1、合肥市高一上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高一上浮山期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 位于我國(guó)大西北腹地的寧夏回族自治區(qū)，被沙漠包圍，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，長(zhǎng)期處于荒漢化的威脅中。多年來(lái)，寧夏幾代治沙人 ， 用辛勤和智慧，鎖住了漫天黃沙，構(gòu)筑了一道道綠色屏障，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)綠色奇跡。黃沙滾滾不見(jiàn)路，跟著駝鈴找寧夏。這是60多年前寧夏的真實(shí)寫(xiě)照。嚴(yán)重的沙害不僅嚴(yán)重威脅著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，還長(zhǎng)期制約著當(dāng)?shù)厝罕姷纳詈蜕a(chǎn)安全。 ， 只要刮一場(chǎng)大風(fēng)，上了房頂?shù)纳匙雍蜕衬B成一片，村民晚上回家可以沿著沙坡走上自家房頂。隨著

2、荒漠化的日益嚴(yán)重和沙漠的不斷進(jìn)逼，很多村莊甚至被迫數(shù)次搬遷。（ ）。在靈武市的黃河?xùn)|岸，百余畝“天使林”“師生林”等公益林在陽(yáng)光下 ， 與一片片、一坡坡幼林一起默默抵御著風(fēng)沙的侵蝕。在這片萬(wàn)畝荒灘上植樹(shù)造林的帶頭人是“全國(guó)治沙英雄”王有德，40年來(lái)他帶領(lǐng)寧夏白芨灘防風(fēng)圃沙林場(chǎng)干部職工一起戰(zhàn)沙魔，營(yíng)造了63萬(wàn)畝綠色屏障，阻擋住毛烏素沙漠向西侵蝕，創(chuàng)造了世界聞名的“白芨灘治沙路徑”。從被迫抗?fàn)幍街鲃?dòng)出擊，從“要我治沙”到“我要治沙”，從“老典型”到“新面孔”在與沙漠的搏戰(zhàn)中，不斷涌現(xiàn)出的治沙人，建起了一片片綠色“長(zhǎng)城”，改變了寧夏山川大地的面貌。（1） 依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

3、 ） A . 前仆后繼撫今追昔巍然屹立曠日持久B . 前赴后繼撫今追昔傲然挺立曠日持久C . 前赴后繼曾幾何時(shí)傲然挺立經(jīng)年累月D . 前仆后繼曾幾何時(shí)巍然屹立經(jīng)年累月（2） 文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 嚴(yán)重的沙害不僅嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，還長(zhǎng)期威脅著當(dāng)?shù)厝罕姷纳詈蜕a(chǎn)安全。B . 嚴(yán)重的沙害不僅長(zhǎng)期制約著當(dāng)?shù)厝罕姷纳a(chǎn)安全和生活，還嚴(yán)重威脅著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。C . 嚴(yán)重的沙害不僅嚴(yán)重威脅著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，還長(zhǎng)期制約著當(dāng)?shù)厝罕姷纳畎踩蜕a(chǎn)安全。D . 嚴(yán)重的沙害不僅長(zhǎng)期威脅著當(dāng)?shù)厝罕姷纳詈蜕a(chǎn)安全，還嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。（3）

4、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 寧夏治沙人沒(méi)有屈服于困境乃至絕境B . 面對(duì)困境乃至絕境，寧夏治沙人沒(méi)有屈服C . 寧夏治沙人對(duì)于困境乃至絕境沒(méi)有屈服D . 面對(duì)困境乃至絕境，寧夏治沙人沒(méi)有被屈服二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2017高三上珠海期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。明星畸高片酬誰(shuí)之過(guò)詹慶生近段時(shí)間，影視明星高片酬的話(huà)題引發(fā)了輿論熱議。其實(shí)，明星超高片酬對(duì)影視行業(yè)健康發(fā)展的危害早已被廣泛論及：占投資成本過(guò)半甚至更高比例的演員片酬，擠占了制作其他環(huán)節(jié)的成本投入，嚴(yán)重影響了影視作品的藝術(shù)質(zhì)量；對(duì)明星片酬的無(wú)節(jié)制哄抬，對(duì)影視行業(yè)的健康

5、發(fā)展造成威脅；隨之而來(lái)的影視演員一夜暴富、拜金炫富等現(xiàn)象所傳達(dá)的價(jià)值觀偏差，也給社會(huì)精神文化建設(shè)帶來(lái)很大沖擊。在影視產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的背景下，制片、發(fā)行、放映的全產(chǎn)業(yè)鏈都進(jìn)入了急劇擴(kuò)張期。僅就制片領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，各種熱錢(qián)洶涌而至。而在放映播映平臺(tái)方面，也猛增許多。這些新出現(xiàn)的影視投資、制片、發(fā)行、放映主體為中國(guó)影視業(yè)創(chuàng)造的“世界奇跡”貢獻(xiàn)巨大。然而，當(dāng)其他環(huán)節(jié)都在急劇擴(kuò)張的時(shí)候，有市場(chǎng)號(hào)召力的明星卻難在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)數(shù)量的快速增長(zhǎng)。價(jià)格是由供需關(guān)系決定的，當(dāng)市場(chǎng)需求急劇擴(kuò)張而供給相對(duì)不足時(shí)，作為“稀缺資源”的明星價(jià)格上漲似乎就成了必然。近兩年來(lái)，各影視公司不僅給明星開(kāi)出超高片酬，還紛紛高價(jià)收購(gòu)明星們的公司

6、以期綁定與明星之間的合作關(guān)系。更為雪上加霜的是，許多剛剛進(jìn)入影視制片領(lǐng)域的新軍，為了在激烈的明星資源爭(zhēng)奪戰(zhàn)中占得先機(jī)，往往打破既有的行業(yè)規(guī)則，為明星開(kāi)出難以拒絕的超高片酬。事實(shí)上，成熟的影視工業(yè)體系對(duì)于明星的依賴(lài)并沒(méi)有那么強(qiáng)，創(chuàng)意和制作才是最為重要的。以好萊塢為例，一些風(fēng)靡全球的影視作品，啟用的大多是小演員甚至是名不見(jiàn)經(jīng)傳的新演員。這些作品的成功并不依賴(lài)明星的光環(huán)，而是富有想象力的故事創(chuàng)意、生動(dòng)精湛的演技，以及令人瞠目結(jié)舌的制作水平。反倒是這些作品成就和培養(yǎng)了一批演員，讓他們走上明星之路。而在穩(wěn)定的影視工業(yè)體系當(dāng)中，影視公司、演員、經(jīng)紀(jì)公司之間已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)定的談判議價(jià)的行業(yè)規(guī)則，明星片酬固

7、然會(huì)因走紅程度而起伏，但并沒(méi)有出現(xiàn)類(lèi)似中國(guó)這樣片酬大面積坐地飆升的反常情況。所以，當(dāng)前中國(guó)影視業(yè)中明星片酬反常飆升、過(guò)度依賴(lài)明星的畸形現(xiàn)象，恰恰折射出了當(dāng)前中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)意能力、制作水準(zhǔn)、工業(yè)化水平等方面均未發(fā)展成熟的現(xiàn)實(shí)?！拔ㄆ狈空摗笔怪袊?guó)影視產(chǎn)業(yè)處于前所未有的浮躁時(shí)期，那些蜂擁而入的熱錢(qián)更是以賺快錢(qián)為目標(biāo)，導(dǎo)致急功近利的思維方式彌漫整個(gè)影視業(yè)，IP熱追IP，“鮮肉”熱追“鮮肉”，明星似乎成了贏利的保證，而故事創(chuàng)意、表演藝術(shù)、精良制作這些對(duì)于影視生產(chǎn)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，反倒成了可以忽略不計(jì)的東西。在經(jīng)歷了前幾年的瘋狂之后，電影市場(chǎng)今年第二季度以來(lái)包括暑期檔的低迷現(xiàn)象，已經(jīng)給那些故事拙劣、面癱表

8、演、制作粗糙、批量出爐的影片以冷酷的回應(yīng)。虛火上升的市場(chǎng)終將面臨現(xiàn)實(shí)的懲罰?？梢哉f(shuō)，反常的規(guī)模化高片酬現(xiàn)象，固然有基于供需關(guān)系失衡的市場(chǎng)原因，但歸根結(jié)底，還是處于粗放式增長(zhǎng)模式中的中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)結(jié)出的病態(tài)畸形的惡果，是狂飆突進(jìn)背景下的產(chǎn)業(yè)“熱癥”，與遠(yuǎn)不成熟的產(chǎn)業(yè)“幼稚病”雙癥并發(fā)的典型癥候。找到病根才能對(duì)癥下藥。對(duì)于反常高片酬、追捧明星的現(xiàn)象，我們應(yīng)該以倡導(dǎo)行業(yè)自律，加強(qiáng)行業(yè)規(guī)范，對(duì)于節(jié)目形態(tài)和導(dǎo)向進(jìn)行宏觀引導(dǎo)，在產(chǎn)品購(gòu)播與營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)加強(qiáng)政策指導(dǎo)和輿論管控來(lái)治標(biāo)，再以加快中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)的整體升級(jí)，建立成熟規(guī)范的現(xiàn)代影視工業(yè)體系來(lái)治本。（選自光明日?qǐng)?bào)2016年10月）（1） 下列理解和分析，符合原文

9、意思的一項(xiàng)是（ ） A . 明星超高片酬的危害非常大，對(duì)此人們普遍已有深刻的認(rèn)識(shí)，可是制作方只關(guān)注明星耀眼的光環(huán)。B . 中國(guó)影視明星的數(shù)量少不是絕對(duì)的，這只是相對(duì)于影視產(chǎn)業(yè)其他環(huán)節(jié)的快速發(fā)展而言的。C . 當(dāng)下，只有為明星提供超高片酬，影視公司才能在影視明星爭(zhēng)奪戰(zhàn)中占得先機(jī)，從而獲得成功。D . 中國(guó)影視業(yè)就是因?yàn)槊餍歉咂陻D占了其他環(huán)節(jié)的成本投入，所以影視作品質(zhì)量下滑。（2） 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章第一段引出話(huà)題，指出了明星超高片酬對(duì)影視行業(yè)和社會(huì)精神文化建設(shè)的危害。B . 文章第二三段從經(jīng)濟(jì)規(guī)律與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀等方面，分析了明星超高片酬現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。C

10、. 文章第四段將美國(guó)的影視業(yè)和中國(guó)的影視業(yè)做了比較，指出中國(guó)影視業(yè)的弊病所在。D . 文章第五段對(duì)上文的論述做了總結(jié)，并提出改變中國(guó)影視業(yè)現(xiàn)狀的具體細(xì)致的辦法。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 明星并沒(méi)有那么重要，好的創(chuàng)意、精湛的演技和制作才是影片成功的關(guān)鍵。B . 當(dāng)下中國(guó)影視業(yè)的低迷現(xiàn)狀已經(jīng)告訴我們，過(guò)度依賴(lài)明星并不是影視業(yè)的出路。C . 影視公司、演員、經(jīng)紀(jì)公司之間形成相對(duì)穩(wěn)定的行業(yè)規(guī)則，影視業(yè)就能穩(wěn)定健康發(fā)展。D . 改變中國(guó)影視業(yè)的現(xiàn)狀還需多方面努力，以建立成熟規(guī)范的現(xiàn)代影視工業(yè)體系。3. （9分） (2018山東模擬) 閱讀下面的文字，完成下面小題。

11、材料一：近日下發(fā)的教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)指出，書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，要求中小學(xué)校通過(guò)有關(guān)課程和活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育。書(shū)法在中國(guó)人的文化生活乃至世俗生活中都扮演著很重要的角色。但近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱，書(shū)法教育的狀況堪憂(yōu)。首先，中小學(xué)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、不工整、不美觀，字跡潦草；其次，“雙姿”不規(guī)范的比例很大，坐姿和握筆姿勢(shì)不正確；再次，學(xué)生普遍缺乏寫(xiě)好字的心態(tài)和習(xí)慣，多數(shù)不在意字寫(xiě)得不好；最后，“提筆忘字”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。全國(guó)中小學(xué)書(shū)法教育

12、專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)郭振有提出，1988年成立的中國(guó)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)在過(guò)去的20多年里，積累了豐富的書(shū)法教育的經(jīng)驗(yàn)，各地應(yīng)借著“書(shū)法進(jìn)課堂”的東風(fēng)，擴(kuò)大書(shū)法特色教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校。（中國(guó)教育報(bào)2011年10月25日12版，有刪改）材料二：教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要的通知明確提出加強(qiáng)書(shū)法教師隊(duì)伍建設(shè)。要逐步形成以語(yǔ)文教師為主體、專(zhuān)兼職相結(jié)合的書(shū)法教師隊(duì)伍。”目前，廣東省中小學(xué)書(shū)法教師隊(duì)伍的基本情況如何呢？現(xiàn)有的教師是否能夠勝任中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的需要？為了回答這些問(wèn)題，我們組織了一次面向廣東省中小學(xué)語(yǔ)文教師和美術(shù)教師的問(wèn)卷調(diào)查。接受問(wèn)卷調(diào)查教師所在的學(xué)校中，配備有專(zhuān)職書(shū)法教師的占18.7

13、7%，由語(yǔ)文老師兼任書(shū)法教師的占27.18%，由美術(shù)老師兼任書(shū)法教師的占25.6%，沒(méi)有配備書(shū)法教師的占28.45%。缺乏能勝任書(shū)法課教學(xué)的教師這一現(xiàn)實(shí)也在另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中反映出來(lái)，高達(dá)48.35%的教師認(rèn)為目前學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育的最大問(wèn)題是“缺乏可勝任的書(shū)法教師”。附表：學(xué)校書(shū)法教師配備情況要解決書(shū)法教育師資隊(duì)伍不足的問(wèn)題，建議加強(qiáng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，還要提供政策和資金支持，鼓勵(lì)學(xué)校聘請(qǐng)有書(shū)法專(zhuān)長(zhǎng)的校外人員（尤其是當(dāng)?shù)厣倌陮m和文化站的書(shū)法教師），經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)校書(shū)法教師。（馮善亮，周鳳甫廣東省中小學(xué)書(shū)法教育狀況調(diào)查報(bào)告（節(jié)選），2015年1月）材料三：當(dāng)前教育部穩(wěn)步推進(jìn)書(shū)法教育進(jìn)課

14、堂工作成績(jī)顯著。近日，教育部、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)，對(duì)“識(shí)文斷字”基本功提出新的要求，總體目標(biāo)是打造全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力、兩種意識(shí)”。但在繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育工作的落實(shí)中依然不同程度存在著一些問(wèn)題。據(jù)江西省硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)對(duì)全省35所中小學(xué)抽樣調(diào)查顯示，86%的學(xué)校因沒(méi)有書(shū)法師資、教材等問(wèn)題，開(kāi)設(shè)的書(shū)法課走過(guò)場(chǎng)，形同虛設(shè)。如何把書(shū)法教育真正落到實(shí)處？日前，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)書(shū)協(xié)理事盧中南接受了我們的專(zhuān)訪(fǎng)。他建議教育部和各地教育行政部門(mén)應(yīng)對(duì)開(kāi)設(shè)書(shū)法課的情況全面調(diào)查，建立相應(yīng)的督導(dǎo)機(jī)制，提高書(shū)法學(xué)科的學(xué)科地位，將書(shū)法作為推進(jìn)中小學(xué)美育

15、教育的重要內(nèi)容。建立書(shū)法學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制，并明確列入教育督導(dǎo)和評(píng)價(jià)中；重視并定期檢查書(shū)法教學(xué)實(shí)施情況。成立專(zhuān)業(yè)的書(shū)法教育監(jiān)管小組，每學(xué)期、學(xué)年到校巡管，檢查開(kāi)課的真實(shí)情況，重在監(jiān)督落實(shí)。對(duì)書(shū)法學(xué)科獲得成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度要等同于其他考試科目。要設(shè)立書(shū)法教師資格證，有明確的書(shū)法專(zhuān)職教師的“入職名額編制”，使書(shū)法教師專(zhuān)職化。除提高書(shū)法教師地位、保證書(shū)法教師專(zhuān)職教書(shū)法外，必須對(duì)全體教師進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，尤其是語(yǔ)文教師。盡快制訂師范生的書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練目標(biāo)，尤其是師范院校文科學(xué)生必須有相對(duì)嚴(yán)格的書(shū)法課程。盧中南說(shuō)，從教育主管部門(mén)到學(xué)校再到家庭，合力形成嚴(yán)密的書(shū)法教育管理機(jī)制，才能把書(shū)法教育真正落到實(shí)處。（中國(guó)藝術(shù)報(bào)

16、2017年03月06日7版，有刪改）（1） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 三則材料都發(fā)表在教育部發(fā)布重要文件之后，三者都密切關(guān)注我國(guó)教育方針和政策，并及時(shí)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。B . 材料二和材料三顯示，專(zhuān)職教師在書(shū)法教師中所占比例偏低，目前學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育的最大問(wèn)題是“缺乏可勝任的書(shū)法教師”。C . “如何加強(qiáng)書(shū)法教育”，材料一和材料二重視書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的作用，材料三只強(qiáng)調(diào)教育主管部門(mén)的管理監(jiān)督。D . 三則材料試圖積極引導(dǎo)讀者思考當(dāng)下書(shū)法教育面臨的問(wèn)題，并引起人們對(duì)書(shū)法教育問(wèn)題的重視。（2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 三則材料關(guān)注的都是當(dāng)下中

17、國(guó)書(shū)法教育進(jìn)課堂的問(wèn)題，而且都認(rèn)為開(kāi)展書(shū)法教育迫在眉睫，并提出了具體的應(yīng)對(duì)措施。B . 三則材料各有側(cè)重，材料二和材料三運(yùn)用了抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，材料一雖能分析書(shū)法教育現(xiàn)狀，但缺乏調(diào)查數(shù)據(jù)，不客觀。C . 材料一對(duì)書(shū)法教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，內(nèi)容具體；材料二是調(diào)查報(bào)告，數(shù)據(jù)分析詳盡客觀；材料三專(zhuān)訪(fǎng)專(zhuān)家，更多是受訪(fǎng)者個(gè)人觀點(diǎn)。D . 三則材料的背后，是國(guó)家對(duì)于書(shū)法教育的要求，更主要是中小學(xué)對(duì)書(shū)法教育的強(qiáng)烈訴求，材料具有時(shí)效性和廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。E . 材料的語(yǔ)言風(fēng)格因讀者群體而有所不同。材料一主要面向普通讀者，通俗易懂；材料二和材料三主要面向教育界，專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)。（3） 根據(jù)上述材料，談?wù)劷鉀Q書(shū)法教育師資不足問(wèn)題

18、的主要舉措。 4. （12分） (2019高一下北京期中) 閱讀下列節(jié)選的文段，完成下面小題。 話(huà)說(shuō)林黛玉與寶玉角口后，也自后悔，但又無(wú)去就他之理，因此日夜悶悶，如有所失。紫鵑度其意，乃勸道：“若論前日之事，竟是姑娘太浮躁了些。別人不知寶玉那脾氣，難道咱們也不知道的。為那玉也不是鬧了一遭兩遭了。黛玉啐道：“你倒來(lái)替人派我的不是。我怎么浮躁了？紫鵑笑道：“好好的，為什么又剪了那穗子？豈不是寶玉只有三分不是，姑娘倒有七分不是。我看他素日在姑娘身上就好，皆因姑娘小性?xún)?，常要歪派他，才這么樣?！绷主煊裾鹪?huà)，只聽(tīng)院外叫門(mén)。紫鵑聽(tīng)了一聽(tīng)，笑道：“這是寶玉的聲音，想必是來(lái)賠不是來(lái)了。林黛玉聽(tīng)了道：“不許

19、開(kāi)門(mén)！紫鵑道：“姑娘又不是了。這么熱天毒日頭地下，曬壞了他如何使得呢！口里說(shuō)著，便出去開(kāi)門(mén)，果然是寶玉。一面讓他進(jìn)來(lái)，一面笑道：“我只當(dāng)是寶二爺再不上我們這門(mén)了，誰(shuí)知這會(huì)子又來(lái)了。寶玉笑道：“你們把極小的事倒說(shuō)大了。好好的為什么不來(lái)？我便死了，魂也要一日來(lái)一百遭。妹妹可大好了？紫鵑道：“身上病好了，只是心里氣不大好。寶玉笑道：“我曉得有什么氣。一面說(shuō)著，一面進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)林黛玉又在床上哭。那林黛玉本不曾哭，聽(tīng)見(jiàn)寶玉來(lái)，由不得傷了心，止不住滾下淚來(lái)。寶玉笑著走近床來(lái)，道：“妹妹身上可大好了？林黛玉只顧拭淚，并不答應(yīng)。寶玉因便挨在床沿上坐了，一面笑道：“我知道妹妹不惱我。但只是我不來(lái)，叫旁人看著，倒象

20、是咱們又拌了嘴的似的。若等他們來(lái)勸咱們，那時(shí)節(jié)豈不咱們倒覺(jué)生分了？不如這會(huì)子，你要打要罵，憑著你怎么樣，千萬(wàn)別不理我。說(shuō)著，又把好妹妹叫了幾萬(wàn)聲。林黛玉心里原是再不理寶玉的，這會(huì)子見(jiàn)寶玉說(shuō)別叫人知道他們拌了嘴就生分了似的這一句話(huà)，又可見(jiàn)得比人原親近，因又撐不住哭道：“你也不用哄我。從今以后，我也不敢親近二爺，二爺也全當(dāng)我去了。寶玉聽(tīng)了笑道：“你往那去呢？林黛玉道：“我回家去。寶玉笑道：“我跟了你去。林黛玉道：“我死了。寶玉道：“你死了，我做和尚！林黛玉一聞此言，登時(shí)將臉?lè)畔聛?lái)，問(wèn)道：“想是你要死了，胡說(shuō)的是什么！你家倒有幾個(gè)親姐姐親妹妹呢，明兒都死了，你幾個(gè)身子去作和尚？明兒我倒把這話(huà)告訴別人

21、去評(píng)評(píng)。”寶玉自知這話(huà)說(shuō)的造次了，后悔不來(lái)，登時(shí)臉上紅脹起來(lái)，低著頭不敢則一聲。幸而屋里沒(méi)人。林黛玉直瞪瞪的瞅了他半天，氣的一聲兒也說(shuō)不出來(lái)。見(jiàn)寶玉憋的臉上紫脹，便咬著牙用指頭狠命的在他額顱上戳了一下，哼了一聲，咬牙說(shuō)道：“你這剛說(shuō)了兩個(gè)字，便又嘆了一口氣，仍拿起手帕子來(lái)檫眼淚。寶玉心里原有無(wú)限的心事，又兼說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，正自后悔，又見(jiàn)黛玉戳他一下，要說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)，自嘆自泣，因此自己也有所感，不覺(jué)滾下淚來(lái)。要用帕子揩拭，不想又忘了帶來(lái)，便用衫袖去檫。林黛玉雖然哭著，卻一眼看見(jiàn)了，見(jiàn)他穿著簇新藕合紗衫，竟去拭淚，便一面自己拭著淚，一面回身將枕邊搭的一方綃帕子拿起來(lái)，向?qū)氂駪牙镆凰ぃ徽Z(yǔ)不發(fā)，仍掩面自泣

22、。寶玉見(jiàn)他摔了帕子來(lái)，忙接住拭了淚，又挨近前些，伸手拉了林黛玉一只手，笑道：“我的五臟都碎了，你還只是哭。走罷，我同你往老太太跟前去。林黛玉將手一摔道：“誰(shuí)同你拉拉扯扯的。一天大似一天的，還這么涎皮賴(lài)臉的，連個(gè)道理也不知道?！币痪錄](méi)說(shuō)完，只聽(tīng)喊道：“好了！寶林二人不防，都唬了一跳，回頭看時(shí)，只見(jiàn)鳳姐兒跳了進(jìn)來(lái)，笑道：“老太太在那里抱怨天抱怨地，只叫我來(lái)瞧瞧你們好了沒(méi)有。我說(shuō)不用瞧，過(guò)不了三天，他們自己就好了。老太太罵我，說(shuō)我懶。我來(lái)了，果然應(yīng)了我的話(huà)了。也沒(méi)見(jiàn)你們兩個(gè)人有些什么可拌的，三日好了，兩日惱了，越大越成了孩子了！有這會(huì)子拉著手哭的，昨兒為什么又成了烏眼雞呢！還不跟我走，到老太太跟前，

23、叫老人家也放些心。說(shuō)著拉了林黛玉就走。林黛玉回頭叫丫頭們，一個(gè)也沒(méi)有。鳳姐道：“又叫他們作什么，有我伏侍你呢。一面說(shuō)，一面拉了就走。寶玉在后面跟著出了園門(mén)。到了賈母跟前，鳳姐笑道：“我說(shuō)他們不用人費(fèi)心，自己就會(huì)好的。老祖宗不信，一定叫我去說(shuō)合。我及至到那里要說(shuō)合，誰(shuí)知兩個(gè)人倒在一處對(duì)賠不是了。對(duì)笑對(duì)訴，倒象“黃鷹抓住了鷂子的腳”，兩個(gè)都扣了環(huán)了，那里還要人去說(shuō)合。說(shuō)的滿(mǎn)屋里都笑起來(lái)。（1） 在這一回中，出現(xiàn)了幾位“金陵十二釵”中的人物，分別是誰(shuí)？ （2） 你認(rèn)為“紫鵑”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)依據(jù)選文進(jìn)行分析。 （3） 閱讀文段中劃線(xiàn)的句子，為什么黛玉聽(tīng)見(jiàn)寶玉來(lái)，便開(kāi)始落淚？試分析當(dāng)時(shí)黛玉的心理。

24、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019上海模擬) 閱讀下面文章，完成下列各題 郭原平字長(zhǎng)泰，性閑木功，傭賃以給供養(yǎng)。主人設(shè)食，原平自以家窮，父母不辦有肴味，唯飧鹽飯而已。若家或無(wú)食則虛中竟日義不獨(dú)飽；須日暮作畢，受直歸家，于里糴買(mǎi)，然后舉爨。父篤疾彌年，原平衣不解帶，口不嘗鹽菜者，跨積寒暑。父亡哭踴慟絕。高陽(yáng)許瑤之罷建安郡丞還家，以綿一斤遺之，不受，送而復(fù)反者前后數(shù)十?，幹俗酝?，曰：“今歲過(guò)寒，而建安綿好，以此奉尊上耳。”原平乃拜而受之。及母終，毀瘠彌甚。墓前有數(shù)十畝田，不屬原平，原平不欲使人慢其墳?zāi)梗素溬|(zhì)家資，貴買(mǎi)此田。每出賣(mài)物，人問(wèn)幾錢(qián)，裁言其半。如此積時(shí)，

25、邑人皆共識(shí)悉，輒加本價(jià)與之，彼此相讓。欲買(mǎi)者稍稍減價(jià)，要使微賤，然后取直。每行來(lái)，見(jiàn)人牽埭未過(guò)，輒迅楫助之；己自引船，不假旁力。若自船已渡，后人未及，常停住須待，以此為常。太守蔡興宗臨郡，深加貴異，以私米饋原平。原平固讓頻煩，誓死不受。人或問(wèn)曰：“府君嘉君淳行，敏君貧老，故加此贍，豈宜必辭？”原平曰：“府君若以吾義行邪，則無(wú)一介之善，不可濫荷此賜。若以其貧老邪，耋齒甚多，屢空比室，非吾一人而已?！苯K不肯納。南史（有刪改）【注釋】尊上，對(duì)人父母的敬稱(chēng)。（1） 寫(xiě)出下列加下劃線(xiàn)詞在句中的意思。 父篤疾彌年_原平不欲使人慢其墳?zāi)筥（2） 為下列句中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)選擇釋義正確的一項(xiàng)。 要使微賤_A細(xì)小

26、B低下C稍微D沒(méi)有己自引船_A領(lǐng) B拉C征引D退卻（3） 第段劃線(xiàn)部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（ ）A . 若家或無(wú)/食則虛中/竟日義不獨(dú)飽B . 若家或無(wú)食/則虛中/竟日義不獨(dú)飽C . 若家或無(wú)/食則虛中竟日/義不獨(dú)飽D . 若家或無(wú)食/則虛中竟日/義不獨(dú)飽（4） 把第段劃線(xiàn)句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 府君若以吾義行邪，則無(wú)一介之善，不可濫荷此賜。（5） 對(duì)第段郭原平賣(mài)物時(shí)的情況理解正確的一項(xiàng)是（ ）A . 賣(mài)物時(shí)常常會(huì)有人攔腰砍價(jià)。B . 賣(mài)物花費(fèi)的時(shí)間往往特別長(zhǎng)。C . 物價(jià)為邑人認(rèn)可，貨品特別搶手。D . 買(mǎi)家總是主動(dòng)出高于報(bào)價(jià)的價(jià)格。（6） 綜觀全文，結(jié)合郭原平的性格特點(diǎn)，推斷其拜受棉而拒受米的原因

27、。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2019高一下太原期末) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。 江州重別薛六柳八二員外唐代：劉長(zhǎng)卿生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學(xué)醉歌。江上月明胡雁過(guò)，淮南木落楚山多。寄身且喜滄洲近，顧影無(wú)如白發(fā)何。今日龍鐘人共棄，愧君猶遣慎風(fēng)波?！咀ⅰ縿㈤L(zhǎng)卿遭際坎坷，一生中兩次遭貶。這首詩(shī)是他第二次貶往潘州南巴尉(今廣東省茂名市)經(jīng)過(guò)江州(今江西省九江市)與兩位友人話(huà)別時(shí)所寫(xiě)。滄洲:濱海之地，古代常指隱士居處。（1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)人明明是遭受貶謫，卻說(shuō)是“承優(yōu)詔”，這是正話(huà)反說(shuō)，抒發(fā)詩(shī)人胸中不平之氣。B . 詩(shī)人感慨自己徒然通

28、曉世間萬(wàn)事而不受賞識(shí)，只能學(xué)那醉飲狂歌的古人澆愁遣憤。C . 頷聯(lián)寫(xiě)江月明朗，胡雁飛過(guò)，淮南葉落山多，渲染雄渾壯闊之景反襯內(nèi)心憂(yōu)郁之情。D . 尾聯(lián)寫(xiě)友人與自己都已老態(tài)龍鐘，還殷勤叮囑自己留意風(fēng)波險(xiǎn)惡，讓自己慚愧感動(dòng)。（2） “寄身且喜滄洲近”中的“喜”如何理解，結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分)7. （3分） (2019高三上通州期中) 在橫線(xiàn)處填寫(xiě)作品原句。 劉克莊賀新郎送陳真州子華中“談笑里，定齊魯”一句與蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中“_ ,_”一句，均筆力雄健，大有豪杰之氣魄。奮斗是青春最亮麗的底色。當(dāng)民族復(fù)興的使命需要我們青年擔(dān)當(dāng)時(shí)，我們會(huì)像大鵬鳥(niǎo)那樣“_,_”，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗揚(yáng)起。青年時(shí)代，選擇吃苦就是選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)就是選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考 驗(yàn)，有利于走好人一生的路。不愧于“_孟子語(yǔ)）”的時(shí)代使命。中國(guó)正在推動(dòng)21世紀(jì)海上絲綢之路、孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊，我們常常會(huì)用王勃送杜少府之任蜀州詩(shī)中“_,_”名句，來(lái)表達(dá)永遠(yuǎn)做發(fā)展中國(guó)家的可靠朋友和真誠(chéng)伙伴的愿望。荀子在勸學(xué)中認(rèn)為君子的生性和一般