語(yǔ)文園地四五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?統(tǒng)編人教版

李白（701－762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。李白存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》傳世。選擇一個(gè)情景，說(shuō)一說(shuō)。1.焦急地等人2.期待落空3.久別重逢

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。

沃克醫(yī)生由“從容鎮(zhèn)定”變成“顫抖、汗珠滾滾”，前后對(duì)比，表現(xiàn)了沃克醫(yī)生的緊張及對(duì)劉伯承的欽佩。側(cè)面襯托出劉伯承鎮(zhèn)定、勇敢。

平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)，可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。

把平時(shí)“我”遇到不順心的事都能“一笑而過(guò)”，這次卻“無(wú)法釋然、心神不寧、無(wú)法入睡”進(jìn)行對(duì)比，從強(qiáng)烈的反差中，能體會(huì)到這件事一定非同小可。突出了“我”糾結(jié)、煩躁。

下面的句子寫出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會(huì)它們的表達(dá)效果，照樣子說(shuō)一說(shuō)。詞句段運(yùn)用

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。

平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)，可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。暮春時(shí)節(jié)、花開之季任務(wù)提示讀讀“交流平臺(tái)”，看看其中介紹了哪幾種體會(huì)人物內(nèi)心的方法？畫出關(guān)鍵語(yǔ)句并作批注。交流平臺(tái)抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心，可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。如《軍神》一文，從劉伯承平靜地回答沃克醫(yī)生的話“眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦”，我們可以感受到劉伯承頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。此外，課文著力刻畫了沃克醫(yī)生的一系列變化，從“冷冷地問(wèn)”到“目光柔和下來(lái)”，再到“臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情”，我們能感受到他對(duì)劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的內(nèi)心變化。交流平臺(tái)期待落空“你答應(yīng)今天帶我去游樂(lè)園的，現(xiàn)在天都黑了……”桐桐傷心地蹲在門口，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，手指不停地在地上畫著圈。焦急地等人爺爺又從座位上站了起來(lái)，一邊不停地踱步，一邊朝窗外張望，嘴里嘀咕著:“怎么還沒(méi)來(lái)，怎么還沒(méi)來(lái)……”

久別重逢

他望著門口那個(gè)高高大大的身影，不禁熱淚盈眶。他張開雙臂迎了上去，抱住了一年多未見(jiàn)的父親。閱讀文章時(shí)，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，不僅能體會(huì)人物的內(nèi)心想法，還可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。大家以后可以運(yùn)用這樣的方法去閱讀其他寫人的文章。抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)交流平臺(tái)脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！辈∪四樕n白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”“七十二刀?！蔽挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”“你過(guò)獎(jiǎng)了?！苯涣髌脚_(tái)語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫劇烈疼痛堅(jiān)強(qiáng)如鋼下面的句子寫出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會(huì)它們的表達(dá)效果，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

1.手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生都變得十分緊張，是為了突出劉伯承忍受巨痛的鋼鐵意志。2.將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下,說(shuō):“同志們……”停了一下，又說(shuō):“孩子們,我給大家分菜,每人一筷子?！昂韲颠炝艘幌隆北憩F(xiàn)出將軍很激動(dòng)，從“停了一下”可見(jiàn)將軍平復(fù)了一下心情，從“同志們”和“孩子們”的稱呼變化中可以感受到將軍態(tài)度的轉(zhuǎn)變。從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)：“同志們……”停了一下，又說(shuō)：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！痹~句段運(yùn)用閱讀例句，體會(huì)內(nèi)心毛澤東失去愛(ài)子后的悲痛心情黃繼光對(duì)敵人的仇恨和主動(dòng)接受任務(wù)的決心將軍的感動(dòng)和對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛(ài)詞句段運(yùn)用體會(huì)到人物內(nèi)心的感情仿寫提示，訓(xùn)練能力·焦急地等人

·期待落空 ·久別重逢時(shí)間一分一秒地過(guò)去，爸爸在家門外跺著腳，一圈圈地走來(lái)走去。他眉頭緊蹙著，風(fēng)呼啦啦地吹著，吹動(dòng)著片片葉兒，可此時(shí)在他的心里，這并非美景，只讓他覺(jué)得心躁煩悶。周圍的一切似乎都讓他心煩氣躁，他嘴里不停地喃喃著：“怎么還沒(méi)回來(lái)？怎么還沒(méi)回來(lái)……”學(xué)生仿寫，互相修改·焦急地等人

·期待落空 ·久別重逢請(qǐng)同學(xué)們照樣子練習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫來(lái)寫另外兩種情景。寫完后四人小組內(nèi)朗讀各自寫的句子，互相提出修改建議把句子改一改，選出小組內(nèi)寫得最好的句子。課堂小結(jié)句子中同一人物前后有不同的表現(xiàn)是為了通過(guò)對(duì)比的寫作手法突出人物的內(nèi)心世界，體現(xiàn)人物特點(diǎn)。我會(huì)運(yùn)用對(duì)比方法，寫出人物特點(diǎn)。

媽媽平時(shí)很和善，見(jiàn)人笑瞇瞇的，對(duì)我和爸爸更是溫柔可親，今天不知道爸爸說(shuō)了什么，暴怒的媽媽激動(dòng)的大聲叫嚷：“氣死我了??！這事沒(méi)完??！”那聲色俱厲的樣子嚇得我一句話不敢說(shuō)。每次吃到媽媽做的糖醋排骨，我都雙眼發(fā)亮，恨不得全部吃光，然而今天，我望著眼前的這盤排骨卻無(wú)法下咽，腦海中一直浮現(xiàn)著媽媽在黑暗的燈光下、在嘈雜的環(huán)境中辛勤工作的身影。朋友要離開此地，在美好的春季前往揚(yáng)州了。朋友乘坐的那一葉小舟駛得越來(lái)越遠(yuǎn)，最后只見(jiàn)長(zhǎng)江蜿蜒地流向遠(yuǎn)方。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》詩(shī)意這是一首送別詩(shī)。開頭兩句點(diǎn)明送行之地和友人的目的地，又說(shuō)明了季節(jié)特征。后兩句把詩(shī)人對(duì)朋友的一片深情融入景色描寫中，暗指詩(shī)人目送友人時(shí)的心潮起伏。書寫提示注意事項(xiàng)：1.標(biāo)題和作者要寫在醒目的位置，一般居中。2.段落要分明，每段要另起一行，開頭空兩個(gè)字的位置。3.書寫時(shí)字的大小和間距要基本一致。每行字要寫在橫格線的適當(dāng)位置，不能壓到線。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不頂格書寫。日積月累自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音和停頓。涼州詞[唐]王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。rènqiānɡ

涼州歌的唱詞，不是詩(shī)題，是盛唐時(shí)流行的一種曲調(diào)名。詩(shī)人簡(jiǎn)介

王之渙（688—742），盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。

代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞》等。jiànɡjī一邊朗讀一邊想象一葉小舟在江面上逐漸遠(yuǎn)去的景象，感受詩(shī)人目送友人時(shí)的離情別緒。用自己喜歡的方式再次朗讀兩首詩(shī)。（1）首句“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”點(diǎn)明送別的時(shí)間是_______，地點(diǎn)是_______，被送的人要去的地方是_____。（2）這是一首送別詩(shī)，但詩(shī)中只字未提送別，最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)朋友的深情厚誼、依依不舍之情的句子是________________________________