1、專題十一議論文閱讀,知識清單,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,一、議論文的種類、三要素,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,二、議論文的論據(jù)種類、論證方式、論證方法、結(jié)構分類、語言特點,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,專

2、題十一議論文閱讀,考向探究,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,近四年，江西中考議論文閱讀每隔一年考查一次，分別在2015年和2017年考查，共兩次。2015年的選文是哲學家、作家周國平的成為你自己，2017年的選文是作家梁衡的背書是寫作的基本功。兩篇文章都與學生生活和學習相關，設題4道，13分。,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,1開門見山地提出觀點：背書是語文學習最基本的也是最簡單的方法之一。,/文本助讀/,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,2從字詞句篇來講道理，令人信服。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,3把知識比作干柴，非常貼切地說明了積累的重要性。,

3、專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,4以自己的親身經(jīng)歷來論述，極有說服力。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,5用俗話闡述對字、詞、句的積累，通俗易懂。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,6用秦觀、王勃、毛澤東的例子闡述向前人學習的重要性。7文章結(jié)尾沒有另起一段，而是水到渠成，意盡文卒。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,(選自我的閱讀與寫作),專題十一議論文閱讀,考點1概括中心論點或分論點,1文章是從哪四個方面論述中心論點的？請概括。,背書是閱讀、寫作的基礎。年輕時善記多積累，后加理解融會貫

4、通避免“失之東隅”。語言要準確生動需要記、背足夠后備詞句供選擇。文學繼承性強，記住前人的東西才可能進一步創(chuàng)新。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,解析本題出得很巧妙，它沒有直截了當?shù)卣f本文的分論點有哪些，其實所考查就是要考生歸納出文章四個分論點，因為能掌握議論文的分論點，自然也就能把握其中心論點。本文共有5個自然段，經(jīng)過仔細閱讀，不難發(fā)現(xiàn)第一段提出中心論點，其余各段各自有一個觀點，即四個觀點，也就是文章的分論點，稍作歸納就能得出答案。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,【考情數(shù)據(jù)】2017年18題，2015年19題等對此考點有所考查。考查形式

5、多為簡答題，以考查學生的理解概括能力為目的。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考點2理清思路，分析論證過程,2簡要分析文章第4自然段的論證過程。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,第4自然段先運用道理論證和比喻論證，引用俗語“巧婦難為無米之炊”論證字、詞、句之“米”對文章之“炊”的重要性，接著用背詩后對鳥“飛”的不同表達舉例論證了記、背能使語言更準確生動，最后采用對比論證，以現(xiàn)今常握

6、筆難下想不出恰當?shù)脑~是因為當初記得少，再次論證了語言要準確生動，需要記、背足夠的詞句這一論點。,專題十一議論文閱讀,解析眾所周知，論證是用嚴密論據(jù)來證明論點的過程。因此，這一過程，就包括一些具體的方法、思路。分析論證過程，我們要遵循這樣的解題思路：先給句子標上序號，看看一共有幾句。然后，思考每句的內(nèi)容是什么，句與句之間是怎樣的關系，據(jù)此歸納出論證的過程：論點是怎樣提出的；論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);聯(lián)系全文的結(jié)構，是否有總結(jié)。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,【考情數(shù)據(jù)】2017年19題對此考點有所考查?？疾樾问蕉酁楹喆痤}，以

7、考查學生的理解分析能力為目的。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考點3鑒賞語言,3文章語言不乏生動之處，請從第3自然段中列舉一處并分析其表達效果。,文章多處運用比喻論證，使表達更形象生動，易于理解掌握。如第三段中“這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著”，就巧妙地將要記住的東西比作“干柴”，將生活中的觀察和印證比作“火種”，“會著”，從而生動通俗地論證了作者有了積累的基礎，才能在觀察與印證之下理解消化記住的知識的行文觀點。

8、,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,解析本題考查分析語言特點，指向非常明確，分析文中生動的語句。無論是立論還是駁論，目的都是要樹立自己的觀點；為了達到這個目的，優(yōu)秀的議論文的語言都具有是非明確、色彩鮮明、感情鮮明的特點，否則就不能以理服人、以情動人。答題時，一定要聯(lián)系具體語境，千萬不要說一些空話。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,【考情數(shù)據(jù)】2017年20題，2015年22題等對此考點有所考查?？疾樾问蕉酁楹喆痤}，以考查學生的理解鑒賞能力為目的。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點

9、聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考點4結(jié)合文章談感受、看法、啟示,4從作者的觀點出發(fā)，你認為語文學習在多背的同時還應注意哪些問題？,示例：在多記多背的同時也要創(chuàng)新。除了向前人“借詞、借句”，還要不斷學習、創(chuàng)造、再學習、再創(chuàng)造，在繼承中前進，提高語文水平。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,【考情數(shù)據(jù)】2017年21題等對此考點有所考查。考查形式多為簡答題，以考查學生的感悟能力為目的。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當

10、堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考點5論證方法及其作用,5原創(chuàng)選文第4自然段運用了什么論證方法？有何作用？,運用了引用論證、比喻論證和對比論證的方法：引用俗語，把文章比作炊飯，把字、詞、句比作米，形象地論證了“要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背”的道理，這個比喻淺顯易懂，將道理展現(xiàn)得形象生動；將小時候?qū)懽魑拿枋鲽B的動作和現(xiàn)在對比，論證了“記得少”的后果，對比論證使得觀點更具有說服力。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,解析本題考查論證方法的辨析和論證方法作用的分析，這兩種能力在各地中考中一般同時考查。也有的時候明確指出

11、說明方法，要求考生分析作用。此題中的引用論證和比喻論證比較容易辨析，而對比論證辨析就要借助段中的關鍵詞“小時”“后來”兩個時間詞來捕捉，分析發(fā)現(xiàn)兩個時間段形成了對比。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,【考情數(shù)據(jù)】論證方法是各地中考?？伎键c，2015年第22題略有涉及。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,1開門見山地提出中心論點：成為你自己。,/文本助讀/,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,2運用一問一答來講道理，像是

12、在談話那么親切，令人信服。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,3有了上面的對話，就不難獲得這樣的結(jié)論了。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,4“也許”，作者從另一個角度來進行論述，文章就更加全面了。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,不錯，我只是在假設一種情形，這種情形不可能完全按照我所說的方式發(fā)生。不過，在實際生活中，類似情形卻常常在以稍微不同的方式發(fā)生著。真正成為自己可不是一件容易的事。世上有許多人，你可以說他是隨便什么東西，例如是一種職業(yè)，一種身份，一個角色，唯獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意見生活，沒

13、有自己的獨立思考，總是在為外在的事務忙碌，沒有自己的內(nèi)心生活，那么，說他不是他自己就一點兒也沒有冤枉他。因為確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個影子和事務的一架機器罷了。,5設問用得好，既能讓文章承上啟下，又能引導讀者認真思索。6盧梭的名言正說明個性的重要。7文章結(jié)尾強調(diào)自己重要。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,那么，怎樣才能成為自己呢？5這是真正的難題，我承認我給不出一個答案。我還相信，不存在一個適用于一切人的答案。我只能說，最重要的是每個人都要真切地意識到他的“自我”的寶貴，有了這個覺悟，他就會自己去尋

14、找屬于他的答案。在茫茫宇宙間，每個人都只有一次生存的機會，都是一個獨一無二、不可重復的存在。正像盧梭所說的，上帝把你造出來后，就把那個屬于你的特定的模子打碎了。6名聲、財產(chǎn)、知識，等等都是身外之物，人人都可求而得之，但沒有人能夠代替你感受人生。你死之后，沒有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識到了這一點，你就會明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味來。你的人生是否有意義，衡量的標準不是外在的成功，而是你對人生意義的獨特領悟和堅守，從而使你的自我閃放出個性的光華。在歷史上，每當世風腐敗之時，人們就會盼望救世主出現(xiàn)。其實，救世主就在每個人的心中。7(選自只有一個人生，有刪減),專題十

15、一議論文閱讀,考點6理解詞句的含義,“此”指代的內(nèi)容是人們不愿意從身體到靈魂都是拿破侖。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,1第三自然段中“由此可見”中的“此”指代的內(nèi)容是什么？請概括。,專題十一議論文閱讀,解析這是一道解答指代內(nèi)容的試題。最有效的方法是在語境中去分析，先通讀原文充分理解文意，然后在代詞附近尋找所指的內(nèi)容。如果找不到，就在較遠的地方找。找到之后用代入還原法進行檢驗，看看語義是否通暢合理，以此斷定指代內(nèi)容是否合理。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,【考情數(shù)據(jù)】2015年20題，2013年23題等對此考點有所考查?？疾樾问蕉酁楹喆痤}，以考查學生的理

16、解概括能力為目的。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考點7提取信息，概括內(nèi)容,2作者論述的“你自己”具有怎樣的特點？怎樣才能成為“你自己”？,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,“你自己”具有的特點：有自己的獨立思考；有自己的內(nèi)心生活。怎樣成為“你自己”：意識到“自我”的寶貴；活出自己的特色和滋味。,專題十一議論文閱讀,解析這是一道把握文意的試題。此題有兩問，第一問答題區(qū)域在第4自然段

17、，從假設的反面來進行概括。第二問答題區(qū)域在第5自然段，該段的首句為中心句，表明該段是在回答此問題。仔細閱讀，不難得出答案。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,【考情數(shù)據(jù)】2015年21題，2013年22題等對此考點有所考查。考查形式多為簡答題，以考查學生的提取概括能力為目的。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考點8分析、補充論據(jù),3原創(chuàng)請你從西游記中舉出一個例子來證明本文“成為你自己”的論點正確。,示例：唐僧因悟空又打死攔

18、路強盜，再次把他攆走。六耳獼猴精趁機變作悟空模樣，搶走行李關文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。真假二悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏王等均不能辨認真假，直到唐僧大念一通緊箍咒后，才識出假悟空，悟空終于把獼猴精打死?？梢?，六耳獼猴可以從外形上變成孫悟空，卻不能分毫不差完全“復制”孫悟空。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,解析這是一道補充論據(jù)的試題。此題出得非常巧妙，它不僅要求考生能根據(jù)文章的論點來補充論據(jù)，還與名著閱讀聯(lián)系起來了，可謂一箭雙雕。所選例子應該出自名著西游記，這就要求學生平時確實認真去閱讀了名著。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考

19、點聚焦,專題十一議論文閱讀,【考情數(shù)據(jù)】2010年21題等對此考點有所考查?？疾樾问蕉酁楹喆痤}，以考查學生的理解分析能力為目的。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考點9分析結(jié)構,4原創(chuàng)本文的結(jié)構有什么好處？,作者首先提出了中心論點，然后以“假如成為蓋世英雄拿破侖”推論出失去了自己所有的一切，接著另辟蹊徑論述“如果失去自己的東西，就只能是別人的一個影子或事務的一架機器”，最后，指出只有對積極

20、人生進行獨特領悟和堅守，人的自我才能閃放出個性的光華。這種層進式結(jié)構，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考；使說理層層遞進，條理清晰。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,解析此題考查對文章結(jié)構的把握。答題之前，應該對議論文結(jié)構的相關知識有所了解，知道議論文結(jié)構有：并列式結(jié)構、對照式結(jié)構、層進式結(jié)構、總分式結(jié)構等。然后，依據(jù)所閱讀的文章具體結(jié)構來分析，再依據(jù)每種結(jié)構特點來談其作用(或好處)。,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,【考情數(shù)據(jù)】2005年22題等對此考點有所考查。考查形式多為簡答題，以考查學生的歸納概括能力為目的。,考向探究,當堂檢測,

21、知識清單,考點聚焦,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,當堂檢測,專題十一議論文閱讀,1用心靈貧乏與內(nèi)心世界豐富、只知道逛奢侈品商店與關心藝術品作比較，會自然得出后面的結(jié)論。,/文本助讀/,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,閱讀下文，回答問題。積聚心靈的財富,周國平,2將豐富的心靈比作快樂的源泉，非常恰當。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,3先肯定其他途徑也不錯，然后再說出自己的觀點，容易讓人接受。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,4談金錢、談物質(zhì)，談經(jīng)歷，循循善誘，語重心長。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,5“一直”“凡是”“日課”，這些詞語強調(diào)了寫日記的重要性。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,6把書籍和自己比作朋友，新穎，貼切，讓人難忘。7筆鋒一轉(zhuǎn)，指出某些人的錯誤認識。,專題十一議論文閱讀,考向探究,當堂檢測,知識清單,考點聚焦,