1、林海音，臺灣著名女作家，小名英子。五歲隨父母親從臺灣來到北京，在那里度過了難忘的童年、少年、青年時光。,林海音(19182001)原名林含英，原籍臺灣省苗栗縣。1918年3月18日生于日本大阪。5歲時隨父母由臺灣遷居北京城南，19歲時擔(dān)任世界日報記者，1948年舉家遷回臺灣。她寫過不少膾炙人口的小說和散文。以北京生活的點點滴滴寫成的城南舊事一書，深得讀者喜愛，后改拍成同名電影，還改編成了兒童連環(huán)畫。1990年、1993年兩度回到北京，為兩岸文學(xué)交流默默地工作。北京中國現(xiàn)代文學(xué)館目前設(shè)有林海音文庫，主要作品有林海音自選集林海音童話集等。,冬陽童年駱駝隊,“冬陽下的駱駝隊”是作者林海音女士童年記憶

2、最深刻的一個畫面。林海音是我國現(xiàn)代著名作家。她原籍臺灣，1918年出生于日本，童年時隨父母回國住在北京城南，1948年舉家遷回臺灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了城南舊事一書，深受讀者喜愛。冬陽童年駱駝隊一文正是城南舊事這本書的序言。,看了這題目，請你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？ （在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊從遠處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。）,這個題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產(chǎn)生許多遐想。每個人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回

3、憶他那充滿稚氣的童年往事吧!,1.讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的關(guān)注，想象課文描寫的童年生活畫面。 2.有感情地朗讀課文，能通過重點詞句的理解，體會作者對童年生活的懷念之情。 3.認識3個生字，會寫9個，抄寫喜歡的句子。課余，有興趣的同學(xué)可以讀讀小說城南舊事。,學(xué)習(xí)目標,zhn xi j ju,生字學(xué)習(xí),氈 帽 卸 煤 咀 嚼,m m o,沙 漠 寂 寞 棉 襖,po sh,袍 子 傻 事,氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉襖 寂寞 袍子 傻事,駱駝走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼（ju jio jio ）著從胃里倒出來的食物。慢慢地嚼（ju jio jio ） ，總會吃飽的。這就

4、是倒嚼（ju jio jio ） 。,反穿大羊皮： 重臨：,過去人們穿的羊毛朝外的一種皮襖。,重新到來。,自學(xué)提示：,、借助文中的注音和工具書把課文讀正確、讀流利。畫出不 理解的詞語。,、思考：,作者回憶了童年生活中的哪幾個片段，這些片段分別在課文中的哪些自然段中？,自由讀課文，看看課文以什么順序記敘了作者的童年生活？ 作者（小英子）回憶了童年生活中的哪幾個片斷 ？,（1）看駱駝吃食 （2）談鈴鐺的作用 （3）想替駱駝剪毛 （4）詢問駱駝去處,整體把握,那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜 的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交 錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫 子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙

5、齒也 動了起來。,那樣,呆,重點句子,我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。,1、駱駝是怎樣吃草的？ 2、“咀嚼”一詞是什么意思？ 3、這是一個怎樣的小女孩？,那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜 的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交 錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫 子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也 動了起來。,呆,想念,那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜 的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交 錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫 子沾在

6、胡須上。我看呆了，自己的牙齒也 動了起來。,那樣,想念,今天生活在城里的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經(jīng)常可以看到冬天里拉煤的駱駝隊。因為爸爸買煤，使“我”有機會細細地看這樣一種大個動物。“我”看得多細呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來。看著看著，就喜歡上了它們，雖說覺得長得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個孩子真實的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。,那樣 ，那樣 ，那樣 。它們咀嚼的時候， ， 大鼻孔里 ，白沫子 。 我看呆了，自己的牙齒 。,返回,承上,老師教給我，要學(xué)駱駝

7、，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼；總會到的，總會吃飽的。,由駱駝吃草的態(tài)度我想到了 做人做事什么樣的道理？,一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂 寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一 些行路的情趣。 爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的 想法更美些?！?爸爸：駝鈴能驅(qū)趕狼,“我”：駝鈴能增加行路的 情趣,（理性）,（詩意）,我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。,夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去?”,這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：“誰?”正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小“我”內(nèi)心對駱駝隊的思念表現(xiàn)出來了。因為思念駱駝，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自

8、禁地把心里想的問題問了出來。,暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。,夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。,夏天過去，秋天過去，冬天又來了， 駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬 陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再 做了。,夏天過去，秋天過去，冬天又來了， 駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬 陽底下討論駱駝鈴聲的事，我也不會再 做了。,夏天過去，秋天過去，冬天又來了， 駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。 ，我也不會再

9、 做了。,作者現(xiàn)在還會做以前那樣的傻事嗎？從哪段可知道？,夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。,這句話表達了作者對童年的,夏天過去，秋天過去，冬天又來了， 駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。,這句話表達出作者 的眷戀。 讓我們感受到她對 的感嘆。,對童年,時光流逝、物是人非,只是看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。,作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。,

10、作者以樸實純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶到一個特定的環(huán)境，去看一個孩子童年的側(cè)影，其中景和情既清晰，又那么朦朧。駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地看到了作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠的童年的依依流連。,理解體會,作業(yè)： 1.推薦閱讀林海音的城南舊事。 2.背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡 的句子。,閱讀連接： “爸，什么叫做賊？” “賊？”爸爸奇怪地望著我，“偷人東西的就叫賊” “賊是什么樣子？” “人的樣子啊！一個鼻子兩眼睛”媽回答著，她也奇怪地望著我，“怎么問起這個來了？” “隨便問問！” 我說著拿了小板凳來放在媽媽的腳下，媽媽就趕我：“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在這里打岔” 我忍不住又問媽媽：“媽，賊偷了東西，他放在哪里去呢？” “把那些東西賣給專收賊臟的人” “收賊臟的人什么樣兒？” “人都是一樣兒，誰腦門子上也沒刻著哪個是賊，哪個又不是” “你不明白的事情多著呢！上學(xué)去吧，我的傻丫頭！”,童年，我心靈的故鄉(xiāng) 我總是不斷地懷想 童年的駱駝隊緩緩地走來 踏碎了一地溫暖的冬陽 悅耳的鈴聲打破了旅途的寂寞 至今還在遙遠的夢中回蕩 童年，我心靈的故鄉(xiāng),我總是不斷地懷想 那雙清澈透明的眼睛 充滿了好奇、