2026年托福聽(tīng)力與閱讀理解模擬試題集2026年托福聽(tīng)力模擬試題（共10題，每題2分，總分20分）Part1：校園生活場(chǎng)景1.（2分）一位學(xué)生向教授咨詢關(guān)于如何申請(qǐng)研究生院的問(wèn)題。教授建議學(xué)生先參加GRE考試，并強(qiáng)調(diào)撰寫個(gè)人陳述時(shí)需突出研究經(jīng)歷。學(xué)生問(wèn)是否可以提前聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，教授表示可以，但建議先準(zhǔn)備好研究計(jì)劃書。問(wèn)題：教授建議學(xué)生申請(qǐng)研究生院前需要做什么？A.提交成績(jī)單。B.參加GRE考試。C.與導(dǎo)師面談。D.提交研究計(jì)劃書。2.（2分）課堂上，教授提到下周將進(jìn)行小組討論，主題是“城市綠化對(duì)空氣質(zhì)量的影響”。要求學(xué)生提前閱讀兩篇文獻(xiàn)，并在討論中分享觀點(diǎn)。一位學(xué)生問(wèn)如何分組，教授說(shuō)會(huì)隨機(jī)分配，并提醒學(xué)生注意時(shí)間管理。問(wèn)題：學(xué)生需要提前做什么準(zhǔn)備？A.準(zhǔn)備討論小組名單。B.閱讀兩篇文獻(xiàn)。C.提交個(gè)人報(bào)告。D.安排時(shí)間表。Part2：學(xué)術(shù)講座場(chǎng)景3.（2分）一位教授在講解“氣候變化對(duì)極地冰川的影響”時(shí)，提到近年來(lái)北極冰川融化速度加快，并引用了一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)，顯示冰川體積減少了30%。教授還提到這將影響全球海平面上升。問(wèn)題：教授提到的研究數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？A.極地冰川融化速度減慢。B.全球海平面上升加速。C.冰川體積減少了30%。D.氣候變化與冰川無(wú)關(guān)。4.（2分）講座中，教授討論“古代文明與農(nóng)業(yè)技術(shù)的關(guān)系”，提到埃及文明因尼羅河泛濫而發(fā)展出灌溉系統(tǒng)。教授強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)文明發(fā)展的重要性，并舉例說(shuō)明中國(guó)的水利工程同樣推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。問(wèn)題：教授認(rèn)為農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)文明發(fā)展有何作用？A.導(dǎo)致文明衰落。B.限制社會(huì)進(jìn)步。C.推動(dòng)文明發(fā)展。D.無(wú)直接關(guān)系。5.（2分）一位學(xué)生提問(wèn)關(guān)于“量子計(jì)算的未來(lái)應(yīng)用”，教授解釋稱量子計(jì)算在藥物研發(fā)和材料科學(xué)領(lǐng)域有巨大潛力，但技術(shù)尚未成熟，目前仍處于實(shí)驗(yàn)階段。教授建議學(xué)生關(guān)注相關(guān)研究進(jìn)展。問(wèn)題：教授提到量子計(jì)算目前處于什么階段？A.商業(yè)化階段。B.實(shí)驗(yàn)階段。C.理論階段。D.衰退階段。Part3：日常生活場(chǎng)景6.（2分）一位學(xué)生向圖書館管理員咨詢關(guān)于借書逾期罰款的問(wèn)題。管理員解釋稱逾期未還的書需支付每天0.5美元的罰款，但學(xué)生可以續(xù)借一次。學(xué)生問(wèn)是否可以電子續(xù)借，管理員表示可以，但需在系統(tǒng)操作。問(wèn)題：借書逾期未還會(huì)產(chǎn)生什么后果？A.免費(fèi)續(xù)借一次。B.每天罰款0.5美元。C.被列入黑名單。D.書籍被沒(méi)收。7.（2分）學(xué)生社團(tuán)舉辦“國(guó)際文化周”活動(dòng)，社團(tuán)負(fù)責(zé)人介紹活動(dòng)包括各國(guó)美食展示、傳統(tǒng)舞蹈表演和語(yǔ)言角。一位學(xué)生問(wèn)是否可以報(bào)名表演，負(fù)責(zé)人表示可以，但需提前提交節(jié)目清單。問(wèn)題：學(xué)生可以報(bào)名參加哪項(xiàng)活動(dòng)？A.組織活動(dòng)。B.品嘗美食。C.表演節(jié)目。D.招募志愿者。Part4：學(xué)術(shù)講座場(chǎng)景（科學(xué)類）8.（2分）一位生物學(xué)家在講解“基因編輯技術(shù)的倫理爭(zhēng)議”時(shí)，提到CRISPR技術(shù)在醫(yī)學(xué)研究中有巨大潛力，但可能引發(fā)人類基因改造的道德問(wèn)題。講座中引用了一項(xiàng)調(diào)查，顯示70%的受訪者反對(duì)用于人類生殖。問(wèn)題：調(diào)查顯示多少受訪者反對(duì)將CRISPR技術(shù)用于人類生殖？A.30%。B.50%。C.70%。D.100%。9.（2分）講座中，教授討論“海洋塑料污染的現(xiàn)狀與解決方案”，提到每年有數(shù)百萬(wàn)噸塑料進(jìn)入海洋，威脅海洋生物生存。教授提出可通過(guò)減少一次性塑料使用、加強(qiáng)回收和研發(fā)可降解材料來(lái)緩解問(wèn)題。問(wèn)題：教授提出的解決方案包括哪些？A.禁止塑料生產(chǎn)。B.加強(qiáng)回收和研發(fā)可降解材料。C.鼓勵(lì)海洋捕撈。D.放棄使用塑料。10.（2分）一位歷史學(xué)家在講解“絲綢之路的文化交流”時(shí)，提到該路線促進(jìn)了東西方文明的技術(shù)和思想交換。歷史學(xué)家特別強(qiáng)調(diào)絲綢和瓷器是中國(guó)的代表性輸出商品，而西方的馬匹和金屬制品也傳入東方。問(wèn)題：絲綢之路促進(jìn)了哪方面的文化交流？A.政治沖突。B.技術(shù)和思想交換。C.經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)。D.文化隔離。2026年托福閱讀模擬試題（共10題，每題2分，總分20分）Part1：學(xué)術(shù)文章片段1.（2分）一篇關(guān)于“氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)影響”的文章提到，極端天氣事件（如干旱和洪水）導(dǎo)致作物減產(chǎn)，威脅糧食安全。文章引用研究數(shù)據(jù)表明，若不采取適應(yīng)措施，到2050年全球糧食產(chǎn)量將下降10%。問(wèn)題：文章指出氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)的主要威脅是什么？A.作物增產(chǎn)。B.糧食安全受威脅。C.極端天氣減少。D.農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步。2.（2分）一篇關(guān)于“人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用”的文章提到，AI技術(shù)可用于輔助診斷，提高效率。但文章也指出，AI系統(tǒng)仍存在誤差，需人類醫(yī)生進(jìn)一步確認(rèn)。問(wèn)題：文章認(rèn)為AI在醫(yī)療領(lǐng)域的局限性是什么？A.成本過(guò)高。B.存在誤差。C.應(yīng)用范圍有限。D.操作復(fù)雜。Part2：社會(huì)研究文章3.（2分）一篇關(guān)于“城市擴(kuò)張對(duì)環(huán)境的影響”的文章提到，城市擴(kuò)張導(dǎo)致綠地減少，加劇了熱島效應(yīng)。文章建議通過(guò)建設(shè)綠色屋頂和城市公園來(lái)緩解問(wèn)題。問(wèn)題：文章指出城市擴(kuò)張導(dǎo)致的主要環(huán)境問(wèn)題是什么？A.空氣質(zhì)量改善。B.熱島效應(yīng)加劇。C.綠地增加。D.水資源豐富。4.（2分）一篇關(guān)于“教育公平與社會(huì)流動(dòng)”的文章提到，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均導(dǎo)致社會(huì)階層固化。文章建議通過(guò)政策干預(yù)，增加弱勢(shì)群體接受教育的機(jī)會(huì)。問(wèn)題：文章認(rèn)為教育不平等會(huì)導(dǎo)致什么后果？A.社會(huì)流動(dòng)性增強(qiáng)。B.社會(huì)階層固化。C.教育資源過(guò)剩。D.公平競(jìng)爭(zhēng)加劇。Part3：科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告5.（2分）一篇關(guān)于“新型電池技術(shù)研發(fā)”的文章提到，科學(xué)家通過(guò)改進(jìn)電極材料，提高了鋰電池的續(xù)航能力。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，新電池的續(xù)航時(shí)間比傳統(tǒng)電池延長(zhǎng)了50%。問(wèn)題：新型電池的主要改進(jìn)是什么？A.降低成本。B.提高續(xù)航能力。C.減少污染。D.加快充電速度。6.（2分）一篇關(guān)于“可再生能源發(fā)展”的文章提到，太陽(yáng)能和風(fēng)能是未來(lái)能源的重要方向，但當(dāng)前技術(shù)仍面臨成本高、效率低的問(wèn)題。文章建議政府加大補(bǔ)貼力度，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。問(wèn)題：文章指出可再生能源目前面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？A.供應(yīng)不足。B.成本高、效率低。C.技術(shù)成熟。D.政策支持不足。Part4：歷史文化文章7.（2分）一篇關(guān)于“古代建筑技術(shù)”的文章提到，埃及金字塔的建造展示了古埃及人的工程智慧，其精確的幾何設(shè)計(jì)和巨大的石塊運(yùn)輸方式至今仍是研究熱點(diǎn)。問(wèn)題：文章強(qiáng)調(diào)埃及金字塔的哪方面成就？A.建造速度。B.幾何設(shè)計(jì)。C.裝飾藝術(shù)。D.材料來(lái)源。8.（2分）一篇關(guān)于“中世紀(jì)歐洲城市發(fā)展”的文章提到，黑死病導(dǎo)致人口減少，但幸存者獲得更多土地和財(cái)富，推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。文章還指出，城市自治權(quán)在這一時(shí)期得到加強(qiáng)。問(wèn)題：黑死病對(duì)歐洲城市經(jīng)濟(jì)的主要影響是什么？A.經(jīng)濟(jì)崩潰。B.人口減少。C.經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。D.政治動(dòng)蕩。Part5：日常生活文章9.（2分）一篇關(guān)于“在線教育平臺(tái)”的文章提到，疫情期間，許多學(xué)校采用在線教學(xué)，但同時(shí)也面臨網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生參與度低的問(wèn)題。文章建議平臺(tái)優(yōu)化互動(dòng)功能，提高學(xué)習(xí)效果。問(wèn)題：文章指出在線教育面臨的主要問(wèn)題是什么？A.教師資源不足。B.網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生參與度低。C.平臺(tái)收費(fèi)過(guò)高。D.課程內(nèi)容單一。10.（2分）一篇關(guān)于“垃圾分類政策”的文章提到，許多城市推行垃圾分類，但居民參與度不高。文章建議通過(guò)宣傳教育、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式提高居民環(huán)保意識(shí)。問(wèn)題：文章建議如何提高垃圾分類的參與率？A.強(qiáng)制執(zhí)行。B.加強(qiáng)宣傳教育和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。C.減少垃圾產(chǎn)生。D.政府補(bǔ)貼。答案與解析聽(tīng)力部分1.B解析：教授明確提到“先參加GRE考試”。2.B解析：教授要求學(xué)生“提前閱讀兩篇文獻(xiàn)”。3.C解析：教授引用數(shù)據(jù)“冰川體積減少了30%”。4.C解析：教授強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)技術(shù)“推動(dòng)文明發(fā)展”。5.B解析：教授說(shuō)量子計(jì)算“仍處于實(shí)驗(yàn)階段”。6.B解析：管理員解釋“每天罰款0.5美元”。7.C解析：負(fù)責(zé)人說(shuō)“可以報(bào)名表演節(jié)目”。8.C解析：調(diào)查顯示“70%的受訪者反對(duì)用于人類生殖”。9.B解析：教授提出“減少一次性塑料使用、加強(qiáng)回收和研發(fā)可降解材料”。10.B解析：教授強(qiáng)調(diào)“技術(shù)和思想交換”。閱讀部分1.B解析：文章提到“糧食安全受威脅”。2.B解析：文章指出AI“仍存在誤差”。3.B解析：文章說(shuō)城市擴(kuò)張“加劇了熱島效應(yīng)”。4.B解析：文章認(rèn)為教育不平等“導(dǎo)致社會(huì)階層固化”。5.B解析：實(shí)