2025-2026學(xué)年第一學(xué)期四年級語文拓展訓(xùn)練卷一、漢字王國大冒險（一）趣味識字形聲字探秘請你仔細(xì)觀察下面的漢字，然后根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，寫出它們的讀音和意思。例：“櫻”，讀音yīng，指櫻桃樹，或櫻桃這種水果，形旁“木”表意，聲旁“嬰”表音。（1）“慌”：讀音huāng，意思是急忙、不沉著，形旁“忄”表意，與人的心情、情緒有關(guān)，聲旁“荒”表音。當(dāng)我們遇到緊急情況時，心里就會發(fā)慌，比如“慌慌張張”這個詞，就生動地描繪出了人慌亂的樣子。（2）“蛛”：讀音zhū，指蜘蛛這種節(jié)肢動物，形旁“蟲”表意，表明它屬于昆蟲類，聲旁“朱”表音。蜘蛛是一種很有趣的小動物，它能織出各種各樣的網(wǎng)來捕捉小蟲子。（3）“懂”：讀音dǒng，意思是了解、明白，形旁“忄”表意，和人的心理活動有關(guān)，聲旁“董”表音。當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)知識后，就會慢慢懂得很多道理。形近字辨析下面幾組形近字，長得很像，但意思卻大不相同，請你分別組詞并造句。（1）“拔”和“撥”“拔”可以組詞為“拔河”，造句：學(xué)校運(yùn)動會上，我們班和三班進(jìn)行了一場激烈的拔河比賽，同學(xué)們都使出了渾身解數(shù)?！皳堋笨梢越M詞為“撥打”，造句：當(dāng)遇到危險時，我們要及時撥打報警電話110。（2）“暮”和“幕”“暮”可以組詞為“暮色”，造句：暮色降臨，天邊的云彩被染成了一片金黃，美麗極了?！澳弧笨梢越M詞為“幕布”，造句：舞臺上的幕布緩緩拉開，精彩的表演即將開始。（3）“輸”和“愉”“輸”可以組詞為“輸贏”，造句：比賽總有輸贏，我們要以平常心對待，不要因?yàn)橐淮问《鴼怵H?！坝洹笨梢越M詞為“愉快”，造句：今天和小伙伴們一起在公園里玩耍，度過了愉快的一天。（二）漢字書寫規(guī)范書寫請你將下面的詞語認(rèn)真、工整地抄寫在田字格中，注意筆畫的順序和占格位置。（1）“絢麗多彩”：“絢”字的左邊是“纟”，右邊是“旬”，要注意“旬”字的寫法，里面是“日”，不要寫成“目”；“麗”字的撇要舒展，下面的“冂”要寫得端正；“多”字的兩個“夕”要注意大小和位置；“彩”字的左邊是“彡”，右邊是“采”，要寫得緊湊一些。（2）“鴉雀無聲”：“鴉”字的左邊是“牙”，右邊是“鳥”，“鳥”字的最后一橫要寫得長一些；“雀”字的上面是“小”，下面是“隹”，要注意“隹”字的寫法；“無”字的撇和豎彎鉤要寫得舒展；“聲”字的上面是“士”，下面是“尸”和“耳”，要寫得協(xié)調(diào)。易錯字糾正下面是同學(xué)們在書寫時容易寫錯的字，請你找出錯誤并改正過來，再寫一個正確的詞語。（1）“遵敬”：“遵”字錯誤，應(yīng)該改為“尊”，正確的詞語是“尊敬”。我們要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。（2）“豪不可惜”：“豪”字錯誤，應(yīng)該改為“毫”，正確的詞語是“毫不可惜”。為了保護(hù)環(huán)境，我們即使?fàn)奚恍﹤€人利益也毫不可惜。（3）“既使”：“既”字錯誤，應(yīng)該改為“即”，正確的詞語是“即使”。即使遇到再大的困難，我們也要勇敢地面對。二、詞語樂園大闖關(guān)（一）詞語積累按要求寫詞語（1）寫出三個含有數(shù)字的成語：五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。比如春天的花園里，五顏六色的花朵競相開放，美麗極了。七上八下：形容心里慌亂不安。考試成績即將公布，我的心里七上八下的，不知道自己考得怎么樣。九牛一毛：比喻極大數(shù)量中極微小的數(shù)量，微不足道。和大自然的廣闊相比，人類的力量就像九牛一毛一樣渺小。（2）寫出三個描寫秋天的詞語：秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。在秋高氣爽的日子里，我們可以去郊外爬山，欣賞美麗的風(fēng)景。碩果累累：形容果實(shí)很多，掛滿了枝頭。秋天是一個豐收的季節(jié)，果園里碩果累累，農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著豐收的喜悅。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：形容秋天的風(fēng)輕輕地吹著。傍晚時分，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我們在院子里乘涼，感覺舒服極了。（3）寫出三個AABB式的詞語：開開心心：形容心情非常愉快。兒童節(jié)那天，小朋友們都開開心心地參加了學(xué)校組織的活動。平平安安：形容沒有事故，沒有危險。每次出門，媽媽都會叮囑我要注意安全，希望我能平平安安地回來。干干凈凈：形容非常清潔、整齊。我們要養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，把教室打掃得干干凈凈。詞語搭配請你為下面的詞語找到合適的搭配，用線連起來。（1）鮮艷的——花朵（2）可愛的——孩子（3）遼闊的——草原（4）清澈的——河水（5）認(rèn)真地——學(xué)習(xí)（6）飛快地——奔跑（7）大聲地——呼喊（8）輕輕地——撫摸比如“鮮艷的花朵”，鮮艷的顏色搭配花朵，突出了花朵色彩的艷麗；“可愛的孩子”，可愛這個詞很好地描繪出了孩子天真無邪的樣子；“遼闊的草原”，遼闊一詞讓我們感受到了草原的廣袤無垠；“清澈的河水”，清澈則體現(xiàn)了河水的干凈透明。“認(rèn)真地學(xué)習(xí)”，認(rèn)真地態(tài)度能讓我們更好地掌握知識；“飛快地奔跑”，飛快地速度展現(xiàn)出了奔跑時的急促；“大聲地呼喊”，大聲地程度表現(xiàn)出了呼喊時的用力；“輕輕地?fù)崦?，輕輕地動作則體現(xiàn)了撫摸時的溫柔。（二）詞語運(yùn)用選詞填空從下面的詞語中選擇合適的填入句子中，使句子通順、完整。（詞語：陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)）（1）放學(xué)了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出校門，有的和小伙伴一起說說笑笑，有的則急匆匆地往家里趕?！瓣懤m(xù)”表示有先有后，時斷時續(xù)，這里用“陸續(xù)”很準(zhǔn)確地描繪出了同學(xué)們走出校門的狀態(tài)。（2）休息了一會兒，我們（繼續(xù)）向前走，去探索那片神秘的森林?！袄^續(xù)”指接著做某事，不間斷，在這里體現(xiàn)了我們在休息后接著進(jìn)行探索的行為。（3）這位運(yùn)動員（連續(xù)）三年獲得了全國比賽的冠軍，他的努力和付出得到了回報?！斑B續(xù)”強(qiáng)調(diào)了不間斷的次數(shù)，這里用“連續(xù)”突出了運(yùn)動員的優(yōu)秀和堅持。詞語造句請你用下面的詞語各造一個句子，要注意詞語的意思和用法。（1）“恍然大悟”：聽了老師的講解，我恍然大悟，原來這道題的解法是這樣的。“恍然大悟”形容一下子明白過來，在這個句子中，很好地表現(xiàn)出了“我”在老師講解后突然明白的狀態(tài)。（2）“興高采烈”：明天要去春游了，同學(xué)們都興高采烈地討論著要帶什么好吃的和好玩的。“興高采烈”形容興致高，精神飽滿，這里生動地描繪出了同學(xué)們對春游的期待和興奮之情。（3）“竊竊私語”：在圖書館里，不要竊竊私語，要保持安靜，這樣才能讓大家都能安心地看書?！案`竊私語”指背地里小聲說話，在圖書館這個需要安靜的場所，用這個詞很合適地提醒了大家要遵守規(guī)則。三、句子天地大挑戰(zhàn)（一）句子改寫把字句和被字句轉(zhuǎn)換請你將下面的句子改寫成把字句和被字句。（1）“小明打碎了玻璃。”把字句：小明把玻璃打碎了。把字句強(qiáng)調(diào)了動作的執(zhí)行者“小明”，突出了小明的行為。被字句：玻璃被小明打碎了。被字句則強(qiáng)調(diào)了動作的承受者“玻璃”，讓我們知道玻璃處于被打碎的狀態(tài)。（2）“老師批改完了作業(yè)。”把字句：老師把作業(yè)批改完了。把字句突出了老師完成批改作業(yè)這個動作。被字句：作業(yè)被老師批改完了。被字句強(qiáng)調(diào)了作業(yè)已經(jīng)被老師批改完成的結(jié)果。陳述句和反問句轉(zhuǎn)換請你將下面的句子改寫成反問句和陳述句。（1）“這幅畫是小明畫的?！狈磫柧洌哼@幅畫難道不是小明畫的嗎？反問句用疑問的語氣表達(dá)了肯定的意思，增強(qiáng)了語氣，讓句子更有感染力。陳述句：這幅畫是小明畫的。陳述句則直接陳述了事實(shí)，語氣比較平穩(wěn)。（2）“我們不能浪費(fèi)糧食?！狈磫柧洌何覀冊趺茨芾速M(fèi)糧食呢？反問句通過強(qiáng)烈的疑問語氣，強(qiáng)調(diào)了我們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食的觀點(diǎn)。陳述句：我們不能浪費(fèi)糧食。陳述句直接表明了我們的態(tài)度和觀點(diǎn)。擴(kuò)句和縮句（1）擴(kuò)句：給下面的句子加上合適的修飾詞，使句子更生動、具體?！靶▲B飛?！睌U(kuò)句：可愛的小鳥在湛藍(lán)的天空中自由自在地飛?！翱蓯鄣摹毙揎椥▲B，讓小鳥的形象更加生動；“湛藍(lán)的天空中”點(diǎn)明了小鳥飛行的地點(diǎn)；“自由自在地”則表現(xiàn)出了小鳥飛行時的狀態(tài)。（2）縮句：把下面的句子縮到最簡，保留句子的主要意思?！懊利惖幕▓@里盛開著五顏六色的花朵?！笨s句：花園里盛開著花朵?？s句去掉了句子中的修飾成分，只保留了主語“花園里”、謂語“盛開著”和賓語“花朵”，讓句子的核心意思更加清晰。（二）句子創(chuàng)作仿寫句子仿照下面的句子，寫一個句式相同的句子。例：“秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。”仿寫：“春天的風(fēng)，是一支畫筆。它帶著溫暖和希望，悄悄地，悄悄地，趁你沒注意，把春天的畫卷描繪了出來?！贝禾斓娘L(fēng)就像一位神奇的畫家，它吹過大地，讓小草變綠了，讓花兒變紅了，讓整個世界都變得生機(jī)勃勃。再比如：“冬天的雪，是一床棉被。它帶著寒冷和潔白，慢慢地，慢慢地，趁你沒察覺，把冬天的大地覆蓋了起來。”冬天的雪給大地蓋上了一層厚厚的棉被，讓麥苗在下面安全地過冬，也給孩子們帶來了打雪仗、堆雪人的樂趣。創(chuàng)作擬人句請你創(chuàng)作一個擬人句，把事物當(dāng)作人來寫，使句子更加生動有趣。（1）“小鳥在樹上唱歌?！笨梢愿膶懗桑骸靶▲B在樹上歡快地唱著歌，仿佛在向人們展示它美妙的歌喉。”這里把小鳥當(dāng)作人來寫，賦予了它“歡快地唱歌”和“展示歌喉”的人類行為，讓小鳥的形象更加鮮活。（2）“花兒在風(fēng)中搖晃?！笨梢愿膶懗桑骸盎▋涸陲L(fēng)中翩翩起舞，好像在跳著優(yōu)美的舞蹈?！卑鸦▋罕茸魅耍屗棒骠嫫鹞琛?，生動地表現(xiàn)出了花兒在風(fēng)中搖曳的姿態(tài)。（3）“星星在天空中閃爍?！笨梢愿膶懗桑骸靶切窃谔炜罩姓Ｖ劬Γ孟裨诤臀覀兇蛘泻?。”將星星擬人化，“眨著眼睛”和“打招呼”的行為讓星星變得親切可愛。四、閱讀城堡大探秘（一）課內(nèi)閱讀-閱讀《富饒的西沙群島》選段，回答問題。-西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。-海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。-1.選段中第一自然段主要寫了西沙群島海水的什么特點(diǎn)？是怎樣寫出這個特點(diǎn)的？-答：第一自然段主要寫了西沙群島海水五光十色、瑰麗無比的特點(diǎn)。作者通過列舉海水的顏色，如深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的，并且描述這些顏色一塊塊、一條條相互交錯的樣子，讓我們直觀地感受到了海水色彩的豐富。同時，作者還解釋了海水顏色不同的原因是海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了，這也讓我們對海水顏色的形成有了更深入的了解。-2.選段中第二自然段描寫了哪些海底生物？它們各有什么特點(diǎn)？-答：第二自然段描寫了珊瑚、海參和大龍蝦三種海底生物。珊瑚的特點(diǎn)是各種各樣，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，形象地寫出了珊瑚形狀的多樣。海參的特點(diǎn)是到處都是，在海底懶洋洋地蠕動，“懶洋洋地”這個詞把海參擬人化，表現(xiàn)出了海參行動緩慢的樣子。大龍蝦的特點(diǎn)是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武，“全身披甲”和“挺威武”讓我們感受到了大龍蝦的威風(fēng)凜凜。-3.請你用“有的……有的……”寫一個句子，描寫一種你喜歡的事物。-答：“天上的云變化多端，有的像可愛的小綿羊，有的像兇猛的大老虎?！碧焐系脑凭拖褚晃簧衿娴哪Х◣煟茏兓贸龈鞣N各樣的形狀，給我們帶來無盡的想象。（二）課外閱讀-閱讀下面的短文，回答問題。-**《小螞蟻搬家》**-天陰沉沉的，好像馬上就要下雨了。小螞蟻們忙碌起來，它們要搬家了。-只見一只大螞蟻在前面指揮，其他小螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍，有的馱著糧食，有的背著幼蟲，還有的叼著一些小碎片。它們一步一步地向前走著，雖然路途遙遠(yuǎn)，但是它們沒有一個掉隊(duì)的。-走到半路，突然下起了小雨，小螞蟻們更加著急了，它們加快了腳步，生怕雨水把它們的糧食淋濕了。雨越下越大，小螞蟻們只好躲到了一片樹葉下面。等雨停了，它們又繼續(xù)前進(jìn)，終于把家搬到了一個安全的地方。-1.小螞蟻們?yōu)槭裁匆峒遥?答：因?yàn)樘礻幊脸恋?，好像馬上就要下雨了，為了避免雨水淹沒它們的家，也為了保護(hù)它們的糧食和幼蟲，所以小螞蟻們要搬家。小螞蟻們雖然很小，但它們很聰明，能通過觀察天氣的變化來提前做好準(zhǔn)備。-2.短文描寫小螞蟻搬家時，都寫了它們的哪些行為？-答：短文描寫了小螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍，有的馱著糧食，有的背著幼蟲，還有的叼著一些小碎片；在下雨時，它們加快腳步，后來躲到樹葉下面，雨停后又繼續(xù)前進(jìn)。這些行為表現(xiàn)出了小螞蟻們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅持不懈的精神。它們分工明確，各司其職，為了共同的目標(biāo)而努力。-3.從短文中，你感受到了小螞蟻們的哪些品質(zhì)？-答：從短文中，我感受到了小螞蟻們團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅持不懈、聰明機(jī)智的品質(zhì)。當(dāng)遇到下雨的困難時，它們沒有放棄，而是一起想辦法克服，最終成功地把家搬到了安全的地方。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，在生活中，我們也會遇到各種各樣的困難，只要我們像小螞蟻們一樣，團(tuán)結(jié)一心，堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。-4.如果你是一只小螞蟻，在搬家的過程中，你會做些什么？-答：如果我是一只小螞蟻，在搬家的過程中，我會聽從指揮，盡自己的最大努力，馱起屬于自己的那份糧食，和小伙伴們一起齊心協(xié)力地向前走。遇到困難時，我也不會害怕，會和大家一起想辦法解決，相信只要我們團(tuán)結(jié)在一起，就沒有什么困難能打倒我們。五、寫作小能手大展示（一）片段寫作描寫一處景物請你描寫一處你喜歡的景物，比如公園、花園、校園等，要寫出景物的特點(diǎn)和你的感受。（示例）“我家附近的公園是一個美麗的地方。春天，公園里的小草從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，就像給大地鋪上了一層綠色的地毯。柳樹抽出了嫩綠的枝條，在微風(fēng)中輕輕搖曳，好像在梳理自己的長發(fā)。花園里的花兒也競相開放，有紅的、粉的、黃的，五顏六色的，美麗極了。我和小伙伴們經(jīng)常在公園里玩耍，我們在草地上打滾，在柳樹下捉迷藏，玩得開心極了。夏天，公園里的樹木長得郁郁蔥蔥，為人們撐起了一把把綠色的大傘。老人們在樹下乘涼、聊天，孩子們在旁邊追逐嬉戲。秋天，公園里的樹葉變黃了，一片片飄落下來，就像一只只蝴蝶在空中飛舞。我們會撿起那些形狀漂亮的樹葉，做成樹葉標(biāo)本。冬天，公園里一片潔白，雪花給樹木、草地都蓋上了一層厚厚的棉被。我們在公園里堆雪人、打雪仗，整個公園都充滿了歡聲笑語?！痹俦热缑鑼懶@：“我們的校園是一個充滿生機(jī)的地方。一進(jìn)校門，就可以看到一個寬闊的操場，操場上有紅色的跑道和綠色的草坪。每天早上，我們都會在操場上跑步、做操，鍛煉身體。操場的旁邊是教學(xué)樓，教學(xué)樓里有一間間明亮的教室，我們在教室里學(xué)習(xí)知識，聽老師講課。教學(xué)樓的后面是一個小花園，花園里種著各種各樣的花草樹木。春天，花園里的桃花開了，粉紅粉紅的，就像一片粉色的海洋；夏天，花園里的荷花池里開滿了荷花，有的還是花骨朵，有的已經(jīng)完全開放了，美麗極了；秋天，花園里的菊花盛開了，五顏六色的，爭奇斗艷；冬天，花園里的梅花在寒風(fēng)中獨(dú)自開放，散發(fā)出淡淡的清香。我愛我的校園，它就像一個溫暖的大家庭，陪伴著我們成長。”描寫一個人物請你描寫一個你熟悉的人物，比如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等，要寫出人物的外貌、性格特點(diǎn)和一件能體現(xiàn)他（她）特點(diǎn)的事情。（示例）“我的爸爸是一個很勤勞的人。他長得高高的，瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是帶著和藹的笑容。爸爸每天都很早起床，去菜市場買菜，然后回來給我們做早餐。吃完早餐后，他就去上班，工作很辛苦，但他從來沒有抱怨過。有一次，我生病了，爸爸非常著急，他連忙帶我去醫(yī)院，陪我打針、吃藥，還一直守在我的床邊，照顧我。在爸爸的精心照顧下，我的病很快就好了。我很愛我的爸爸，他是我心中最棒的人?！痹俦热缑鑼懤蠋煟骸拔业恼Z文老師是一位很溫柔的女老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，總是扎成一個馬尾辮，看起來很精神。她的眼睛大大的，笑起來的時候會彎成月牙形，非常好看。老師的性格很溫柔，對我們總是很有耐心。有一次，我在課堂上沒有聽懂老師講的內(nèi)容，下課后，我去問老師，老師很耐心地給我講解，直到我完全聽懂為止。在老師的教導(dǎo)下，我的語文成績有了很大的提高。我很感謝我的語文老師，她就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。”（二）整篇寫作題目：《一件難忘的事》請你寫一篇不少于400字的記敘文，寫一件讓你難忘的事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真情實(shí)感。（示例）《一件難忘的事》在我的記憶中，有一件事讓我至今難忘，那就是我第一次參加學(xué)校的演講比賽。記得那是上三年級的時候，學(xué)校要舉辦一場演講比賽，每個班都要推選一名同學(xué)參加。班主任老師選中了我，我既興奮又緊張。興奮的是我能有機(jī)會代表班級參加比賽，緊張的是我從來沒有參加過這樣的比賽，害怕自己會表現(xiàn)不好。從那以后，我每天都認(rèn)真地準(zhǔn)備演講稿，一遍又