1、歷史（人教版必修）第一冊,西方民主政治制度的起源與發(fā)展,第二單元西方民主政治制度的起源與發(fā)展,基礎(chǔ)落實,聚焦重點,對接高考,限時訓練,史論突破,知古通今,識圖讀表,對接點4：考查知識比較聯(lián)系歸納能力,對接點1：考查概念內(nèi)涵特征本質(zhì)屬性,對接點3：考查認識評價新史觀新情境,對接點2：考查歷史起因趨勢影響意義,第5課時英國君主立憲制的建立和美國聯(lián)邦政府的建立,英國責任內(nèi)閣制,1787年憲法原則,權(quán)利法案內(nèi)容,返回目錄,本課導航,顯隱,課標要求,1、了解權(quán)利法案制定和責任制內(nèi)閣形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。2、說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君

2、主立憲制的異同。,第5課時英國君主立憲制的建立和美國聯(lián)邦政府的建立,返回目錄,本課導航,顯隱,【即時鞏固】有人說英國資產(chǎn)階級革命，實際上是議會的變革，“革命前是國王的議會，革命后是議會的國王”，你如何認識？,1.英國資產(chǎn)階級革命,英國君主立憲制的建立,知識點1,知識校對,英國資產(chǎn)階級革命的根本原因君主立憲制政體的確立就是適應生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。,新貴族：指資產(chǎn)階級化的貴族，在生產(chǎn)方式上按照資本主義方式從事經(jīng)濟活動。在革命中與資產(chǎn)階級結(jié)成聯(lián)盟,為英國人津津樂道的宮廷政變。注意：威廉國王是被議會邀請來的，國王的權(quán)力來源已不再是“神”而是議會了。這為議會限制君權(quán)提供了重要的政治前提。,君主立

3、憲制確立的政治前提,資本主義,斯圖亞特王朝,新貴族,限制王權(quán),1688,光榮革命,革命前后國王議會不僅互換位置，而且發(fā)生了權(quán)力性質(zhì)的巨大變化。,返回目錄,本課導航,顯隱,2.君主立憲制的確立與發(fā)展,英國君主立憲制的建立,知識點1,知識校對,以明確的法律條文，限制國王的權(quán)力。保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)等權(quán)力。,議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力，英國君主立憲制確立。,權(quán)利法案,提示：1840年英國完成工業(yè)革命。1832年,注意：工人貧民的政治權(quán)利仍受到種種限制。,議會,君主立憲制,工業(yè)資產(chǎn)階級,1832年,返回目錄,本課導航,顯隱,【思維引導】閱讀教輔材料，回答其分別限制了國王的哪些權(quán)力，保證了議會的哪

4、些權(quán)力？,目的：限制王權(quán)，擴大議會的權(quán)力；確立了議會主權(quán)，國王的權(quán)力受到議會的明確限制，英國確立了君主立憲制政體。,返回目錄,本課導航,顯隱,2.責任內(nèi)閣制的形成,英國君主立憲制的建立,知識點1,知識校對,首相提名組閣，閣員與首相“共進退”,集體負責,議會,立法權(quán),返回目錄,本課導航,顯隱,君主立憲制特點及責任內(nèi)閣制,史論突破2,【思維引導】閱讀教輔相關(guān)材料，回答英國君主立憲制的特點，圖示分析責任內(nèi)閣制下國王、議會、首相、內(nèi)閣的關(guān)系？,（權(quán)力中心）,君主,下院,（立法權(quán)）,（世襲產(chǎn)生國家象征“統(tǒng)而不治”）,提示：1.如何產(chǎn)生？2.有何職權(quán)？3.與其他機構(gòu)關(guān)系,返回目錄,本課導航,顯隱,君主立憲

5、制的特點及責任內(nèi)閣制,史論突破2,【思維引導】閱讀教輔相關(guān)材料，回答英國君主立憲制的特點，圖示分析責任內(nèi)閣制下國王、議會、首相、內(nèi)閣的關(guān)系？,1.英國君主立憲制的最大特點是責任內(nèi)閣制。如何產(chǎn)生？2.特征識記提示：國王議會首相關(guān)系,【史料印證】一位英國的憲法權(quán)威人士曾說：“上下兩院如果作出決定，就是把女王本人的死刑判決書送到她面前。她也不得不簽字?！闭埶伎迹荷鲜霾牧险f明英王的什么地位？議會有怎樣的權(quán)力？,國王是國家象征，“統(tǒng)而不治”議會居權(quán)力中心，掌握立法權(quán),返回目錄,本課導航,顯隱,君主立憲制特點及責任內(nèi)閣制,史論突破2,【案例模擬】假設(shè)2013年美國終于出兵敘利亞，英國首相卡梅倫要追隨美國出

6、兵。你認為：內(nèi)閣成員大體上是贊成還是反對？為什么？如果女王伊麗莎白二世反對出兵的話，卡梅倫會不會為此而撤兵？為什么？如果議會中大多數(shù)議員極力反對出兵的話，結(jié)果又會如何？,答：贊成。集體負責，共同進退。,答：不會。首相掌握行政大權(quán)，不對國王負責。,答：議會可以通過對政府的不信任案，要求內(nèi)閣下臺；內(nèi)閣與首相要么總辭職下臺；要么宣布提請國王解散下院，重新選舉。,返回目錄,本課導航,顯隱,3.英國君主立憲制確立的意義,英國君主立憲制的建立,知識點1,知識校對,背記提示：教輔分別從經(jīng)濟、政治、社會、世界影響闡述其意義。,【印證史料補充】材料一英國人最早發(fā)明了君主立憲政治制度，它既可以有效地治理人群，又可

7、以對統(tǒng)治集團加以制約，對政府權(quán)力加以限制。英國是世界上最老資格的憲政國家，英國的憲政經(jīng)驗是最具示范意義的。材料二工業(yè)革命為什么首先在英國發(fā)生？其根本因素是：“光榮革命后英國建立了一個合適的政治制度”。錢乘旦英國式道路材料三對于代替公民親自集會的代議制我們最好只限于研究少數(shù)幾個最有名的、與我們的特殊情況最為近似的例子。第一個適用于這個特征的是大不列顛的下院。美國開國元勛漢密爾頓根據(jù)材料和所學知識選出英國君主立憲制的影響：有效調(diào)節(jié)了英國國內(nèi)政治矛盾，有利于英國社會穩(wěn)定促進了英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展推動了世界民主進程，許多國家模仿英國建立君主立憲制,返回目錄,本課導航,顯隱,考查概念內(nèi)涵、特征、本質(zhì)、

8、屬性,對接點1,【高考典例】（2010年江蘇高考）安妮女王沒有子嗣，她去世后王位就要復歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命”的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國通過法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國政體的本質(zhì)特點是A以和平方式過渡政權(quán)B完善王位繼承制度C深受歐洲大陸王室影響D議會權(quán)力高于王權(quán),【拓展預測】“一個受人尊敬而富裕的國王，有無限的權(quán)力做好事，卻無力為非作歹，一邊是貴族重臣，一邊是城市代表，與國君共分立法之權(quán)。”這種政治制度的不包括:A以責任內(nèi)閣為核心B國王臨朝聽政C體現(xiàn)權(quán)力制衡原則D國王是國家元首,考查概念本質(zhì),返回目錄,本課導航,顯隱,1

9、.美國獨立之初的嚴峻形勢,美國聯(lián)邦政府的建立,知識點2,知識校對,【思維導入】閱讀教輔相關(guān)材料，看圖完成問題。,這是富蘭克林在獨立戰(zhàn)爭時期畫的一幅卡通畫，流傳很廣，并在不同時期被人們賦予了不同的含義。在邦聯(lián)時期，它意味著：如果不聯(lián)合起來組成聯(lián)邦，就面臨死亡。,結(jié)合美國獨立之初的形勢，思考：為什么說“在邦聯(lián)時期，如果不聯(lián)合起來組成聯(lián)邦，就面臨死亡”？理解美國1787年憲法制定的必要性和緊迫性。,返回目錄,本課導航,顯隱,1.美國獨立之初的嚴峻形勢,美國聯(lián)邦政府的建立,知識點2,【識記引導】閱讀教輔相關(guān)材料，完成下列情境設(shè)計。,為年輕的美國看病，開藥方。,邦聯(lián)政府幾乎無權(quán)，各州權(quán)力很大無權(quán)無權(quán)征稅

10、，無力保護本國工業(yè)和商人利益，巨額債務無力償還，各州關(guān)卡林立，流通不暢無錢不掌握軍隊，內(nèi)憂外患無力,松散的“邦聯(lián)”體制,（美國開國者們的方案）：強化中央權(quán)力，建設(shè)統(tǒng)一強大國家，制定完備憲法。,返回目錄,本課導航,顯隱,2.1787年憲法的頒布內(nèi)容,美國聯(lián)邦政府的建立,知識點2,知識校對,【特別提示】美國實行的是聯(lián)邦制，又是共和制。從國家結(jié)構(gòu)形式上說，美國是聯(lián)邦制；從政體上說，美國是共和制。,聯(lián)邦制度,聯(lián)邦制既避免了邦聯(lián)的松散，又防止了中央權(quán)力過于集中，出現(xiàn)獨裁統(tǒng)治；既加強了國家統(tǒng)一，又保留了地方一定程度的自治。,自治權(quán),各州可以在不違背憲法的前提下制定地方法律，有一定的自治權(quán)。即聯(lián)邦政府權(quán)力大

11、于各州州權(quán)。,中央集權(quán),這種特點恰到好處的協(xié)調(diào)了中央和地方的關(guān)系，為美國的長期穩(wěn)定與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。,立法權(quán),行政權(quán),司法權(quán),體現(xiàn)了啟蒙思想的“三權(quán)分立”和權(quán)力的“制約與平衡”。（見識圖讀表圖1）,返回目錄,本課導航,顯隱,美國1787年憲法的內(nèi)容和原則,史論突破3,【思維引導】閱讀教輔相關(guān)材料，依據(jù)美國1787年憲法的主要內(nèi)容回答其四大原則是如何體現(xiàn)的？,1.分權(quán)制衡原則：如何產(chǎn)生？有何職權(quán)？與其他機構(gòu)關(guān)系2.民主原則：選舉,總統(tǒng),最高法院,國會,議案否決權(quán),2/3復議通過,提名任命,宣布總統(tǒng)行為違憲,經(jīng)參議院通過,解釋憲法權(quán),（行政權(quán)）,（立法權(quán)）,（司法權(quán)）,制約與平衡,【結(jié)構(gòu)圖示】分權(quán)

12、制衡原則：,選學：美國大選知識,返回目錄,本課導航,顯隱,是世界第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，對以后資本主義國家起到示范作用；標志著美國共和制的確立，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)；美國成為一個真正統(tǒng)一的國家。協(xié)調(diào)了美國各方面的矛盾，保障了資產(chǎn)階級利益，帶來了美國長期的穩(wěn)定，促進了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。,3.美國1787年憲法的評價,美國聯(lián)邦政府的建立,知識點2,允許奴隸制度的存在，留下了種族歧視的烙印。,選用：名家點評,返回目錄,本課導航,顯隱,考查歷史起因、趨勢、影響、意義,對接點2,【高考典例】(2012上海單科，33)托克維爾論美國的民主指出，“聯(lián)邦政府被授予媾和、宣戰(zhàn)、締結(jié)商約、

13、征集軍隊和籌建艦隊的專權(quán)。加入聯(lián)邦的各州雖然有權(quán)修改或改訂自己的立法，但不準制定追究既往的法律，不得在本州內(nèi)組織貴族集團?！睂@段話理解最為準確的()。A聯(lián)邦政府權(quán)力不受制約B中央政府與地方分權(quán)而治C中央政府權(quán)威得到保障D各州政府有較大的自主權(quán),【拓展預測】歷史漫畫以詼諧幽默的手法再現(xiàn)了歷史的本來面目。右圖漫畫反映的主旨是()。A特殊的國情造就了三權(quán)分立體制B三權(quán)分立體制有效維護民主制度C君主立憲制不利于政府決策D近代西方資產(chǎn)階級代議制的局限性,返回目錄,本課導航,顯隱,4.美國兩黨制的形成與發(fā)展,美國聯(lián)邦政府的建立,知識點2,兩黨對壘，交替執(zhí)政。,返回目錄,本課導航,顯隱,【思維引導】依據(jù)教

14、輔提供的材料，結(jié)合教材，了解美國兩黨政治形成過程及特色，把握其本質(zhì)和作用。,“驢象本一家”美國的“驢象之爭”實際上只是民主黨和共和黨在內(nèi)外政策和治國方略上之爭罷了，由于其都代表資產(chǎn)階級利益，因此其本質(zhì)都是為了維護資產(chǎn)階級的根本利益。因此“驢象本一家?！?實質(zhì):維護資產(chǎn)階級的根本利益,返回目錄,本課導航,顯隱,【高考典例】(2012江蘇單科，15)2000年美國總統(tǒng)大選，共和黨候選人布什和民主黨候選人戈爾在決定命運的幾百張選票上發(fā)生爭議，最后把官司打到了聯(lián)邦最高法院。后者一錘定音，解決了長達36天的總統(tǒng)難產(chǎn)危機。這段材料()。A體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則B表明司法權(quán)實際上高于行政權(quán)C顯示最高法院掌握立

15、法權(quán)D說明總統(tǒng)人選與選民意愿無關(guān),考查認識、評價、新史觀、新情境,對接點3,【拓展預測】2011年8月倫敦發(fā)生暴亂后，卡梅倫首相一方面大幅削減公務員獎金，同時推出總額上百億英鎊的減稅刺激經(jīng)濟發(fā)展計劃，如果議會下院不能通過，卡梅倫首相可以()。強迫投反對票的議員退出會議率全體內(nèi)閣成員辭職呈請女王解散下院提前大選呈請女王作出最終裁決ABCD,總統(tǒng)行政權(quán)歸屬的爭議有聯(lián)邦最高法院裁決，體現(xiàn)了分權(quán)制衡原則。,返回目錄,本課導航,顯隱,比較英美兩國政體,識圖讀表,【思維引導】依據(jù)教輔材料，閱讀識記，完成表格；理解兩國政體不同的原因。,總統(tǒng),世襲制、終身制,國家象征“統(tǒng)而不治”,總統(tǒng),議會選舉,政府對總統(tǒng)負責；總統(tǒng)與國會是制約與平衡的關(guān)系,返回目錄,本課導航,顯隱,【高考典例】(2012安徽文綜，21)費城會議召開前，華盛頓說：“事實已經(jīng)告訴我們，如果沒有強制力量的干預，哪怕是為人們的利益而設(shè)計的最好的制度，也難以得到很好的采納和執(zhí)行?！边@表明他主張()。A維護邦