2025-2026學年第一學期五年級語文生活化試題一、語言運用·生活情境表達（一）口語交際：家庭溝通中的語文智慧你的爸爸最近總在飯后刷短視頻，聲音開得很大，影響了你寫作業(yè)和奶奶休息。請你設計一段得體的話，勸說爸爸調整觀看習慣。要求：既表達訴求，又不讓爸爸覺得被指責，字數不少于80字。奶奶學會用智能手機后，總在家族群里轉發(fā)一些“養(yǎng)生秘方”“生活妙招”，其中不少內容你在科普文章里看過，是沒有科學依據的謠言。請你想辦法讓奶奶明白這些信息不可信，同時保護奶奶的學習熱情，寫一段你會對奶奶說的話，字數不少于100字。（二）書面表達：生活場景中的應用文寫作小區(qū)樓下的健身器材區(qū)最近總有小朋友在器材上追逐打鬧，既容易受傷，也影響了其他居民使用。請你以小區(qū)業(yè)主的身份，寫一則溫馨提示貼在器材區(qū)門口。要求：語言親切，條理清晰，有號召力，字數不少于120字。你的好朋友張明因為搬家要轉去別的學校，你們約定要經常聯系。請你給他寫一封信，回憶你們一起度過的難忘時光，表達你的不舍與祝福。要求：格式正確，情感真摯，字數不少于200字。二、閱讀理解·生活文本解讀（一）非連續(xù)性文本閱讀：超市購物小票里的學問請仔細觀察下面這張超市購物小票，完成后面的題目：XX超市購物小票門店編號：0012收銀臺號：08收銀員：李麗交易時間：2025年10月15日19:32:45會員卡號：88661234積分：本次+125累計：5680商品名稱單價（元）數量金額（元）東北大米5kg69.90169.90魯花花生油1.8L89.90189.90蒙牛純牛奶250ml2465.80165.80康師傅紅燒牛肉面5連包19.90239.80維達抽紙3層100抽10包39.90139.90合計金額：305.30元優(yōu)惠折扣：會員95折實付金額：290.03元支付方式：微信支付交易單號：1202510150086789請計算一下，這張小票上的商品原價總和是多少？會員折扣優(yōu)惠了多少錢？（請寫出計算過程）如果你是這張小票的持有者，回家后發(fā)現收銀員多收了你一包抽紙的錢，你會怎么去超市溝通解決？請寫出你的溝通步驟和預期結果。從這張小票可以看出，這個家庭的日常消費有什么特點？結合生活實際，給這個家庭提出兩條合理的購物建議。（二）文學作品閱讀：老巷里的修鞋匠在我家小區(qū)后面的老巷子里，住著一位修鞋匠。他的攤位就擺在巷子口那棵大梧桐樹下，一個掉漆的木箱，一把有些變形的椅子，還有一個裝滿各種工具的鐵盒子，就是他全部的家當。修鞋匠姓張，大家都叫他張師傅。他今年六十多歲了，臉上布滿了深深的皺紋，像被歲月的刀刻過一樣。但他的眼睛很亮，看人時總是帶著溫和的笑意。他的手上布滿了厚厚的老繭，指縫里永遠嵌著洗不掉的黑色鞋油。每天清晨，天剛蒙蒙亮，張師傅就推著他的小推車來到巷口，支起攤位，開始一天的工作。他的手藝很好，不管是鞋子開膠、鞋底磨損，還是拉鏈壞了、皮包破了，經他的手一擺弄，總能恢復如初。而且他收費很公道，從來不多要顧客一分錢。有一次，我的運動鞋鞋底磨破了，媽媽帶我去找張師傅修。他接過鞋子，仔細看了看，說：“小姑娘，這鞋底磨得太厲害了，得換個新的?！比缓笏麖蔫F盒子里拿出一塊黑色的橡膠鞋底，比了比大小，就開始動手了。他先用銼刀把舊鞋底磨平，然后涂上膠水，把新鞋底粘上去，再用錘子反復敲打，確保粘得牢固。最后，他還用砂紙把邊緣打磨光滑，看起來就像新鞋子一樣。整個過程，他做得一絲不茍，額頭上都冒出了細細的汗珠。修完鞋，媽媽要付錢，張師傅擺擺手說：“不用了，小姑娘的鞋子，收什么錢?！眿寢寛?zhí)意要給，他才勉強收下了十塊錢，還一個勁地說：“太多了，太多了?！边€有一次，一位阿姨拿著一個破了洞的皮包來找張師傅。那是一個看起來很昂貴的皮包，阿姨說這是她出差時買的，不小心刮破了，特別心疼。張師傅接過皮包，看了看破洞，說：“我試試吧，不一定能修好得完美?！比缓笏麖南渥永锬贸鲆粔K和皮包顏色相近的皮子，用剪刀剪出合適的形狀，再用針線仔細地縫補起來。他的針線活做得特別好，針腳細密得幾乎看不出來。修好后，阿姨拿著皮包看了又看，激動地說：“太謝謝你了，比新的還好看！”要給張師傅雙倍的錢，他卻只收了正常的修補費。張師傅不僅手藝好，心腸也好。巷子里的流浪貓流浪狗，他總是會給它們喂點吃的。有時候，放學晚了的小學生路過他的攤位，他會拿出自己帶的零食分給他們。他還經常幫鄰居們代收快遞、看東西，大家都很信任他。現在，城市里的修鞋攤越來越少了，很多人鞋子壞了就直接扔掉買新的。但張師傅依然堅守在老巷子里，每天準時出攤。他說：“干了一輩子修鞋的活，舍不得放下。能幫大家解決點小問題，我就很開心了?！泵看温愤^老巷口，看到張師傅坐在梧桐樹下，低著頭認真地修著鞋子，我心里就會涌起一股暖流。他就像老巷子里的一盞明燈，用自己的手藝和善良，溫暖著每一個路過的人。請用簡潔的語言概括文章的主要內容。文章中畫橫線的句子是對張師傅的外貌描寫，這樣寫有什么作用？結合文章內容，分析張師傅的人物形象。文章結尾說“他就像老巷子里的一盞明燈”，你怎么理解這句話？結合生活實際，談談你身邊有沒有這樣的“明燈”式人物。三、綜合實踐·生活中的語文探究（一）傳統(tǒng)文化探究：我家的中秋習俗中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化內涵和多樣的習俗。請你通過詢問長輩、查閱資料等方式，了解你家過中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，完成下面的探究任務：記錄你家過中秋節(jié)的主要習俗，至少寫出3項，并詳細描述每項習俗的具體內容。選擇其中一項習俗，探究它的起源和文化意義。結合時代發(fā)展，談談你對傳統(tǒng)節(jié)日習俗傳承與創(chuàng)新的看法。（二）社會觀察探究：小區(qū)里的“不文明”現象請你在自己居住的小區(qū)里進行一次觀察，找出3種常見的不文明現象，完成下面的任務：描述你觀察到的不文明現象，包括發(fā)生的地點、具體表現和對小區(qū)環(huán)境或居民生活的影響。分析這些不文明現象產生的原因。針對這些不文明現象，提出切實可行的解決辦法。以“共建文明小區(qū)”為主題，寫一份倡議書，向小區(qū)居民發(fā)出倡議。要求：語言生動，有感染力，字數不少于200字。四、名著閱讀·生活視角下的經典解讀本學期我們閱讀了《西游記》這部經典名著，請你結合生活實際，完成下面的題目：《西游記》中師徒四人性格各異，各有優(yōu)缺點。請你選擇其中一個人物，分析他的性格特點，并談談你從他身上學到了什么?！段饔斡洝分杏泻芏嘟浀涞那楣?jié)，如“三打白骨精”“大鬧天宮”“三借芭蕉扇”等。請你選擇一個情節(jié)，結合生活實際，談談這個情節(jié)給你的啟示。有人說，《西游記》就是一部“成長史”，師徒四人在取經路上不斷克服困難，最終取得真經，實現了自我成長。請你結合自己的生活經歷，談談你對“成長”的理解。五、創(chuàng)意表達·生活中的語文想象（一）故事續(xù)寫：一張舊照片的故事在整理房間時，你發(fā)現了一張舊照片，照片上是一個你不認識的小女孩，她站在一片開滿向日葵的田野里，笑得特別燦爛。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫這個小女孩的故事。要求：情節(jié)生動，情感真摯，字數不少于300字。（二）詩歌創(chuàng)作：生活中的小美好生活中總有一些瞬間，讓我們感到溫暖和美好，比如媽媽遞來的一杯熱牛奶，朋友的一個擁抱，陌生人的一次幫助……請你以“生活中的小美好”為主題，創(chuàng)作一首現代詩。要求：語言優(yōu)美，意境清新，不少于12行。六、漢字探秘·生活中的漢字文化（一）漢字溯源：生活常用字的前世今生請選擇3個生活中常用的漢字，如“家”“食”“衣”等，通過查閱資料，了解它們的起源和演變過程，完成下面的表格：漢字甲骨文形態(tài)描述金文形態(tài)描述小篆形態(tài)描述本義引申義（二）漢字應用：生活中的錯別字調查請你在生活中進行一次錯別字調查，找出5個常見的錯別字，完成下面的任務：記錄錯別字出現的地點、錯誤寫法和正確寫法。分析這些錯別字產生的原因。提出減少生活中錯別字的建議。七、邏輯思辨·生活中的語文思考（一）觀點辯論：電子產品對小學生的利與弊隨著科技的發(fā)展，電子產品越來越普及，小學生使用電子產品的現象也越來越普遍。有人認為電子產品對小學生的學習和成長有很大的幫助，也有人認為電子產品會影響小學生的身心健康。請你選擇其中一方觀點，結合生活實際，寫一段辯論詞。要求：觀點明確，論據充分，條理清晰，字數不少于200字。（二）問題解決：生活中的語文難題在生活中，我們經常會遇到一些和語文相關的難題，比如寫作文沒有素材、說話表達不清楚、閱讀理解得分低等。請你選擇一個你曾經遇到過的語文難題，描述你當時的困境，以及你是如何解決這個難題的。要求：內容具體，有啟發(fā)性，字數不少于150字。八、跨學科融合·語文與生活的多元聯結（一）語文與數學：生活中的統(tǒng)計與表達請你統(tǒng)計一下自己家一周的生活垃圾種類和數量，完成下面的任務：制作一張統(tǒng)計表，記錄每天的垃圾種類和數量。根據統(tǒng)計表，寫一段分析報告，分析你家的垃圾產生特點，并提出合理的垃圾分類和減量建議。要求：語言準確，條理清晰，字數不少于150字。（二）語文與科學：生活中的科普說明文寫作請選擇一種你感興趣的生活中的科學現象，如“為什么天空是藍色的”“為什么會有彩虹”等，寫一篇科普說明文。要求：語言通俗易懂，有科學性，字數不少于200字。（三）語文與藝術：生活中