1、大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 一、 情況分析 班級(jí)概況:升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先本學(xué)期我班新來了一位鄧?yán)蠋?，其次是插班生的加入。于是，現(xiàn)在我們班共有19名幼兒，男生11名，女生8名，插班生7名，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。其次我們班的個(gè)別幼兒年齡偏小，生活自理能力相對(duì)較弱。根據(jù)本班的這種情況和我園的園務(wù)計(jì)劃，我們班制定班務(wù)計(jì)劃如下： 1、 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) （1） 孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，能做好自己力所能及的事情，如：自己書包，自己穿脫衣服等。 （2） 產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí)，喜歡做值日生工作，如：玩具、管理自然角等。 （3） 在生活中，孩子的語言表達(dá)能力有了很

2、大的提高，能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。 （4） 有一定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。 2、 薄弱因素分析 （1） 孩子的規(guī)則意識(shí)差，自控能力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地控制自己的言行。 （2） 部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。 （3） 部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開展。 （4） 在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作主。 二、 教育教學(xué) 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。 2、培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。 3、開展好各個(gè)主題（你變我變大家變、中國娃

3、亮眼看世界、七彩世界、動(dòng)物，我們的朋友、開心一刻、“克隆”專家）活動(dòng)。 4、根據(jù)本班幼兒的興趣，本園特色，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒對(duì)識(shí)字、舞蹈、音樂等方面的各能力的培養(yǎng)。 5、努力提升保教質(zhì)量，提高幼兒的出勤率。 6、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕重大事故的發(fā)生。 7、幼兒一起開展活潑有趣的戶外活動(dòng)，必要的保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。 8、每月有 兩篇教育筆記，并 保證記錄的多樣性，將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況及時(shí)的與家長進(jìn)行交流。 9、認(rèn)真布置每月主題，各班設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的活動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)家長及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并鼓勵(lì)家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。 三、幼兒發(fā)展目標(biāo) 生活： 1、 能愉快主動(dòng)的參與

4、各類集體活動(dòng)，在不同場(chǎng)合不怕陌生，有自信。 2、 獨(dú)立完成日常生活中力所能及的事。 3、 對(duì)自己的行為言語有初步的評(píng)價(jià)能力。 4、 能與同伴分工、合作完成任務(wù)。 5、 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)長輩的尊敬，對(duì)他人關(guān)心的情感。 6、 逐步形成自我保護(hù)和安全意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法。 學(xué)習(xí)： 1、 運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行操作。 2、 知道一些不同地域、不同民族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。 3、 能傾聽別人的講話，喜歡閱讀，關(guān)心常見符號(hào)、和文字等。 4、 喜歡觀察，會(huì)用各種感官探索事物并能主動(dòng)提問，尋求正確答案。 5、 愿意用語言、音樂表達(dá)方式表現(xiàn)生活，并有一定的想象力

5、和創(chuàng)造力。 6、 觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，有參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，并獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 7、 嘗試使用材料和工具，運(yùn)用畫、折、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，有簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂趣。 運(yùn)動(dòng)： 1、 動(dòng)作靈敏，有一定的平衡能力及耐力。 2、 在活動(dòng)中培養(yǎng)內(nèi)心的規(guī)則意識(shí)，以及友愛合作、積極競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。 3、 具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。 4、 嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，走、爬動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)體育活動(dòng)感興趣。 游戲： 1、 喜歡游戲，愿意主動(dòng)地參加各種集體游戲。 2、 喜歡集體活動(dòng)，能愉快地參加各類游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂，在各類游戲活動(dòng)中激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力。 四、家長工作 1

6、、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹每月計(jì)劃重點(diǎn)及通知等事項(xiàng)。 2利用家長接送交流及時(shí)向家長反饋幼兒的在園情況。召開家長會(huì)讓家長了解幼兒園的近期變化，班級(jí)此時(shí)的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作，家訪、電話、便條等形式多方面與家長進(jìn)行交流溝通。 以上是我們班在這一學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃，金無足赤，人無完人，本人在工作中難免有缺陷，我們將會(huì)努力克服。走進(jìn)幼兒園、家長對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的班務(wù)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng) 優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為幼兒園的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 姓名：申志梅 班級(jí)：大二班 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與工作，又迎來額新的學(xué)期，新的學(xué)期中我們兩位老師將

7、會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作。吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，本學(xué)期我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃： 一、班級(jí)情況 1、本班共有幼兒35名，男孩17名，女孩22名。 2、經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的個(gè)環(huán)節(jié)中，仍然存在著很多問題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋，孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚等。因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。 二、思想工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)總部的有關(guān)精神，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨。根據(jù)總部的有關(guān)精神，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，

8、注意幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 三、班務(wù)工作： 本學(xué)期我班共兩位老師，首先要明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先，考慮工作，在工作中互相配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作，其次 堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長，教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的事發(fā)生，最后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)工作，積極完成園內(nèi)年級(jí)組織的各項(xiàng)工作。 四、保教工作： 首先班級(jí)常規(guī)管理依然不能放松，培養(yǎng)好幼兒的良好生活習(xí)慣，講究衛(wèi)生、行為禮貌、團(tuán)結(jié)友愛是每周每天滲透在一日活動(dòng)之中的，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，合理安排幼兒的每日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒做到自己的事情自己做

9、，別人的事情幫著做，在幼兒園的好習(xí)慣在家一樣保持。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 在原有環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富、完善活動(dòng)區(qū)域，利用廢舊材料一起裝飾自己的教室環(huán)境，豐富自己的想象。 六、安全工作： 1、堅(jiān)持每天晨檢，不帶危險(xiǎn)品入園。 2、保持教室通風(fēng)，干凈保證區(qū)域材料的安全衛(wèi)生，定期消毒玩具。 3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。 4、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)品。 5、戶外活動(dòng)教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地，排除不安全因素，保證幼兒安全。 6、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，不與陌生人打交道。 7、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送制度。 8、教師離園前，做好班內(nèi)各處檢查。 七、家長工作： 1、認(rèn)真做好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。 2、召

10、開家長會(huì)，聽取家長意見，及時(shí)改正工作中的不足。 3、熱情接待每一位家長，對(duì)家長詢問耐心解釋。 4、堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，把孩子的真實(shí)情況反饋給家長。 xx年度大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來幼兒園的最后一學(xué)期。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃。 一、班級(jí)概況： 優(yōu)勢(shì)：通過兩年多來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣

11、泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。 弱勢(shì)：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識(shí)較薄弱。個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。 由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 1、部分幼

12、兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。 3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。 4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求. 5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促 。 6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。 針對(duì)以上情況，我們班兩位老師將繼續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)。 1、保育工作：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期

13、對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。做好班級(jí)的物品擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幫助幼兒學(xué)會(huì)個(gè)人衛(wèi)生儀表整潔、大方。進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后。學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓。 2、教學(xué)工作： (1)認(rèn)真開展好幼兒園課程建設(shè)的每個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖

14、書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。 (2)語言方面主要培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽別人說話，不插嘴，堅(jiān)持說普通話，社會(huì)方面培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中 愿意與人合作，形成初步的合作意識(shí)?？茖W(xué)方面培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察感知?jiǎng)又参铮诓僮骰顒?dòng)中，學(xué)習(xí)把整體分成若干部分，體會(huì)相等和不等。藝術(shù)方面主要培養(yǎng)幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡(jiǎn)單的畫面情節(jié)。 3、家長工作： 本學(xué)期，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)

15、境。同時(shí)，深入挖掘家長，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量，增長幼兒的社會(huì)交往能力 （1）通過家長會(huì)，家訪，電訪，來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。 （2）開展“親子活動(dòng)”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通， 提高教育水平。 （3）充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓