1、英語(yǔ)論文課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)審美教育摘要無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展，人們對(duì)美的追求并沒(méi)有改變。美是客觀存在的。只有樹(shù)立正確的審美觀，我們才能感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。加強(qiáng)美育已成為時(shí)代發(fā)展的客觀要求。作為教育者，我們有義務(wù)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的審美能力。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該通過(guò)多種渠道、多角度、全方位地向?qū)W生傳遞美的信息，讓學(xué)生真正感受到美的享受，從而產(chǎn)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣，在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞課堂教學(xué)，美學(xué)，教育，美學(xué)，審美，創(chuàng)造美，教育目標(biāo)我們現(xiàn)在生活的社會(huì)是一個(gè)物質(zhì)資源豐富的社會(huì)。隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)美的追求越來(lái)越高。審美活動(dòng)已經(jīng)成為

2、我們生活的重要組成部分，審美教育也越來(lái)越受到重視。美育的目的是打動(dòng)學(xué)生的情感，使之感染和影響他們的心靈，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。因此，美育是學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的一部分。學(xué)校實(shí)施美育的主要陣地是課堂。在課堂教學(xué)中，通過(guò)加強(qiáng)審美教育，促使學(xué)生對(duì)教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從而通過(guò)審美教育培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時(shí)使課堂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、活潑、有效。因此，審美教育往往是學(xué)生容易接受的教育。如何在課堂教學(xué)中通過(guò)審美教育讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中放松和感受美，從而始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣？作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我將談?wù)勅绾卧谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施和加強(qiáng)美育。與其他學(xué)科不同，英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)是教師的

3、語(yǔ)言藝術(shù)水平直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)教師必須具備優(yōu)秀的英語(yǔ)口語(yǔ)技能，才能勝任這項(xiàng)工作。如果老師的語(yǔ)調(diào)自然流暢，節(jié)奏有節(jié)奏，那么學(xué)生就會(huì)有一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。在老師優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的潛移默化影響下，學(xué)生自然會(huì)發(fā)展出良好的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。英語(yǔ)教師必須堅(jiān)持簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、生動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生能用英語(yǔ)思考。同時(shí)，有必要盡可能多地向?qū)W生介紹英美文化背景知識(shí)，使他們能夠在“模擬”的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生體驗(yàn)地道英語(yǔ)之美的心理需求。英語(yǔ)課堂作為一種注重交流和應(yīng)用的課堂，語(yǔ)言信息的獲取和應(yīng)用在整個(gè)課堂教學(xué)中占有很大的比重。因此，如果英語(yǔ)教師能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，有一些外國(guó)口音和幽默的語(yǔ)言，

4、他們一定會(huì)為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。有這種聽(tīng)覺(jué)享受的學(xué)生自然有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望。優(yōu)美的語(yǔ)言還可以活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生之間的情感交流。因此，英語(yǔ)教師的語(yǔ)言美對(duì)英語(yǔ)課堂實(shí)施素質(zhì)教育具有重要作用。老師不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，在許多情況下還是一個(gè)演員。他應(yīng)該盡最大努力向講臺(tái)上的學(xué)生展示最好的一面。例如，他應(yīng)該穿得得體漂亮，舉止優(yōu)雅得體，教學(xué)親切自然。要實(shí)現(xiàn)美育目標(biāo)，教師首先要增強(qiáng)審美意識(shí)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。它可以讓教師通過(guò)表情、眼神和手勢(shì)更準(zhǔn)確、更豐富地表達(dá)語(yǔ)言。學(xué)生更容易理解。因此，教師親切而自信的眼神、期待而專(zhuān)注的眼神能讓學(xué)生感到安全，增強(qiáng)自信心和求知欲，縮短學(xué)生與老師

5、之間的情感距離英語(yǔ)教材中的課文與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。如果老師只是簡(jiǎn)單地把知識(shí)直接傳授給學(xué)生，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得這門(mén)課很無(wú)聊。英語(yǔ)課應(yīng)該豐富多彩。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，然后鼓勵(lì)學(xué)生在課本中發(fā)揮作用。他們可以舉辦更多的活動(dòng)，如課例表演，讓學(xué)生感受英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的美和說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在整個(gè)學(xué)習(xí)和表演的過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生施加全方位的影響，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，包括優(yōu)雅的肢體語(yǔ)言和手語(yǔ)，以及優(yōu)美的教學(xué)風(fēng)格，以積極、優(yōu)美的心態(tài)帶動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓英語(yǔ)課充滿陽(yáng)光！教師的教學(xué)離不開(kāi)粉筆和黑板。在教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì)把這節(jié)課的重要知識(shí)寫(xiě)在黑板上，以便給學(xué)生留下深刻的印象。如果老師的板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙，字跡優(yōu)美，板書(shū)工整

6、，組織清晰，這樣的板書(shū)一定能給學(xué)生一種美的藝術(shù)享受，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的感知，產(chǎn)生美好的思想。寫(xiě)作時(shí)，教師最好用各種顏色的粉筆來(lái)區(qū)分不同類(lèi)型的知識(shí)，同時(shí)用最醒目的顏色突出重要的知識(shí)，打破單一顏色的限制，使板書(shū)的顏色具有跳躍的美感。有了這種豐富多彩的審美享受，板書(shū)可以更好地強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，達(dá)到在課堂教學(xué)過(guò)程中特別注重審美教育的目的。我們面對(duì)的是一群充滿活力、懂得欣賞優(yōu)美旋律的年輕人。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們可以選擇一些與教材內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲，供他們?cè)谡n堂上欣賞。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生感受音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的能力可以得到培養(yǎng)和提高，從而使課堂教學(xué)內(nèi)容更容易

7、被學(xué)生掌握。同時(shí)，我們應(yīng)該采用多媒體、視頻等更加現(xiàn)代化的電子教學(xué)手段，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)豐富真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使他們能夠快速掌握重點(diǎn)，掌握英語(yǔ)知識(shí)。例如，當(dāng)我談?wù)撀糜芜@個(gè)話題時(shí)，我下載了幾個(gè)旅游視頻給學(xué)生。通過(guò)觀看視頻，我把學(xué)生帶入了一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生們可以直觀地感受到旅游帶來(lái)的美好感受。英語(yǔ)課本向我們展示了一個(gè)多彩的世界。我們不僅要在書(shū)本上教給學(xué)生這些知識(shí)，還要教給他們書(shū)本上的一些真理，比如樂(lè)于助人、不怕困難、學(xué)會(huì)感恩、珍惜生命等等。這些原則是教材的靈魂。學(xué)習(xí)這樣的教材凈化了學(xué)生的心靈，豐富了他們。在潛移默化的影響下，學(xué)生對(duì)美的理解得到升華。因此，在正常的教學(xué)中，我們應(yīng)該帶學(xué)生去發(fā)現(xiàn)教材中的美，幫助他們培養(yǎng)高尚的情操和品德。