1、修改病句一 樂至縣通旅鎮(zhèn)中心小學 謝小紅學習目標：1、復習修改病句的步驟、方法及病句產(chǎn)生的病因。2、能夠正確使用學過的修改符號修改病句。3、能獨立修改病句，提高語言表達能力，為習作打下基礎。學習重點、難點學習重點 能使用正確的修改符號修改病句。學習難點 查找病句的病因。 教具準備 多媒體課件學習過程：一、激趣引入 我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現(xiàn)一些有問題的句子，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達準確，表達清楚，我們必須學會修改病句。這節(jié)課我們來復習修改病句。（板書課題） 二、導學過程1同學們，我們來回憶一下，在小學階段，我們能修改的常見病句類型都有哪些（出示自學指導一：學生分

2、以四人為小組討論，然后小組匯報，歸納出常見的病句類型）老師隨機板書：成分殘缺、用詞不當、意思重復、搭配不對、詞序顛倒、分類不妥、前后矛盾、含糊不清2練習判斷下列病句屬于什么類型，并嘗試修改。（分小組完成）看到老師們日夜辛苦地工作，使我很受教育。春天來了，桃花、梨花、臘梅競相開放。他做事很果斷，從不聽取別人的意見。這本書對我很感興趣。他說錯了一句錯話。參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個廠變化真大?！彼膶懽魉接辛嗣黠@改進。我可以肯定他做的這道題大概錯了。（抽生回答類型，并說出怎樣修改。）3 我們修改病句并不是隨意修改，必須遵循一定的原則，這個原則就是 ：修改病句的原則是不改變原意，同時以

3、最簡潔的方法修改。(ppt出示修改病句的原則，學生自由讀。)A原意要保持，即不能隨便改變句子的意思。B改動應宜少，即能少動的不多動。C改法力求巧，即通過比較去選擇最恰當?shù)男薷耐緩健?現(xiàn)在請同學們遵循修改病句的原則，修改下列病句，并總結出修改病句的步驟和方法。（出示自學指導二：分小組先完成練習，根據(jù)做題的過程總結步驟和方法，小組討論。）秋天的九寨溝是一年中最美麗的季節(jié)。我們要繼續(xù)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。一大滴松脂被蜘蛛和蒼蠅包在里面了。觀眾有看到了她那優(yōu)美的舞姿和清脆的歌聲。小東和小明是好朋友，他經(jīng)常幫助他。媽媽從菜市場買回了茄子、西紅柿、菠蘿等蔬菜。我們要避免類似的悲劇不再重演。關于這件事的具體詳

4、情，以后再告訴你。5展示學生的作業(yè)，6請學生來說說修改病句的方法（集體交流）學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的步驟和方法。：步驟：第一步，辨認病處：邊讀邊想，初步判斷句子中什么地方有毛病。第二步，確定病因：分析這地方是什么毛病，屬于病句的哪種類型。第三步，對癥下藥：根據(jù)不同的病因，靈活地采用相應的增加、刪除、改換、調整等方法去作恰當?shù)母膭?。第四步，自讀檢查：在認真朗讀或默讀，看看有無漏掉、寫錯、改錯的地方。若有立即重新仔細審視并修改。方法：增加 改換 刪除 調整（板書方法）為了方便同學們記憶，老師把修改病句的方法編成了順口溜，請同學們讀一讀一看成分缺不缺，缺的成分要補全。二看詞序倒不倒，

5、詞序位置要放好。三看用詞當不當，恰當詞語要換上。四看意思重復否，重復詞語要趕走。五看句子矛盾處，遇到矛盾要擺平。六看搭配當不當，不當之處改流暢。七看事理符不符，不符事物要鏟除。7明白了病句的類型，知道了修改的原則，找到了修改方法，修改病句時通常會使用一些特殊的修改符號。讓我們一起回憶學過的修改病句的符號，請寫出來。（出示自學指導三：先獨立完成，檢查自己能記住幾個修改符號；在同桌相互交流）（學生板書符號）8請用修改號修改下列句子經(jīng)過幾年的鍛煉，我的身體越來越強大了。今年春天的這場秋雨下得真不是時候。春天到了，一朵朵鮮花。經(jīng)過一學期的努力學習，終于取得了很好的成績。校長經(jīng)常召集全體老師和各班班主任開會。集郵對我很感興趣。我喜歡讀格林童話、課堂內外、紅領巾、少年百科知識報等課外書。李老師和張老師，他對我很好。9展示學生作業(yè)三小結這節(jié)課我們復習了怎樣修改病句。誰來談談這節(jié)課的收獲。1、學生小結（或談收獲）：學生總結，教師引導并概括。2、老師小結：總之，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。改病句的重點和難點是尋找病因。小學生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當”、“搭配不當”、“重復累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當”等。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。希望同學們在今后的日常生活中，作文練習或寫讀書筆記中告別病句，使用規(guī)范的語言。為了凈化