2026年心理學基礎(chǔ)知識及案例分析題集一、單選題（每題2分，共20題）1.心理學的主要研究對象是A.人類的心理過程B.動物的心理活動C.社會現(xiàn)象D.物理現(xiàn)象2.“狼孩”現(xiàn)象主要說明了A.先天遺傳的重要性B.后天環(huán)境的影響C.生物決定論的合理性D.心理發(fā)展的不可逆性3.下列哪項不屬于感覺的特性？A.敏感性B.選擇性C.整體性D.可塑性4.馬斯洛需求層次理論中，最高層次的需求是A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實現(xiàn)需求5.認知失調(diào)理論的主要提出者是A.巴甫洛夫B.斯金納C.費斯廷格D.班杜拉6.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，青少年期的主要任務是A.建立信任感B.發(fā)展自主性C.建立同一性D.形成親密感7.“旁觀者效應”在群體中產(chǎn)生的主要原因是A.群體壓力B.社會懈怠C.去個體化D.責任分散8.心理評估中，最常用的方法是A.實驗法B.觀察法C.測量法D.訪談法9.根據(jù)斯滕伯格的愛情三角理論，愛情的核心成分是A.親密、激情、承諾B.理解、信任、尊重C.依賴、包容、支持D.責任、忠誠、平等10.心理咨詢中，常用的“共情”技術(shù)屬于哪種技巧？A.釋義技術(shù)B.反問技術(shù)C.引導技術(shù)D.情感反映技術(shù)二、多選題（每題3分，共10題）1.人格的特征包括A.整體性B.穩(wěn)定性C.獨特性D.可塑性E.社會性2.社會促進現(xiàn)象的表現(xiàn)形式包括A.群體效率提高B.獨立思考增強C.社會干擾D.從眾行為E.群體壓力3.心理治療中，認知行為療法的主要技術(shù)包括A.識別認知扭曲B.行為實驗C.系統(tǒng)脫敏D.正念練習E.強化訓練4.情緒的功能包括A.信號功能B.動機功能C.組織功能D.適應功能E.消耗功能5.心理健康的標準包括A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際和諧D.自我認同E.應對能力6.觀察法在心理研究中的應用場景包括A.兒童行為研究B.群體互動分析C.異常行為記錄D.實驗情境控制E.教育行為評估7.心理評估的常用工具包括A.智商測試B.人格量表C.投射測驗D.訪談記錄E.行為觀察8.社會認知理論的主要代表人物包括A.維果茨基B.費斯廷格C.海德D.班杜拉E.卡爾森9.心理危機干預的主要步驟包括A.評估風險B.建立信任C.制定方案D.提供支持E.追蹤隨訪10.文化心理學的研究內(nèi)容包括A.跨文化差異B.文化對認知的影響C.社會規(guī)范的形成D.文化適應問題E.民族性格分析三、判斷題（每題1分，共20題）1.心理現(xiàn)象包括心理過程和人格兩個方面。（正確）2.感覺是對事物的直接反映，知覺是對事物的間接反映。（正確）3.馬斯洛的需求層次理論中，生理需求是最高層次的需求。（錯誤）4.從眾行為在任何情況下都是消極的。（錯誤）5.心理評估只能通過量表進行，無法通過觀察法。（錯誤）6.共情是心理咨詢中最重要的技術(shù)之一。（正確）7.社會促進現(xiàn)象在任何群體中都可能導致效率提高。（錯誤）8.認知失調(diào)只有在信念與行為沖突時才會產(chǎn)生。（正確）9.心理健康的標準是絕對的，不會因文化而異。（錯誤）10.觀察法可以完全客觀地反映心理現(xiàn)象。（錯誤）11.心理治療只能由心理學家進行，心理咨詢師無法開展。（錯誤）12.情緒的適應功能有助于個體應對壓力。（正確）13.人格是后天形成的，與遺傳無關(guān)。（錯誤）14.社會認知理論強調(diào)認知對行為的影響。（正確）15.心理危機干預只需要短期支持，無需長期追蹤。（錯誤）16.文化心理學的研究對象僅限于跨文化群體。（錯誤）17.心理評估中，量表測試比訪談法更客觀。（錯誤）18.去個體化是群體中責任分散的原因之一。（正確）19.自我實現(xiàn)是馬斯洛需求層次理論的最高層次。（正確）20.認知行為療法只適用于抑郁癥，不適用于焦慮癥。（錯誤）四、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述心理健康的標志及其意義。2.簡述觀察法的優(yōu)缺點及其適用范圍。3.簡述社會促進現(xiàn)象及其影響因素。4.簡述馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容。5.簡述心理咨詢中“共情”技術(shù)的操作要點。6.簡述文化心理學的研究意義及其主要議題。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實際，論述社會認知理論在日常生活中的應用。2.結(jié)合實際，論述心理危機干預的步驟和注意事項。六、案例分析題（每題15分，共2題）1.案例：小明是一名高中生，最近成績下降，情緒低落，經(jīng)常獨處，拒絕與同學交往。心理咨詢師在第一次會談中了解到，小明父母近期因工作壓力爭吵頻繁，家庭氛圍緊張。請結(jié)合心理學理論，分析小明的心理問題，并提出初步的干預方案。2.案例：某公司員工小王在團隊合作中表現(xiàn)消極，經(jīng)常推卸責任，對分配的任務抱怨不斷。領(lǐng)導多次批評他，但效果不佳。請結(jié)合社會心理學理論，分析小王的行為原因，并提出改進建議。答案與解析一、單選題答案1.A2.B3.C4.D5.C6.C7.D8.C9.A10.D二、多選題答案1.ABCDE2.ACDE3.ABCD4.ABCD5.ABCDE6.ABC7.ABCD8.CD9.ABCDE10.ABCDE三、判斷題答案1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×11.×12.√13.×14.√15.×16.×17.×18.√19.√20.×四、簡答題答案1.心理健康的標志及其意義-標志：智力正常、情緒穩(wěn)定、人際和諧、自我認同、適應能力。-意義：心理健康是個體高效生活的基礎(chǔ)，有助于社會和諧與個人發(fā)展。2.觀察法的優(yōu)缺點及其適用范圍-優(yōu)點：直觀、真實，適用于自然情境。-缺點：主觀性強，可能干擾被觀察者行為。-適用范圍：兒童行為研究、群體互動分析、教育行為評估等。3.社會促進現(xiàn)象及其影響因素-社會促進：群體中個體表現(xiàn)優(yōu)于單獨狀態(tài)的現(xiàn)象。-影響因素：任務難度（簡單任務促進，復雜任務抑制）、群體規(guī)模、個體動機等。4.馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容-生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。5.心理咨詢中“共情”技術(shù)的操作要點-理解對方感受、表達情感理解、非評判態(tài)度、建立信任關(guān)系。6.文化心理學的研究意義及其主要議題-意義：揭示文化對心理行為的影響，促進跨文化理解。-議題：跨文化差異、文化對認知的影響、社會規(guī)范等。五、論述題答案1.社會認知理論在日常生活中的應用-社會認知理論強調(diào)認知對行為的影響，如班杜拉的觀察學習理論。-應用：教育中通過榜樣示范提升學習效果；職場中通過積極反饋增強員工行為；家庭中通過父母行為影響子女成長。2.心理危機干預的步驟和注意事項-步驟：評估風險、建立信任、制定方案、提供支持、追蹤隨訪。-注意事項：保持冷靜、避免指責、尊重隱私、靈活調(diào)整方案。六、案例分析題答案1.小明心理問題分析及干預方案-問題分析：家庭沖突導致情緒低落，社交回避，成績下降。-干預方案：