1、荷爾蒙調(diào)節(jié)-講座，陸培如2013241111106，生物學(xué)系1班，13班。講課程序，教材，過(guò)程，情感，方法，板書設(shè)計(jì)，第一，教材。這一課是人教版七年級(jí)生物教材第六章第四節(jié)的內(nèi)容。它與神經(jīng)調(diào)節(jié)密切相關(guān)，相互配合，共同調(diào)節(jié)身體的各種生理功能。教科書通過(guò)分析人類性發(fā)展現(xiàn)象的原因來(lái)引導(dǎo)話題，然后使用插圖和數(shù)據(jù)分析。根據(jù)科學(xué)探究的過(guò)程，教材層層深入，從現(xiàn)象分析、案例分析和實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，讓學(xué)生感受科學(xué)研究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)研究方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(1)教材的內(nèi)容和地位，(2)教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，(3)教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，2)學(xué)

2、習(xí)情境的呈現(xiàn)，(3)方法，教學(xué)方法的呈現(xiàn)，3)方法，學(xué)習(xí)方法的呈現(xiàn)，4)呈現(xiàn)過(guò)程，(4)疑惑的呈現(xiàn)和興奮的介紹，結(jié)合圖片，材料和例子。你在這里發(fā)短信，你在這里發(fā)短信，你在這里發(fā)短信，由童話中的七個(gè)小矮人介紹，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣奇怪的人。然后，兩個(gè)材料和兩張圖片穿插在一起，以證明現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)存在，這就引出了一個(gè)問(wèn)題“為什么個(gè)體之間有如此大的差異，因?yàn)樗麄兌际亲匀坏娜宋?？”通過(guò)仔細(xì)的提問(wèn)，為學(xué)生提供問(wèn)題情境和主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件。新課講解，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，人體的主要腺體，三種激素的功能，2。新課講解，2。新課講解，3。三種激素的功能，2。新課講解，3。生長(zhǎng)激素，2。新課講解，3。甲狀腺激素，2。新課講解，3。胰島素，2。新課講解。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，占用的時(shí)間更少，并且能讓學(xué)生用手和大腦。它不僅滿足了神經(jīng)激素雙重調(diào)節(jié)的要求，而且使每個(gè)人都能參與其中，不僅活躍了課堂氣氛，也吸引了每個(gè)人的注意力。激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。知識(shí)總結(jié)，主要集中在三條知識(shí)上：4 .課堂練習(xí)，選擇題：1。一個(gè)人身材矮小，但智力正常，這個(gè)人患有(a)侏儒癥(b)癡呆癥(c)佝僂病(d)肢端肥大癥(2)。分泌生長(zhǎng)激素的器官有(a)腎上腺b)甲狀腺c)垂體d)性腺判斷問(wèn)題：1。胰島素分泌不足會(huì)導(dǎo)致糖尿病。(2)生長(zhǎng)激