1、減法性質(zhì)及其應(yīng)用教案及反思教學(xué)目標(biāo)1.知道從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以改為減去兩個(gè)數(shù)的和。2.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生探索、研究數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)減法的性質(zhì)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用其進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)便方法的靈活選擇。預(yù)設(shè)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境1、談話：我們學(xué)校舉行了讀書節(jié)活動(dòng)，我昨天看了66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)，你能提出什么問(wèn)題？2、如果這本書一共有234頁(yè)，你還可以提出什么問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生的回答出示完整的習(xí)題二、主動(dòng)探究（一）減法性質(zhì)1、學(xué)生嘗試列式2、根據(jù)回答板書：234-66-34234-34-66234-（3466）168-34

2、200-66234-100134（頁(yè)）134（頁(yè)）134（頁(yè)）3、比較：你喜歡哪種方法？4、用你喜歡的方法來(lái)計(jì)算下面各題（做一做第1題）（1）指名板演（2）觀察：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（減法性質(zhì)、最后一題有兩種方法的理由）5、舉例：像上面這樣的例子你還能舉出多少？6、總結(jié)概括：從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和。誰(shuí)能試著用字母表示？a-b-c=a-(b+c)7、購(gòu)物：一個(gè)電腦桌497元，一種電腦椅203元，另一種電腦椅235元。帶1035元買一張桌子和一把椅子，還剩多少錢？匯報(bào)：（1）1035-235-4971035-497-235（2）1035-(497+235)（3）1035-497-2031035-203-497（4）1035-(497+203)三、鞏固練習(xí)1、填空：436-236-150=436-（+）480-（268+132）=4802681321000-159-=1000（+441）-（217+443）=8952、判斷：638（43857=6384385790110991=901（10991）1133664=133（3664）3456（481519）=34564815193、簡(jiǎn)便計(jì)算（1）1245-（245+673）（2）1275-（164+36）（3）480-82-18（4）673-84-71-45四、總結(jié)質(zhì)疑：