PAGE學習學?？己酥贫纫弧⒖倓t（一）目的為了全面、客觀、公正、準確地評價學校各部門及教職工的工作表現，激勵全體教職工積極履行職責，提高工作效率和質量，促進學校教育教學及各項工作的持續(xù)發(fā)展，特制定本考核制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體教職工，包括教師、行政人員、后勤工作人員等。（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結果應基于客觀事實，不受主觀因素影響，確保公平、公正地對待每一位被考核者。2.全面考核原則：對教職工的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核，注重工作業(yè)績和實際貢獻。3.激勵發(fā)展原則：考核結果與教職工的薪酬、晉升、獎勵等掛鉤，激勵教職工不斷提高自身素質和工作能力，促進個人與學校共同發(fā)展。4.定性與定量相結合原則：采用定性評價與定量評價相結合的方式，使考核結果更加科學、準確。二、考核內容與標準（一）師德師風（20分）1.思想政治表現（10分）熱愛教育事業(yè)，忠誠于黨的教育方針，積極參加政治學習，關心國家大事，得810分。政治立場不夠堅定，參與政治活動不積極，得47分。違反政治紀律，造成不良影響，得03分。2.職業(yè)道德（10分）愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，無違規(guī)違紀行為，得810分。存在一定的職業(yè)倦怠，偶爾有不當言行，得47分。師德師風嚴重失范，受到投訴或處分，得03分。（二）教育教學工作（50分）1.教學常規(guī)（20分）認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，教學環(huán)節(jié)完整，教學方法得當，得1620分。備課、上課等環(huán)節(jié)基本符合要求，但存在一些不足之處，得1115分。教學常規(guī)執(zhí)行不認真，存在較多問題，得610分。2.教學效果（20分）所教班級學生成績優(yōu)秀，在同類班級中名列前茅，學生綜合素質得到明顯提高，得1620分。學生成績有一定進步，教學效果較好，得1115分。教學效果不明顯，學生成績無明顯提高，得610分。3.教研活動（10分）積極參加學校組織的教研活動，主動承擔教研任務，有教研成果，得810分。能參加教研活動，但參與度不高，無突出成果，得47分。很少參加教研活動，對教研工作不重視，得03分。（三）工作態(tài)度（15分）1.出勤情況（5分）全勤，無遲到、早退、曠工現象，得45分。遲到、早退累計不超過5次，得23分。遲到、早退累計超過5次或有曠工現象，得01分。2.工作積極性（5分）工作主動，積極承擔任務，勇于創(chuàng)新，得45分。工作態(tài)度較積極，能完成本職工作，得23分。工作消極，推諉扯皮，得01分。3.團隊協(xié)作（5分）與同事關系融洽，善于合作，積極參與團隊活動，得45分。能與同事合作，但團隊協(xié)作意識一般，得23分。缺乏團隊協(xié)作精神，影響工作開展，得01分。（四）工作業(yè)績（15分）1.教育教學成果（5分）在教育教學方面取得顯著成果，如指導學生競賽獲獎、發(fā)表高質量教學論文等，得45分。取得一定的教育教學成果，得23分。未取得明顯的教育教學成果，得01分。2.工作任務完成情況（5分）高質量完成各項工作任務，工作業(yè)績突出，得45分。能完成工作任務，但質量一般，得23分。未能按時完成工作任務，影響工作進展，得01分。3.對學校發(fā)展的貢獻（5分）為學校發(fā)展提出重要建議并被采納，做出較大貢獻，得45分。為學校發(fā)展提供了一定的幫助，得23分。對學校發(fā)展無明顯貢獻，得01分。（五）廉潔自律（5分）1.嚴格遵守廉潔自律各項規(guī)定，無違規(guī)違紀行為，得45分。2.存在一些輕微的廉潔問題，但未造成嚴重影響，得23分。3.違反廉潔自律規(guī)定，受到紀律處分，得01分。三、考核方式與周期（一）考核方式1.平時考核：由各部門負責人負責對本部門教職工進行日?？己?，記錄教職工的工作表現、出勤情況、任務完成情況等，作為年度考核的重要依據。2.定期考核：每學期末進行一次定期考核，由學校考核工作領導小組組織實施?？己藘热莅◣煹聨燂L、教育教學工作、工作態(tài)度、工作業(yè)績等方面。3.專項考核：根據學校工作需要，對特定崗位或特定任務進行專項考核，如對新入職教師的試用期考核、對承擔重大項目的教職工的考核等。（二）考核周期考核周期為一學年，即每年的9月1日至次年的8月31日。四、考核程序（一）個人總結每年7月，教職工按照考核內容和標準，對自己一學年的工作進行全面總結，填寫《學校教職工考核登記表》，并提交相關證明材料。（二）部門初評各部門負責人根據平時考核記錄和教職工個人總結，對本部門教職工進行初評，確定考核等次，并在本部門范圍內公示3個工作日。公示無異議后，將初評結果報學?？己斯ぷ黝I導小組。（三）學校審核學?？己斯ぷ黝I導小組對各部門報送的初評結果進行審核，綜合考慮各方面情況，確定最終考核等次。（四）結果反饋考核結果反饋給教職工本人，教職工如對考核結果有異議，可在接到通知后的5個工作日內，向學?？己斯ぷ黝I導小組提出申訴。學?？己斯ぷ黝I導小組應在接到申訴后的10個工作日內進行復查，并將復查結果通知申訴人。五、考核結果應用（一）績效工資發(fā)放考核結果與績效工資掛鉤，根據考核等次確定績效工資發(fā)放系數。優(yōu)秀等次的教職工績效工資發(fā)放系數為1.2，良好等次的為1.1，合格等次的為1.0，不合格等次的為0.8。（二）職稱晉升在職稱晉升中，考核結果作為重要參考依據。近三年考核結果均為優(yōu)秀或連續(xù)兩年優(yōu)秀的教職工，在職稱晉升時予以優(yōu)先考慮。（三）評先評優(yōu)考核結果為優(yōu)秀等次的教職工，在學校評先評優(yōu)中優(yōu)先推薦。（四）崗位調整對考核結果為不合格等