1、 2010-2011學(xué)年粵教版九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷5 2011 菁優(yōu)網(wǎng)一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1、（2007宿遷）家庭廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是（）A、米飯煮熟B、液化石油氣燃燒C、水沸騰D、菜刀生銹2、（2007韶關(guān)）空氣中含量最多的氣體是（）A、氧氣B、氮?dú)釩、氫氣D、二氧化碳3、鑒別三瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡(jiǎn)便的方法是用（）A、燃著的木條B、帶火星木條C、澄清石灰水D、聞氣味4、（2010聊城）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A、澄清的石灰水B、新鮮的空氣C、不銹鋼D、干冰5、（2008黃岡）下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，

2、其中不正確的是（）現(xiàn)象或事實(shí)解釋A熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變B酒香不怕巷子深分子不斷地運(yùn)動(dòng)C氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)分子不同，性質(zhì)不同D水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分A、A錯(cuò)誤B、B錯(cuò)誤C、C錯(cuò)誤D、D錯(cuò)誤6、（2008汕頭）食品添加劑溴酸鉀（KBrO3）會(huì)致癌，已被禁用，其中溴元素（Br）的化合價(jià)為（）A、+1B、+3C、+5D、無(wú)法確定7、（2010江西）圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A、B、C、D、8、（2010聊城）化學(xué)科學(xué)常需要借助化學(xué)專用語(yǔ)言來(lái)描述，下列化學(xué)用語(yǔ)與其含義相符的是（）A、3N3個(gè)氮元素B、O2氧氣C、Al

3、鋁離子D、P1個(gè)氟原子9、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬(wàn)起，給人民造成重大損失應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)下面對(duì)圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是（）A、A不正確B、B不正確C、C不正確D、D不正確10、甲醛（CH2O）是室內(nèi)污染的主要成分之一，它來(lái)源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、甲醛是由C、H、O三種元素組成B、甲醛分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成C、一個(gè)甲醛分子含有四個(gè)原子D、甲醛分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比是1：2：1二、填空題（共4小題，滿分33分）11、（1）食醋中的主要成分是醋酸（CH3COOH）、水和氯化鈉以上涉及的物

4、質(zhì)中共有_種元素其中醋酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_，1個(gè)醋酸分子中含有氫原子的個(gè)數(shù)為_，氯化鈉是由陰離子和陽(yáng)離子結(jié)合成的，其中陽(yáng)離子符號(hào)為_（2）根據(jù)右側(cè)的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素的原子的核電荷數(shù)為_，在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得_個(gè)電子，形成氯離子（3）根據(jù)下表中元素和根的化合價(jià)，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式氧化鐵_，碳酸鈉_（4）在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時(shí)，可以表述為：水是由氫元素和氧元素組成的；水是由大量的水分子構(gòu)成的；每1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的分析上述三句話，可以得出結(jié)論：物質(zhì)的宏觀組成對(duì)應(yīng)的是_，物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的是_12、2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，災(zāi)區(qū)

5、飲用水安全備受關(guān)注（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作時(shí)_；（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_；（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為；2NaOH+XNaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為_；（4）為了保護(hù)河里的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號(hào)）_抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) 不任意排放工業(yè)廢水禁止使用農(nóng)藥和化肥 生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放（5）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：_； _13、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）紅磷燃燒_，_；水通電_，_；鐵絲在氧氣中燃燒_，_；雙氧水和二氧化錳的混

6、合物_，_14、在潔凈的空氣；液態(tài)氧；四氧化三鐵；高錳酸鉀；二氧化碳；自來(lái)水中（1）屬混合物的是_（填序號(hào)，下同）；（2）屬于純凈物的是_；（3）屬于氧化物是_；（4）鐵絲在氧氣中燃燒是一種_氧化，鐵生銹是一種_氧化三、解答題（共5小題，滿分37分）15、（2010泰安）正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的_；（2）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先_，再點(diǎn)燃；（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先_；（4）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是_（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）16、以下是探究氧

7、氣的制取和性質(zhì)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：_；_；（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_（填字母）其中二氧化錳起_作用（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_，并據(jù)此選擇上圖中_（填字母）組裝一套制取于燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_用G裝置收集氧氣的依據(jù)是_（4）若用A 和G組裝制取氧氣，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是_，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_；（5）在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有觀察到“火

8、星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因：_（寫兩點(diǎn)）17、圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來(lái)探究可燃物燃燒的條件（1）某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是_（2）另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（填序號(hào)）_；能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（填序號(hào)）_（3）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放的安全性要得到提升，師生環(huán)保意識(shí)得到強(qiáng)化圖甲與圖乙所示的實(shí)驗(yàn)相比，_（填“

9、圖甲”或“圖乙”）更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求18、最近，科學(xué)家研究確認(rèn)，一些油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）回答并計(jì)算（不列式計(jì)算）：（1）1個(gè)丙烯酰胺分子由_個(gè)原子構(gòu)成；（2）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是_；（3）丙烯酰胺中碳、氫元素的質(zhì)量比為_；（4）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；（5）提倡健康生活方式，對(duì)油炸食品應(yīng)盡量_19、上海世博會(huì)上，100輛燃料電池觀光車活躍在世博園區(qū)，它們靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實(shí)現(xiàn)了“零排放”（化學(xué)方程式：2H2+O2點(diǎn)燃2H2O）若燃燒1kg氫氣，需氧氣多少千克？_答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿

10、分30分）1、（2007宿遷）家庭廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是（）A、米飯煮熟B、液化石油氣燃燒C、水沸騰D、菜刀生銹考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別。分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成解答：解：A、有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化B、生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化C、水的三態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化故選C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了物質(zhì)的兩種變化方面的知識(shí)2、（2007韶關(guān)）空氣中含量最多的氣體是（）A、氧氣B、氮?dú)釩、氫氣D、二氧化碳考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)。

11、專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來(lái)回答本題并能靈活運(yùn)用解釋一些生活中常見現(xiàn)象解答：解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%故選B點(diǎn)評(píng)：熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，知道空氣中的主要?dú)怏w，哪種氣體最多，哪種氣體最少3、鑒別三瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡(jiǎn)便的方法是用（）A、燃著的木條B、帶火星木條C、澄清石灰水D、聞氣味考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法。專題：物質(zhì)的鑒別題。分析：鑒別不同物質(zhì)時(shí)，所選擇的用品或藥品一定要適當(dāng)，現(xiàn)象明顯，操作盡量要簡(jiǎn)便燃著的木條在三瓶氣體中會(huì)有不同的現(xiàn)

12、象，雖然帶火星的木條能在氧氣中復(fù)燃，但是會(huì)在二氧化碳和空氣中熄滅，因?yàn)榭諝庵醒鯕鉂舛炔粔蚋呤宜荒軝z驗(yàn)出二氧化碳，三種氣體都是無(wú)味的，所以通過(guò)聞味的方法無(wú)法鑒別解答：解：A、燃著的木條在氧氣中劇烈燃燒，在空氣中安靜燃燒，在二氧化碳中熄滅，現(xiàn)象明顯，故此項(xiàng)正確B、帶火星的木條在氧氣中能燃燒，但在空氣和二氧化碳中會(huì)熄滅，故此項(xiàng)錯(cuò)誤C、澄清石灰水只有遇到二氧化碳時(shí)才變渾濁，不能鑒別氧氣和空氣，故此項(xiàng)錯(cuò)誤D、因?yàn)槿N氣體都沒有氣味，用聞味的方法無(wú)法鑒別，故此項(xiàng)錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：鑒別物質(zhì)時(shí)要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)挠闷?，通過(guò)明顯的現(xiàn)象鑒別出來(lái)4、（2010聊城）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A、

13、澄清的石灰水B、新鮮的空氣C、不銹鋼D、干冰考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：混合物是由不同種物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的它的里面有多種組成物質(zhì)的分子或原子，如空氣中有氧分子，二氧化碳分子，氮分子，稀有氣體原子等等純凈物中只有一種物質(zhì)，它包括單質(zhì)和化合物且純凈物由分子或原子或離子構(gòu)成如氧氣中只有氧分子，鐵中只有鐵原子解答：解：A、澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，是混合物故A錯(cuò)誤；B、新鮮的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等，是混合物故B錯(cuò)誤；C、不銹鋼中有C、Fe等，屬于混合物故C錯(cuò)誤；D、干冰的成分是二氧化碳，是純凈物故D正確；故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查純凈物和混合物的判別，有兩種或兩種以上的成分

14、組成的物質(zhì)就是混合物5、（2008黃岡）下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（）現(xiàn)象或事實(shí)解釋A熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變B酒香不怕巷子深分子不斷地運(yùn)動(dòng)C氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)分子不同，性質(zhì)不同D水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分A、A錯(cuò)誤B、B錯(cuò)誤C、C錯(cuò)誤D、D錯(cuò)誤考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題。專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題；結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：A、熱脹冷縮：分子大小隨溫度改變而改變，解釋錯(cuò)誤，分子大小是不變的；B、酒香不怕巷子深：說(shuō)明分子不斷地運(yùn)動(dòng)；C、氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒：說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的分子不變，物質(zhì)的性質(zhì)不

15、同；D、水通電后生成氫氣和氧氣：說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可以再分解答：解：A、熱脹冷縮的解釋錯(cuò)誤，分子大小是不變的，改變的是分子的間隔，故A錯(cuò)誤；B、酒香不怕巷子深，解釋正確，說(shuō)明分子不斷地運(yùn)動(dòng)，故B正確；C、氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒，解釋正確，物質(zhì)的組成不同，則物質(zhì)的性質(zhì)不同，故C正確；D、水通電后生成氫氣和氧氣，解釋正確，在化學(xué)變化中水分子分成氫原子和氧原子，氫原子構(gòu)成氫分子，氧原子構(gòu)成氧分子，故說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可以再分，則D正確故選A點(diǎn)評(píng)：掌握利用分子和原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法；熟練記憶分子和原子的性質(zhì)6、（2008汕頭）食品添加劑溴酸鉀（KBrO3）會(huì)致癌，已被禁用，其中溴元

16、素（Br）的化合價(jià)為（）A、+1B、+3C、+5D、無(wú)法確定考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算。專題：化學(xué)式的計(jì)算。分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行解答本題解答：解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得溴酸鉀（KBrO3）中溴元素的化合價(jià)為：（+1）+x+（2）3=0，則x=+5；故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)的能力7、（2010江西）圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A、B、C、D、考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)。專題：實(shí)驗(yàn)操作型。分析：A、用高錳酸鉀制

17、取氧氣，試管口加一小團(tuán)棉花，圖中裝置正確；B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，盡可能的排出原有空氣；C、驗(yàn)滿氧氣，帶火星的木條伸到集氣瓶口；D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)劇烈，故應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙解答：解：A、用高錳酸鉀制取氧氣，圖中裝置正確，故A正確；B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，圖中導(dǎo)氣管太短，故B錯(cuò)誤；C、驗(yàn)滿氧氣，帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)部，圖中操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)劇烈，火星四射，熱的濺落物會(huì)炸裂瓶底，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查氣體實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的

18、操作的方法；了解常用氣體的收集方式等8、（2010聊城）化學(xué)科學(xué)常需要借助化學(xué)專用語(yǔ)言來(lái)描述，下列化學(xué)用語(yǔ)與其含義相符的是（）A、3N3個(gè)氮元素B、O2氧氣C、Al鋁離子D、P1個(gè)氟原子考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義。專題：課本知識(shí)同類信息。分析：A、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行解答本題；B、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行解答；C、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略進(jìn)行解答

19、；D、根據(jù)原子的表示方法，進(jìn)行解答解答：解：A、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，可知 3N表示 3 個(gè)氮原子；故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，可知O2表示氧氣分子，即氧氣；故B正確；C、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略可知鋁離子表示為：Al3+；故C錯(cuò)誤；D、根據(jù)原子的表示方法，可知1個(gè)氟原子表示為：F；故D錯(cuò)誤；故選B點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目

20、設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)9、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬(wàn)起，給人民造成重大損失應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)下面對(duì)圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是（）A、A不正確B、B不正確C、C不正確D、D不正確考點(diǎn)：滅火的原理和方法。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：滅火的方法有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕（2）降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下（3）撤走可燃物解答：解：A、可燃物的著火點(diǎn)一般情況下不能改變故選項(xiàng)正確；B、酒精失火時(shí)用濕抹布蓋滅，原理是隔絕氧氣故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、油鍋失火時(shí)用鍋蓋蓋滅，原理是隔絕氧氣故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、撲滅森林火

21、災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶的目的是使可燃物與燃燒物隔離故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解可燃物的著火點(diǎn)是可燃物本身的一種屬性，一般情況下不能改變10、甲醛（CH2O）是室內(nèi)污染的主要成分之一，它來(lái)源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、甲醛是由C、H、O三種元素組成B、甲醛分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成C、一個(gè)甲醛分子含有四個(gè)原子D、甲醛分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比是1：2：1考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；物質(zhì)的元素組成；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷。專題：化學(xué)式的計(jì)算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成。分析：本題可利用甲醛的化學(xué)式為CH2O，可判斷其組成和

22、構(gòu)成，利用其組成和性質(zhì)來(lái)判斷物質(zhì)的類別解答：解：A、由化學(xué)式可知，甲醛是由C、H、O三種元素組成，故A正確；B、甲醛分子中不可能還有水分子，說(shuō)法錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)甲醛的化學(xué)式可知：一個(gè)甲醛分子由一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子共四個(gè)原子構(gòu)成，故C正確；D、由甲醛的化學(xué)式為CH2O，則C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：2：1說(shuō)法正確，故D正確故選B點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)式的含義，解答時(shí)要注意理解宏觀組成和微觀構(gòu)成的區(qū)別二、填空題（共4小題，滿分33分）11、（1）食醋中的主要成分是醋酸（CH3COOH）、水和氯化鈉以上涉及的物質(zhì)中共有5種元素其中醋酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4，1

23、個(gè)醋酸分子中含有氫原子的個(gè)數(shù)為4，氯化鈉是由陰離子和陽(yáng)離子結(jié)合成的，其中陽(yáng)離子符號(hào)為Na+（2）根據(jù)右側(cè)的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素的原子的核電荷數(shù)為17，在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得1個(gè)電子，形成氯離子（3）根據(jù)下表中元素和根的化合價(jià)，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式氧化鐵Fe2O3，碳酸鈉Na2CO3（4）在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時(shí)，可以表述為：水是由氫元素和氧元素組成的；水是由大量的水分子構(gòu)成的；每1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的分析上述三句話，可以得出結(jié)論：物質(zhì)的宏觀組成對(duì)應(yīng)的是，物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的是考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)式的書寫及意義；有

24、關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷。專題：化學(xué)式的計(jì)算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律。分析：（1）根據(jù)醋酸（CH3COOH）、水和氯化鈉的組成判斷元素種類；根據(jù)醋酸的化學(xué)式計(jì)算碳、氧兩種元素的質(zhì)量比和分子中的原子數(shù)目；根據(jù)氯化鈉的結(jié)構(gòu)書寫離子符號(hào)（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖回答（3）根據(jù)元素的化合價(jià)和化學(xué)式的書寫方法回答（4）根據(jù)組成與結(jié)構(gòu)的含義和描述方法回答解答：解：（1）醋酸（CH3COOH）是由碳、氫、氧三種元素組成的，水是由氫、氧兩種元素組成的，氯化鈉是否由鈉、氯兩種元素組成的，共涉及碳、氫、氧、鈉、氯五種元素；醋酸的化學(xué)式是：CH3COOH，則醋酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（

25、122）：（162）=24：32=3：4；1個(gè)醋酸分子中含有氫原子的個(gè)數(shù)為3+1=4；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，鈉離子帶正電荷，為陽(yáng)離子，符號(hào)是Na+（2）在原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，故該元素的原子的核電荷數(shù)為17；弧線表示電子層，其上數(shù)字表示該層電子數(shù)，故最外層為7個(gè)電子，易得1個(gè)電子達(dá)8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形成氯離子（3）根據(jù)正價(jià)在前，負(fù)價(jià)在后的書寫原則，鐵為+3，氧為2，故氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3；鈉為+1，碳酸根為2，故碳酸鈉的化學(xué)為Na2CO3（4）物質(zhì)的組成是指物質(zhì)的成分，用元素來(lái)描述，故選；物質(zhì)的結(jié)構(gòu)用構(gòu)成物質(zhì)的各級(jí)粒子描述，如分子、原子等，故對(duì)應(yīng)的是物

26、質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)故答案為：（1）5；3：4；4；Na+；（2）17；1；（3）Fe2O3；Na2CO3；（4）；點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，明確分子、原子、離子的概念，原子內(nèi)部各種粒子間的質(zhì)量、電荷、數(shù)目關(guān)系，是解題的基本要求12、2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作時(shí)過(guò)濾；（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸；（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為；2NaOH+XNaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2；（4）為了保護(hù)河里的水質(zhì)，下列做法合理的是（填

27、序號(hào)）抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) 不任意排放工業(yè)廢水禁止使用農(nóng)藥和化肥 生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放（5）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：一水多用； 隨手關(guān)閉水籠頭考點(diǎn)：水的凈化；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水；水資源的污染與防治。專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；空氣與水。分析：（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)，即分離不溶性固體與液體所形成的混合物，這正是過(guò)濾操作的結(jié)果；（2）根據(jù)對(duì)凈化水常用方法的認(rèn)識(shí)，判斷既能降低水的硬度又能殺菌消毒的凈化水的操作方法；（3）根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式；（4）根據(jù)對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)，分析不會(huì)造成水污染的合理做法；（5）利用生

28、活常識(shí)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，提出日常生活中可節(jié)約用水的做法解答：解：（1）過(guò)濾是分離不溶性固體與液體所形成的混合物常用方法，故除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作為過(guò)濾；（2）對(duì)水加熱煮沸時(shí)，可使水中鈣、鎂離子形成沉淀同量殺死病菌達(dá)到殺菌消毒，因此生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸；（3）由反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+XNaClO+NaCl+H2O，反應(yīng)后NaClO、NaCl、H2O所含Na、Cl、H、O原子個(gè)數(shù)為2、2、2、2，而反應(yīng)前2NaOH僅含2個(gè)Na原子、2個(gè)H原子、2個(gè)O原子，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)物X的分子由2個(gè)Cl原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為Cl2；（4）抑制水中所有動(dòng)、

29、植物的生長(zhǎng)及禁止使用農(nóng)藥和化肥，雖然可保護(hù)水質(zhì)但卻是不可能實(shí)施的舉措，故不合理；不任意排放工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放才是可行的保護(hù)水質(zhì)的合理做法；（5）節(jié)約用水的例子有許多，如一水多用：用淘米水澆花，用洗衣服的水沖廁所等；用完水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)水龍頭，工業(yè)上污水經(jīng)處理后再循環(huán)使用、農(nóng)業(yè)上改變灌溉的方式、生活中加強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)；故答案為：（1）過(guò)濾；（2）煮沸；（3）Cl2；（4）；（5）一水多用；隨手關(guān)閉水籠頭點(diǎn)評(píng)：本題為涉及較多的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，題目難點(diǎn)不大但涉及面較廣，耐心審題、沉著作答對(duì)于解答類似問(wèn)題會(huì)有較大幫助13、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，指出基本反應(yīng)類型（化合反

30、應(yīng)或分解反應(yīng)）紅磷燃燒4P+5O2點(diǎn)燃2P2O5，化合反應(yīng)；水通電2H2O電解2H2+O2，分解反應(yīng)；鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4，化合反應(yīng)；雙氧水和二氧化錳的混合物2H2O2MnO22H2O+O2，分解反應(yīng)考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定。專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化。分析：根據(jù)磷會(huì)與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷進(jìn)行分析；根據(jù)水通電會(huì)生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析；根據(jù)鐵絲會(huì)在氧氣中燃燒進(jìn)行分析；根據(jù)雙氧水會(huì)分解出氧氣進(jìn)行分析根據(jù)反應(yīng)物、生成物的類別判斷反應(yīng)的基本類型解答：解：磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：4P+5

31、O2點(diǎn)燃2P2O5；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)，故答案為：化合反應(yīng)；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，故答案為：2H2O電解2H2+O2；該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)，故答案為：分解反應(yīng)；鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，故答案為：3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)，故答案為：化合反應(yīng)；雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故答案為：2H2O2MnO22H2O+O2；該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)，故答案為：分解

32、反應(yīng)點(diǎn)評(píng)：在解此類方程式的書寫題時(shí)，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式14、在潔凈的空氣；液態(tài)氧；四氧化三鐵；高錳酸鉀；二氧化碳；自來(lái)水中（1）屬混合物的是（填序號(hào)，下同）；（2）屬于純凈物的是；（3）屬于氧化物是；（4）鐵絲在氧氣中燃燒是一種劇烈氧化，鐵生銹是一種緩慢氧化考點(diǎn)：物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類；從組成上識(shí)別氧化物；純凈物和混合物的判別；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：可以根據(jù)物質(zhì)的分類方法氧化反應(yīng)的分類方法等方面的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論解答：解：（1）空氣的主要成分是氧氣和氮?dú)猓瑢儆诨旌衔镒詠?lái)

33、水的主要成分是水，還含有一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物故填：（2）液態(tài)氧、四氧化三鐵、高錳酸鉀、二氧化碳都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故填：（3）四氧化三鐵、二氧化碳都是由氧元素和另外一種元素組成的，屬于氧化物故填：（4）鐵絲在氧氣中燃燒是一種劇烈氧化，鐵生銹是一種緩慢氧化故填：劇烈；緩慢點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的分類方法和氧化反應(yīng)的分類方法，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷三、解答題（共5小題，滿分37分）15、（2010泰安）正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的外焰；（2）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先檢驗(yàn)氣體的純度，再

34、點(diǎn)燃；（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先鋪一層細(xì)沙（或倒入少量水）；（4）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是保持水平（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈；測(cè)量容器-量筒；氧氣的化學(xué)性質(zhì)。專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題。分析：（1）根據(jù)火焰的外焰處酒精燃燒充分，放熱多，溫度高回答（2）根據(jù)可燃性氣體或粉塵，如果與氧氣充分混合，在有限的空間點(diǎn)燃時(shí)易爆炸（3）根據(jù)鐵絲燃燒時(shí)會(huì)有高溫熔融物濺落，集氣瓶受熱不均會(huì)炸裂回答（4）根據(jù)用量筒量度液體體積時(shí)讀數(shù)的方法和注意事項(xiàng)回答解答：解：（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱要用酒精燈外焰，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡撸唬?）可燃

35、性氣體如果與氧氣充分混合，在有限的空間燃燒時(shí)易爆炸，所以要先驗(yàn)純；（3）為了防止高溫熔融物濺落下來(lái)，炸裂集氣瓶底，應(yīng)預(yù)先加入少量的水或一層細(xì)沙；（4）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，正確的讀法是視線與液體凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)偏大，仰視讀數(shù)偏小故答案為：（1）外焰；（2）檢驗(yàn)氣體的純度；（3）鋪一層細(xì)沙（或倒入少量水）；（4）保持水平點(diǎn)評(píng)：基本操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)考查中是必有元素，學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重這一基本知識(shí)的識(shí)記16、以下是探究氧氣的制取和性質(zhì)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：試管；長(zhǎng)頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是C（填字母）

36、其中二氧化錳起催化作用（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，并據(jù)此選擇上圖中BDE（填字母）組裝一套制取于燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是用一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿用G裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水（4）若用A 和G組裝制取氧氣，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是避免水會(huì)倒流回試管，使試管炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放棉花團(tuán)；（5）在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有觀

37、察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因：細(xì)鐵絲沒有繞成螺旋狀細(xì)鐵絲事先沒有用砂紙擦亮（寫兩點(diǎn)）考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；常用儀器的名稱和選用；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式。專題：綜合實(shí)驗(yàn)題。分析：（1）試管和長(zhǎng)頸漏斗是初中化學(xué)中常見的玻璃儀器，相信同學(xué)們不會(huì)陌生；（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)條件不需要加熱，且二氧化錳只作催化劑，對(duì)化學(xué)反應(yīng)起到了催化作用；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反

38、應(yīng)物是高錳酸鉀，反應(yīng)條件是加熱，生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；發(fā)生裝置中應(yīng)當(dāng)有酒精燈，為了制得純凈的氧氣，試管中要有棉花團(tuán)；收集前要先將氧氣通過(guò)干燥裝置并且要用向上排空氣法才能收集到干燥的氧氣；氧氣有不易溶于水和密度比空氣大的性質(zhì)，決定了它的收集方法有排水法和向上排空氣法（4）用A做發(fā)生裝置時(shí)試管中要加入一團(tuán)棉花，避免高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管中；G做收集裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為了避免水倒流就要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈（5）由于紗窗網(wǎng)上的鐵絲表面可能有鐵銹，所以實(shí)驗(yàn)前要用砂紙打磨一下；為了增加受熱面積，鐵絲事先要繞成螺旋狀解答：解：（1）它們是初中化學(xué)中常見的玻璃儀器，故答案為：試管 長(zhǎng)頸漏斗（2）實(shí)

39、驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)物過(guò)氧化氫是液體，催化劑二氧化錳是固體，反應(yīng)條件是常溫，故選C；二氧化錳是催化劑，在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用，故答案為：催化（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)物是KMnO4反應(yīng)條件是加熱，生成物是K2MnO4、MnO2和O2，故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2發(fā)生裝置中應(yīng)當(dāng)有酒精燈，為了制得純凈的氧氣，試管中要有棉花團(tuán)，收集前要先將氧氣通過(guò)干燥裝置并且要用向上排空氣法才能收集到干燥的氧氣，故選BDE用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)，選擇用一根帶火星的木條放在集氣瓶口來(lái)驗(yàn)滿就行，故答案為：用一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木

40、條復(fù)燃，證明已收集滿圖G是用排水法收集氧氣，根據(jù)的是氧氣不易溶于水的性質(zhì)，故答案為：氧氣不易溶于水（4）A、G組裝制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為了避免水倒流回?zé)岬脑嚬?，?yīng)該先將導(dǎo)管從水槽中移出，故答案為：避免水會(huì)倒流回試管，使試管炸裂因?yàn)樗兂蓽\紫紅色的原因可能就是有高錳酸鉀溶于水造成的，而高錳酸鉀之所以會(huì)進(jìn)入水槽中，是因?yàn)樵嚬芸跊]有棉花團(tuán)，故答案為：試管口沒有放棉花團(tuán)（5）在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于鐵絲長(zhǎng)期放置時(shí)表面會(huì)有鐵銹，所以實(shí)驗(yàn)前要用砂紙擦鐵絲的表面，而且為了增大受熱面積，鐵絲要繞成螺旋狀，故答案為：細(xì)鐵絲沒有繞成螺旋狀；細(xì)鐵絲事先沒有用砂紙擦亮點(diǎn)評(píng)：此題主要考查氧氣實(shí)驗(yàn)室制法的反應(yīng)原理、反

41、應(yīng)裝置、操作步驟和注意點(diǎn)以及氧氣的收集和驗(yàn)滿方法等，尤其是最后兩個(gè)小題更能激發(fā)學(xué)生的思維，不斷提高同學(xué)們的分析解題能力，符合現(xiàn)代的教育理念17、圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來(lái)探究可燃物燃燒的條件（1）某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，熱水中的白磷不燃燒（2）另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（填序號(hào)）；能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（填序號(hào)）（3）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放的安全性要得到提升，師生環(huán)保意識(shí)得到強(qiáng)化圖甲與圖乙所示的實(shí)驗(yàn)相比，圖乙（填“圖甲”或“圖乙”）更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求考點(diǎn)：燃燒的條件與滅火原理探究；綠色化學(xué)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象。專題：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。分析：本題主要探究可燃物的燃燒條件，以及有關(guān)綠色化學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求解答：解：根據(jù)可燃物的燃燒條件：可燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)、與氧氣（或空氣）接