1、大班數(shù)學(xué)有趣的正方體和長(zhǎng)方體教案范文活動(dòng)目標(biāo)：1初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體，感知它們的特征。2能運(yùn)用觀察、比較的方法認(rèn)識(shí)形體。3在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種正方體、長(zhǎng)方體積木及玩具?；顒?dòng)過程：一、通過小故事，引起幼兒的興趣。師：今天老師接到一個(gè)電話，前幾天森林里刮大風(fēng)，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常著急，怎么辦呢？（小朋友幫助小兔搭房子）二、引導(dǎo)幼兒觀察搭房子的材料積木，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體。（一）認(rèn)識(shí)搭房子的材料。1師：我們一起看看搭房子的材料是什么呀？這些積木都一樣嗎？2請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一塊積木，看一看、摸一摸自己拿的積木是由什么圖形組成的？（先讓幼兒自由講講，再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）（

2、二）引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)手里的積木一共有幾個(gè)圖形組成。1師：有的小朋友的積木是由長(zhǎng)方形組成的，有的小朋友的積木是由正方形組成的，也有的小朋友的積木是由長(zhǎng)方形和正方形組成的，你能告訴我，你的積木上一共有幾個(gè)圖形嗎？（幼兒數(shù)，老師觀察）2請(qǐng)用不同方法數(shù)的幼兒倒前面來示范數(shù)。3全體幼兒用與剛才不同的方法再次數(shù)數(shù)。（三）引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)面的形狀。1師：小朋友都很能干，都數(shù)出了積木上由六個(gè)圖形，誰來告訴我，你的積木上是六個(gè)什么圖形？2小結(jié)：由六個(gè)長(zhǎng)方形或四個(gè)長(zhǎng)方形、兩個(gè)正方形組成的形體是長(zhǎng)方體，由六個(gè)一樣大的正方形組成的形體是正方體。三、幫小兔子搭房子。1師：現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友用這些材料來搭房子吧，要搭得既堅(jiān)固又漂亮。（幼兒建構(gòu)房子）2參觀房子，說一說搭房子的積木是什么形體的？四、遷移經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己感知的正方體、長(zhǎng)方體的特征判斷自己的禮物是什么形體。1師：小朋友幫助了小兔子，小兔子非常感謝你們，所以給你們每人送了一份禮物，從你們的椅子下面拿出來看一看，說一說，你的禮物是什么形體的？2分別請(qǐng)拿正方體禮物的幼兒和拿長(zhǎng)方體禮物的幼兒到前面來，其它幼兒檢查是否正確?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒課