1、思想品德教案范文 小學(xué)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：馬正平 時(shí)間：xx-09-05 10:01:24 小學(xué)品德與生活我們的衣食哪里來教案設(shè)計(jì) 一，教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)對(duì)我們生命及對(duì)生活的重要作用，懂得尊重勞動(dòng)者。知識(shí)目標(biāo)：知道日常生活中衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，了解其他各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。 技能目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，提高學(xué)生觀察生活和初步的分析能力。 二、教學(xué)難點(diǎn)分析： “衣食住行與農(nóng)業(yè)”和“各行各業(yè)與農(nóng)業(yè)”是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 四、教學(xué)過程： 活動(dòng)一、情景導(dǎo)入 教師：老師這里有一段錄像請(qǐng)同學(xué)們看一看。（放一段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的錄象片

2、。） 教師：錄像中的人們?cè)诟墒裁矗?學(xué)生：（生回答：在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在干農(nóng)活? 教師：對(duì)，他們?cè)趶氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。（板書：農(nóng)業(yè)） 活動(dòng)二、了解農(nóng)業(yè) 教師：那么，你們還了解哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)呢？ 學(xué)生：（生：種麥子、種花生、種菜、養(yǎng)雞?） 教師：其實(shí)，除了同學(xué)們說的這些還有一些勞動(dòng)也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（屏幕出示：栽培農(nóng)作物，如棉花、水稻、小麥、玉米、蔬菜等：種植果樹和林木；飼養(yǎng)家畜和家禽，如牛、羊、豬、雞、鴨等；養(yǎng)殖或捕撈魚蝦及其它水產(chǎn)品，都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。） 學(xué)生：請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀。 學(xué)生：畫出自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品。（學(xué)生動(dòng)手畫） 學(xué)生：交流作品，說說自己的想法。 活動(dòng)三、探究農(nóng)業(yè) 教師

3、：1、出示課件（一桌食物）猜猜這些食物都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的？ 教師：看來我們吃的這些食物都是由農(nóng)產(chǎn)品制成的。（板書：食） 教師：2、出示課件（衣服、被子等）說說這些又都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的呢？ 教師：我們穿的衣服和蓋的被子等都是由棉、麻、毛、絲等農(nóng)產(chǎn)品制成的。（板書：衣） 學(xué)生：3、請(qǐng)同學(xué)們用一句話來概括農(nóng)業(yè)。 教師：看來農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。（板書：農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源） 教師：出示課件（日常生活中看農(nóng)業(yè)）你能將表中的原材料與物品聯(lián)系起來嗎？ 學(xué)生：學(xué)生自由說說。 教師：4、通過剛才的探究活動(dòng)，對(duì)農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進(jìn)一步的了解，把你最想說的一句話寫下來吧。然后組內(nèi)交流，每組選一名最好的

4、全班交流。 教師：看來我們的衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)。（板書：住 行） 教師：出示課件：“不僅日常生活與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)，工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)等各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)”（指名讀） 5、教師：農(nóng)作物可以制成農(nóng)產(chǎn)品，這些農(nóng)產(chǎn)品為很多行業(yè)提供了原料，你能將下面的農(nóng)產(chǎn)品為其 他行業(yè)提供的原材料和制成的產(chǎn)品聯(lián)系起來嗎？ 學(xué)生：學(xué)生自由說說。 教師：出示課件：（各行各業(yè)離不開農(nóng)業(yè)） 教師：通過剛才的探究使我們了解到，各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。（板書：各行 各業(yè)） 6、總結(jié)升華 （1）、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者一定有了更新的了解和認(rèn)識(shí)。把你這節(jié)課的收獲和感受化作一句話告訴大家吧！ （2）、出示課件

5、，教師總結(jié)：“農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，生存之本。讓我們尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人們，感謝他們用艱辛的勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了美好的生活！ 7、課堂練習(xí)： （1）、讓學(xué)生爍爍可以直接吃的食品有哪些？ （2）、讓學(xué)生說說經(jīng)過加工制成的食品有哪些？ （3）、感受父母的疼愛，感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)給我們帶來的好. 8、作業(yè)安排：把今天學(xué)道德知識(shí)將給父母聽。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 1、知道的基本含義。 2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。 3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。 情感 1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。 2、對(duì)自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。 行為 1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。 2

6、、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。 3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。 教學(xué)建議 教材分析： 本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級(jí)“”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來才能更好的參與市場(chǎng)競爭，適應(yīng)時(shí)代的要求。 課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。 1、“”的含義。 2、是美德，做人要以誠信為本。 3、 現(xiàn)代社會(huì)更需要。 4、 要從小培養(yǎng)的品質(zhì)。 本課共有四個(gè)欄目 欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過

7、的關(guān)于的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。 欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)的意義。 欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。 欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努 力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)的人

8、的愿望。 教法建議： 1課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)的理解。 2教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。 3教學(xué)中，一定要利用方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)的好處以及不的危害。 4課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)過程 一、 談話導(dǎo)入引入新課 請(qǐng)同學(xué)們聽故事立木為信。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料） 你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？ （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任

9、是他變法成功的關(guān)鍵） 小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是的表現(xiàn)。 今天我們就來學(xué)習(xí)第三課，從而使我們懂得：對(duì)于我們有什么意義， _做到。 二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn) 1、 請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事五毛錢丟掉的信譽(yù)（見擴(kuò)展資料） 提問：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？ （學(xué)生通過討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。） 對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。 出示投影片：課文第三小節(jié) 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。 請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說一說

10、，你是怎樣理解這一段話的。 板書：為人之本 小結(jié)：看來一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。 2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像百年老字號(hào)同仁堂的故事 提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？ （學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？ 老師講：飛機(jī)送面團(tuán) 提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論） 小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說：我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛

11、機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！ 該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。 投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。 小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。 板書：現(xiàn)代社會(huì)的需要 2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于只有，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子的事例。 各小

12、組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。） 3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。 下邊請(qǐng)聽歷史故事誠實(shí)的晏殊。 小結(jié)：這個(gè)故事說明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。 板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德 三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn) 1、 你在生活中有過這方面的體會(huì)嗎？ （學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。） 2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。 小品表演1：課后討論題1 （引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績一時(shí)不理想，但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。 塔石初中xx一xx學(xué)年度第一學(xué)

13、期 公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 初中思想品德教學(xué)案例 世界文化之旅教學(xué)中的多媒體應(yīng)用 一、背景 長期長來，老師們總是抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)思品課積極性不高，以致于教學(xué)效果低下。靜下心來，仔細(xì)想想，這些問題的出現(xiàn)與我們的教學(xué)方法方式，與我們的教學(xué)觀念不是沒有關(guān)系。在新的課程改革理念的指引下，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)內(nèi)容趣味化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 世界文化之旅所處的第三單元的主題是了解世界文化，世界文化之旅著重介紹各國不同的文化以及如何在不同文化中交流溝通。知道文化的多樣性和豐富性是通過各個(gè)特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來的。認(rèn)識(shí)到不同民族有不同的文化，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類

14、文明的成果，各國文化應(yīng)相互借鑒、共同繁榮。 三、案例描述 八年級(jí)上冊(cè)思想品德第五課多元文化地球村第一框世界文化之旅的教學(xué)內(nèi)容，共分兩目“豐富多彩的文化”和“和諧的文化樂章”。本框題的內(nèi)容在生活中可以發(fā)掘的教學(xué)資源其實(shí)很豐富，而且都是學(xué)生所熟知的，喜聞樂見的，如果老師只是照本宣科，空洞說教，學(xué)生必然會(huì)感到枯燥乏味，從而影響教學(xué)效果。下面我僅敘述對(duì)“豐富多彩文化”這部分內(nèi)容在教學(xué)中的多媒體運(yùn)用。 （一）新課導(dǎo)入 多媒體顯示：外國游客吃中國餃子的故事 一個(gè)外國游客在中國餐館用餐，他把一碗青菜豆腐蛋花湯喝完后，從口袋里掏出刀叉吃餃子。他先把每一個(gè)餃子切開，將肉餡和餃子皮分別放在兩個(gè)盤子里。然后，吃一口

15、餃子皮，再吃一口餡兒，慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品嘗，吃得津津有味，還不時(shí)向?qū)γ娴闹袊櫩臀⑿κ疽狻Ｖ袊櫩蛦枺骸昂贸詥?？”他用生硬的中國話答道：“香，好。要是配上果醬和奶油，更好”。 回答：這個(gè)事例說明了什么？ 通過對(duì)這一問題的回答，學(xué)生很容易得出結(jié)論：說明飲食習(xí)慣的不同，體現(xiàn)了文化的差異。從而引出本課主旨：世界因文化的差異而豐富多彩。人們必須學(xué)會(huì)在尊重他國文化的基礎(chǔ)上保持自己的獨(dú)特性，在文化多樣性的基礎(chǔ)上和平共處，通過吸取融合共同譜寫和諧的世界文化樂章。 導(dǎo)入新課，多媒體板書課題：世界文化之旅豐富多彩的文化。 （二）活動(dòng)：你說我說，共話節(jié)日 多媒體板書文字、表格 節(jié)日是傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子。 我們中華民族最隆重、熱烈的節(jié)日有哪些？它們是怎么來的？在 學(xué)生小組內(nèi)看書、討論，形成答案，分組回答。多媒體同時(shí)在大屏幕上顯示對(duì)應(yīng)的圖片和答案。 通過這一討論活動(dòng)，教師提煉觀點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)歸納：文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。 （三）展開思維，暢所欲言 多媒體播放不同國家代表性的東西，如和服、櫻花；金字塔；萬里長城等。 回答：這些事物代表著哪個(gè)國家？（學(xué)生爭先恐后，各抒己見） 多媒體