1、健康保護小腳教案健康保護小腳教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的健康保護小腳教案，希望能夠幫助到大家。健康保護小腳教案1活動目標：1初步了解腳的功能，懂得保護腳的方法。2體驗腳對生活的重要性。設計意圖：綱要中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳

2、的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。重難點：了解腳的功能，腳對生活的重要性。活動準備：1、仿真娃娃一個，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。活動過程：一、摸一摸，探索腳的結構1 游戲導入。教師出示仿真娃娃。孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？2、 通過摸一摸，初步了解腳的結構孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 （小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲）。二、動一動深入探究

3、1、感受腳的功能（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們去上面走一走好嗎？（2）、請小朋友們說說感受？你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯教師小結：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。2、了解保護腳的方法。（演示幻燈片）（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。（2）教師演示幻燈片。教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打。教師小結：我們走路

4、的地方有水泥地，也有瓷磚地，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。三、議一議拓展訓練。請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講，引導幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。四、跳一跳腳律動操，鍛煉腳的肌肉。小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。健康保護小腳教案2一、活動目標1、引導幼兒認識和了解自己的.小腳及功能，懂得保護自己的小腳。2、引導幼兒愿意嘗試光腳體驗

5、不同材料帶來的不同感受，產(chǎn)生探究的愿望。3、引導幼兒體驗用小腳游戲的快樂，喜歡做小腳操。二、活動準備1、不同質地的材料：海綿墊子、塑料墊子、綸墊子、地磚各一塊2、小貓、小狗、小雞玩偶各一個三、活動過程1、教師請幼兒脫掉鞋子和襪子，和老師一起做小腳操。小腳操腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰。腳面腳面，拱一拱，像小橋。腳心腳心，左撓撓，又撓撓。腳跟腳跟，踮一踮，問個好。2、請幼兒看一看，摸一摸自己的小腳。（1）你有幾只腳？數(shù)數(shù)自己有幾根腳指頭？（2）摸一摸自己的小腳，看看有什么感覺？健康保護小腳教案3活動設計背景為了激發(fā)幼兒認識自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習慣和衛(wèi)生習慣，因此設計了本活動?；顒幽繕?、喜

6、歡自己的小腳，感受腳的作用。（認知目標）2、認識腳，認識自己3、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。（目標養(yǎng)成）教學重點、難點1、教學重點：（1）對幼兒自身身體的認識；（2）腳的作用的理解2、教學難點：腳的保護活動準備每個幼兒一塊墊子圍坐在地上活動過程1、幼兒坐在墊子上說脫襪子童謠。2、看看自己的小腳提問：小腳在哪里呢？小腳又是什么樣子的？幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。3、感受腳弓及其作用（1）請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。（2）知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓

7、，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。（3）小朋友，我們試試走路的感覺。4、說說小腳本領大提問：小腳有什么用？小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。5、怎樣保護小腳提問：怎樣保護我們的小腳呢？（常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等）6、念穿襪子童謠7、師：摸過腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦？那我們一起往洗手好不好？教學反思在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。健康保護小腳教案4活動目標：1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。2、體驗腳對生活的重要性。3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。4、知道一些保

8、持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。5、了解多運動對身體有好處?；顒訙蕚洌?、仿真娃娃一個，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”?；顒舆^程：一、摸一摸，探索腳的結構1、游戲導入。教師出示仿真娃娃。孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？2、通過摸一摸，初步了解腳的結構孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。二、動一動深入探究1、感受腳的功能（1）孩子們

9、，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們去上面走一走好嗎？（2）、請小朋友們說說感受？你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯教師小結：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。2、了解保護腳的方法。（看電視播放圖片）（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。（2）教師播放圖片。教師一邊播放，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打。教師小結：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。三、議一議。請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講，引導幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。四、跳一跳腳律動操，鍛煉腳的肌