一、課程基本信息*課程名稱：大學(xué)英語讀寫（一）*教材版本：《新視野大學(xué)英語（第三版）讀寫教程1》（外語教學(xué)與研究出版社）*授課對象：大學(xué)一年級非英語專業(yè)新生*授課學(xué)時：（根據(jù)實際教學(xué)安排填寫，例如：每周4學(xué)時，共XX學(xué)時）*課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課二、課程總覽與教學(xué)目標(biāo)（一）課程總覽本課程是大學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)階段核心課程，旨在通過《新視野大學(xué)英語（第三版）讀寫教程1》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)詞匯、語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)基本的英語閱讀技能和初步的書面表達能力。教材內(nèi)容選材廣泛，貼近學(xué)生生活與時代發(fā)展，注重語言知識的實用性和人文素養(yǎng)的滲透。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能逐步適應(yīng)大學(xué)英語的學(xué)習(xí)節(jié)奏與要求，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)和跨文化交際奠定堅實基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：*詞匯：掌握教材規(guī)定的核心詞匯和詞組，能夠理解其基本含義、搭配及在不同語境中的運用；初步學(xué)習(xí)通過構(gòu)詞法、上下文等猜測生詞詞義的技巧。*語法：復(fù)習(xí)并鞏固基礎(chǔ)英語語法知識，重點掌握本學(xué)期教材中出現(xiàn)的核心語法項目（如時態(tài)、語態(tài)、從句等）的基本用法，并能在閱讀和初步寫作中正確運用。*閱讀：能讀懂教材中的課文及難度相當(dāng)?shù)挠⑽牟牧希斫馄渲髦即笠?、主要事實和細?jié)；初步掌握略讀、查讀等閱讀技巧；能識別不同文體的基本特征和寫作手法；培養(yǎng)一定的批判性閱讀能力。*寫作：能根據(jù)提示或要求，寫出結(jié)構(gòu)基本完整、內(nèi)容相對連貫、語言基本正確的短文或段落（如描述、說明、簡單議論等）；掌握基本的寫作格式和常用句型；初步培養(yǎng)句子改寫、段落組織的能力。*翻譯：能對教材中的簡單句子進行英漢互譯，注意基本的語法和表達習(xí)慣。2.過程與方法目標(biāo)：*引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。*指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶策略、閱讀技巧、寫作構(gòu)思方法等，提高學(xué)習(xí)效率。*鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具輔助英語學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)渠道。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：*激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。*引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識和能力。*通過教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度、團隊合作精神和社會責(zé)任感。三、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點1.核心詞匯的音、形、義及基本用法。2.基礎(chǔ)語法項目的理解與運用，特別是時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、從句等。3.基本閱讀技能的訓(xùn)練：如快速閱讀獲取主旨、查找特定信息、理解長難句等。4.段落寫作的基本要素：主題句、支持句、過渡詞的運用，以及段落的統(tǒng)一性和連貫性。5.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言知識進行簡單口頭和書面交際的能力。（二）教學(xué)難點1.詞匯的靈活運用和辨析，以及在語篇中準(zhǔn)確理解詞義。2.復(fù)雜句式的理解與分析，尤其是長難句的拆分與翻譯。3.閱讀中隱含信息的推斷和深層含義的理解。4.寫作中內(nèi)容的充實、邏輯的清晰以及語言表達的準(zhǔn)確性和得體性。5.克服學(xué)生開口難、動筆難的心理障礙，鼓勵其大膽實踐。四、教學(xué)方法與策略1.任務(wù)型教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一系列具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言。2.交際教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實或接近真實的語言情境，鼓勵學(xué)生用英語進行有意義的交流。3.啟發(fā)式與互動式教學(xué)：采用提問、討論、辯論等方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。4.精講多練：對于重點難點知識進行清晰、準(zhǔn)確的講解，同時安排足夠的練習(xí)機會，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)。5.讀寫結(jié)合：以閱讀為輸入，以寫作為輸出，通過閱讀積累語言素材和寫作技巧，通過寫作深化對閱讀內(nèi)容的理解。6.分層教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個體差異，設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。7.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：合理使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、音視頻資料等，豐富教學(xué)手段，提高課堂效率。五、教學(xué)資源1.主教材：《新視野大學(xué)英語（第三版）讀寫教程1》學(xué)生用書及教師用書。2.輔助教材：《新視野大學(xué)英語（第三版）讀寫教程1》學(xué)習(xí)指導(dǎo)、詞匯手冊等。3.音像資料：教材配套光盤、相關(guān)英語學(xué)習(xí)APP、英文電影片段、英文歌曲等。4.網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)校圖書館電子資源、MOOC平臺相關(guān)課程、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。5.自制教學(xué)材料：PPT課件、練習(xí)題、補充閱讀材料等。六、學(xué)情分析與教學(xué)建議（以第一學(xué)期新生為例）*學(xué)情分析：學(xué)生剛從高中升入大學(xué)，英語基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，具備一定的聽說讀寫能力；部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，詞匯量小，語法知識掌握不牢固，學(xué)習(xí)興趣和自信心不足。學(xué)生對大學(xué)英語的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法可能尚不適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。*教學(xué)建議：*夯實基礎(chǔ)，查漏補缺：開學(xué)初期可進行一次摸底測試，了解學(xué)生基礎(chǔ)，有針對性地進行復(fù)習(xí)和鞏固。*注重銜接，平穩(wěn)過渡：教學(xué)方法上逐步從高中的應(yīng)試導(dǎo)向向應(yīng)用能力導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏。*激發(fā)興趣，樹立信心：多采用鼓勵性評價，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在成功體驗中增強學(xué)習(xí)動力。*加強學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計劃、堅持晨讀、做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等。*關(guān)注個體差異：對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生給予更多輔導(dǎo)和幫助，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)。七、教學(xué)進度參考（示例，具體需根據(jù)學(xué)期總周數(shù)和學(xué)時調(diào)整）*第一周-第二周：Unit1(FreshStart)*重點：問候與介紹相關(guān)詞匯與表達；基本句型；記敘文閱讀初步；簡單自我介紹寫作。*第三周-第四周：Unit2(DigitalCampus)*重點：校園生活與科技相關(guān)詞匯；現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時；說明文閱讀；描述性段落寫作。*(后續(xù)單元以此類推，每個單元通常建議2-3周完成，包含預(yù)習(xí)、課堂講授、練習(xí)、復(fù)習(xí)與測評等環(huán)節(jié))*期中復(fù)習(xí)與評估*(繼續(xù)后續(xù)單元教學(xué))*期末總復(fù)習(xí)與考核八、教學(xué)評估與反饋機制1.形成性評估（占比建議50%-60%）：*課堂表現(xiàn)：出勤、參與度、回答問題、小組活動等。*作業(yè)完成情況：課后練習(xí)、作文、翻譯、背誦等。*單元測驗：每單元或每兩單元進行一次小測，檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。*階段性測試：期中測試，全面評估半學(xué)期學(xué)習(xí)效果。2.終結(jié)性評估（占比建議40%-50%）：*期末筆試：綜合考察學(xué)生的詞匯、語法、閱讀、寫作、翻譯能力。3.反饋機制：*及時反饋：作業(yè)、測驗批改后及時發(fā)還，并進行針對性講評。*個別輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，解答疑問。*定期答疑：安排固定時間進行課后答疑