1、尊敬的各位評(píng)委老師：（上、中、下）午好，我是。號(hào)考生；（互動(dòng)）現(xiàn)在我開始說課。我今天說課的課題是自由落體運(yùn)動(dòng)，本節(jié)課是人教版高中物理必修1 第二章第5 節(jié)的內(nèi)容。 下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思八個(gè)方面剖析本節(jié)課。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，一方面，復(fù)習(xí)和鞏固了前面的知識(shí);另一方面，為今后研究比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律打下良好的基礎(chǔ)。起到了承上啟下的作用，該知識(shí)點(diǎn)屬于高考中重要內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，并且掌握了使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的方法。這就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了

2、鋪墊。 本著新課程的理念，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)?！苯Y(jié)合物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的認(rèn)知水平，確定本節(jié)課的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能（1）理解自由落體運(yùn)動(dòng)的概念，掌握自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)和規(guī)律，并能夠運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決實(shí)際問題。（2）認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度，知道它的大小和方向，并了解它的變化。過程與方法（1）由學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度。（2）引導(dǎo)學(xué)生掌握利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析并歸納總結(jié)出物理規(guī)律的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過研究自由落體運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的科學(xué)興趣及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)生的認(rèn)知水平，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是自由落體運(yùn)動(dòng)的概

3、念及其應(yīng)用。難點(diǎn)是對(duì)影響物體下落快慢因素的正確認(rèn)識(shí)和自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵是自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的把握。 為了更好的突出重點(diǎn)，分散突破難點(diǎn)，本節(jié)課采用探究式教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)物理情景，引導(dǎo)學(xué)生通用自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方法來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教育理念。教學(xué)準(zhǔn)備：牛頓管、硬幣、紙張、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、鐵架臺(tái)、紙帶、直尺，并且利用多媒體輔助教學(xué)根據(jù)以上分析，將教學(xué)程序設(shè)置了如下七個(gè)環(huán)節(jié)。1、 創(chuàng)設(shè)情境、引入新知 （3min）通過用直尺測(cè)量反應(yīng)速度的小游戲，引起學(xué)生的興趣以及探究欲望，從而引入新知。2、 問題驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí) （6min）提供實(shí)驗(yàn)器材，

4、引導(dǎo)學(xué)生通過猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，小組合作完成學(xué)案上如下三個(gè)問題：?jiǎn)栴}一，不同重量物體的下落快慢情況；問題二，輕的物體可能比重的物體下落快；問題三，影響物體下落快慢的因素。對(duì)于前兩個(gè)問題，由學(xué)生猜想并驗(yàn)證；問題三，由教師演示牛頓管實(shí)驗(yàn)。從而引出本節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)概念自由落體運(yùn)動(dòng)。這樣的漸進(jìn)式提問和學(xué)生提出猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，培養(yǎng)了學(xué)生通過科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力，充分發(fā)揮了學(xué)生課堂的主體地位。3、 合作探究、交流評(píng)估 （20min） 活動(dòng)一：探究自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)觀察粉筆做自由落體運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生猜想自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生利用前面學(xué)過的知識(shí)設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終

5、確定利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來研究自由落體運(yùn)動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)之前提醒學(xué)生明確目的和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，并通過分析紙帶上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小組交流、討論后，請(qǐng)小組代表用多媒體進(jìn)行展示，在此過程中，教師巡視，給予點(diǎn)撥，從而得出結(jié)論自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度大約為9.8m/。讓學(xué)生自主閱讀44頁(yè)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)重力加速度及其大小和方向，了解不同地點(diǎn)重力加速度的變化情況?；顒?dòng)二：探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，結(jié)合自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，自主探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，教師給予點(diǎn)撥。得出：這樣由學(xué)生自主探究得出結(jié)論的過程，培養(yǎng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力。四、內(nèi)化提升、反饋應(yīng)用 （5m

6、in） 請(qǐng)同學(xué)們回顧課前利用尺子測(cè)反應(yīng)速度的小游戲，引導(dǎo)學(xué)生試用本節(jié)課的知識(shí)解釋其中的原理，并計(jì)算反應(yīng)時(shí)間。并以此為例題，規(guī)范解題步驟。 五、感悟收獲，課堂小結(jié) （3min） 讓學(xué)生感悟本節(jié)課的收獲，進(jìn)行小結(jié)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，并在逐步完善的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)體系，并以電子白板展示給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)有整體的把握。6、 學(xué)以致用，鞏固提升 （5min）讓學(xué)生完成課后“問題與練習(xí)”的第三題“傻瓜”照相機(jī)的問題，教師點(diǎn)撥。培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，也讓學(xué)生充分體驗(yàn)“物理源于生活，用于生活”。7、 設(shè)計(jì)作業(yè)，教學(xué)反思 針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將布置如下兩個(gè)作業(yè)：1、書面作業(yè)：完成課本“問題與練習(xí)”的2、3兩個(gè)小題2、拓展作業(yè)：小組合作制作“反應(yīng)時(shí)間刻度尺” 為了突出重點(diǎn)，分散突破難點(diǎn)，板書設(shè)