1、選讀知識(shí)點(diǎn)整理(結(jié)合步步高用)01為政以德一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子居其所而眾星共之共道之以政道無乃爾是過與與二、寫出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型句子活用類型句子活用類型齊之以刑形作使動(dòng)不獨(dú)親其親名作意動(dòng)曰：“富之?！毙巫魇箘?dòng)不獨(dú)子其子名作意動(dòng)足食，足兵，民信之矣形作使動(dòng)使老有所終，壯有所用，幼有所長形作名。則修文德以來之動(dòng)詞作使動(dòng)既來之，則安之形作使動(dòng)于斯三者何先名作動(dòng)遠(yuǎn)人不服而不能來動(dòng)作使動(dòng)三、寫出下列各句中加點(diǎn)詞的古今異義句子句中義今義句子句中義今義民免而無恥沒有羞恥心不要臉昔者先王以為東蒙主以（之）為認(rèn)為季氏將有事于顓臾動(dòng)武有事情既來之，則安之使他們來歸順后

2、，就要讓他們安下心來既然來了，就安下心來四、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型為政以德狀后虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中狀后道之以政狀后而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)狀后齊之以刑狀后臨之以莊狀后道之以德，齊之以禮狀后君子哉若人！主謂倒置使民以時(shí)狀后尚德哉若人！主謂倒置冉有、季路見于孔子曰狀后既庶矣，又何加焉疑賓前季氏將有事于顓臾狀后于斯三者何先疑賓前無乃爾是過與賓語前置固而近于費(fèi)狀后昔者先王以為東蒙主省略句季氏富于周公狀后是社稷之臣也判斷句君孰與不足疑賓前何以伐為疑賓前 02克己復(fù)禮一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字周監(jiān)于二代監(jiān)鑒女安，則為之女汝五世希不失矣希稀食

3、夫稻，衣夫錦，于女安乎女汝則民無所錯(cuò)手足錯(cuò)措孝弟也者，其為仁之本與弟悌二、寫出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型句子活用類型句子活用類型請(qǐng)事斯語矣名作動(dòng)必也正名乎形作使動(dòng)觚不觚名作動(dòng)故君子名之必可言也名作動(dòng)子將奚先名作動(dòng)君君，臣臣，父父，子子名作動(dòng)衣夫錦，于女安乎名作動(dòng)三、寫出下列各句中加點(diǎn)詞的古今異義句子句中義今義句子句中義今義有事，弟子服其勞子弟,年輕人門人徒弟曾是以為孝乎把當(dāng)作認(rèn)為有酒食，先生饌年長者老師稱知識(shí)分子尊稱男人四、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型奚其正？疑問句賓語前置甚矣吾衰也主語后置久矣吾不復(fù)夢見周公主語后置曾是以為孝乎賓語前置八佾舞于庭狀語后置然后免于父母之懷

4、狀語后置衛(wèi)君待子為政，子將奚先疑問句賓語前置夫三年之喪，天下之通喪也判斷句未之有也否定句賓語前置野哉，由也！主語后置有是哉，子之迂也！主語后置予也有三年之愛于其父母乎狀語后置04知其不可而為之一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字趨而辟之辟避使子路反見之反返與其從辟人之士也辟避是知其不可而為之者與與歟植其杖而蕓蕓耘且而與其從辟人之士也而 辟爾 避見其二子焉見現(xiàn)今之從政者殆而而爾二、寫出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型句子活用類型句子活用類型孔子沐浴而朝名作動(dòng)殺雞為黍而食之動(dòng)詞作使動(dòng)子路從而后名作動(dòng)見其二子焉動(dòng)詞作使動(dòng)止子路宿動(dòng)詞作使動(dòng)欲潔其身，而亂大倫形容詞作使動(dòng)三、寫出

5、下列各句中加點(diǎn)詞的古今異義句子句中義今義句子句中義今義來者猶可追未來的歲月來的人子路從而后跟著卻然后，接著道之不行，已知之矣不被推行不好，不允許遇丈人老人妻子的父親四、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型滔滔者，天下皆是也判斷子路宿于石門狀后子路行以告省略而誰以易之疑賓前天下有道，丘不與易也省略莫己知也否賓前吾非斯人之徒與而誰與疑賓前末之難矣否賓前重點(diǎn)段落閱讀訓(xùn)練（一）閱讀下面兩段文字，完成1114題。楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮鳳兮！何德之衰！往者不可諫，來者猶可追。已而！已而！今之從政者殆而！”孔子下，欲與之言。趨而辟之，不得與之言。 （185）長沮、桀溺耦而耕，孔子過之，

6、使子路問津焉。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞印！眴栍阼钅纾钅缭唬骸白訛檎l？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆囚斂浊鹬脚c？”對(duì)曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”耰而不輟。子路行以告。夫子憮然曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！?（186）11對(duì)下列句子中加黑字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A今之從政者殆而 殆：危險(xiǎn) B使子路問津焉 津：渡口C而誰以易之 易：交換 D耰而不輟 賦：停止11C【易：改變，改革】12選出下列加黑虛詞的意義相同的一項(xiàng)（

7、）A狂接輿歌而過孔子曰 趨而辟之B是魯孔丘與 丘不與易也C何德之衰 不得與之言D而誰以易之 子路行以告12A【A均表表修飾，可譯為“著”；B通“歟”，嗎，跟，同；C這樣，他；D跟，同，把，“行以告”是“行以之告子”的省略?！?3.下面對(duì)這段選文的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.接輿佯狂避世，長沮、桀溺躬耕避世，他們都是不滿社會(huì)現(xiàn)實(shí)、不與世俗同流合污的得道隱士。 B.接輿經(jīng)過孔子時(shí)的狂歌，把自己比作衰退的鳳凰，委婉地規(guī)勸孔子趁早退出從政之路。 C.長沮、桀溺這類消極避世而自命清高的隱士在孔子看來是與鳥獸為伍的人，孔子認(rèn)為自己不能追隨他們逃避現(xiàn)實(shí)。 D.這兩段文字反映了孔子關(guān)于社會(huì)改革的主觀愿

8、望和積極的入世思想，體現(xiàn)出一種可貴的憂患意識(shí)和歷史責(zé)任感。13.B【應(yīng)是把孔子比作鳳凰】14把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 往者不可諫，來者猶可追。 答：過去的已經(jīng)無可挽回，未來的還來得及改正。滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？ 答：像滾滾滔滔四處泛濫的洪水一樣，天下到處都是這樣地動(dòng)蕩不安，那么（你）能跟誰一起來改革這種狀況呢？。鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？飛禽走獸是不能跟它們同群共處的，（我）如果不跟世上的人群相處又能跟誰呢？（二）閱讀下面兩段文字，完成1518題。子路從（夫子）而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子？”植其杖而蕓。子

9、路拱而立。止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隱者也?！笔棺勇贩匆娭Ｖ羷t行矣。子路曰：“不仕無義。長幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而亂大倫。君子之仕也，行其義也；道之不行，已知之矣。” 15你能寫出下列各句中的通假字嗎？ （1）植其杖而蕓（蕓耘 ） （2）使子路反見之（反返 ）16解釋文中加點(diǎn)字詞： （1）植其杖而蕓（插 立 ）（2）止子路宿（留 ）（3）欲潔其身（使?jié)?）17翻譯文中畫線語句： （1）四體不勤，五谷不分，孰為夫子？ 答：（1）四肢不勞動(dòng)，五谷分不清，誰是你的老師呢？。（2）君臣之義，如之何其廢之？ 答：君臣之間的關(guān)系，怎么能

10、廢棄呢？。（3）君子之仕也，行其義也。答：君子出來做官，是為了做他應(yīng)該做的事。18文中的“丈人”是個(gè)什么樣的人？他對(duì)孔子持什么態(tài)度？孔子對(duì)他又持什么態(tài)度？隱居不仕的高人。對(duì)孔子等不參加勞動(dòng)卻熱衷于政治而去周游列國表示不滿和諷刺。對(duì)丈人那種逃避現(xiàn)實(shí)“潔其身，而亂大倫”的處世態(tài)度，給予嚴(yán)厲的批評(píng)。05仁者愛人一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字與師言之道與？與歟弟子入則孝，出則弟弟悌管仲非仁者與？與歟吾其被發(fā)左衽矣被披二、寫出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思A名作動(dòng) B名作狀 C名作使動(dòng) D名作意動(dòng) E形作名F形作動(dòng) G形作使動(dòng) H形作意動(dòng) I動(dòng)

11、詞作名詞 J動(dòng)詞作使動(dòng)句子類型活用后意思句子類型活用后意思謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁A講信用堯舜其猶病諸D以為難己欲立而立人J使站得住己欲達(dá)而達(dá)人J使得志敝之而無憾G使破舊老者安之G使安度晚年少者懷之A關(guān)心愿無伐善E長處三、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型吾道一以貫之賓前門人問曰：“何謂也？”疑賓前行有余力，則以學(xué)文省略 以(之)固相師之道也判斷句子食于有喪者之側(cè)狀后自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！否賓前06君子之風(fēng)一、知識(shí)梳理1找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字禮以行之，孫以出之孫遜鄙夫可與事君也與哉與歟女奚不曰女汝知者不惑，勇者不懼知智2寫出下列各句中加點(diǎn)字

12、的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思A名作動(dòng) B名作狀 C名作使動(dòng) D名作意動(dòng) E形作名F形作動(dòng) G形作使動(dòng) H形作意動(dòng) I動(dòng)詞作名詞 J動(dòng)詞作使動(dòng)句子類型活用后意思句子類型活用后意思士志于道，而恥惡衣惡食者H以為恥飯疏食A吃飯知者樂，仁者壽J使站得住曲肱而枕之D把當(dāng)作枕頭鄙夫可與事君也與哉A侍奉3寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型君子義以為質(zhì)賓前賢哉，回也主后句禮以行之賓前葉公問孔子于子路狀后句孫以出之賓前子貢曰：“夫子自道也。”判斷句信以成之賓前仁以為己任賓前君子喻于義狀后句何以文為？疑賓前士志于道，而恥惡衣惡食者定后句惜乎，夫子之說君子也！主后句未足與議也省略句閱讀下

13、面一段選文，完成第810題。曾子曰：“士不可以不弘毅(1)，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” （87）棘子成(1)曰：“君子質(zhì)而已矣，何以文為？”子貢曰：“惜乎夫子之說君子也！駟不及舌(2)。文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也，虎豹之鞟(3)猶犬羊之鞟?！?（128）子溫而厲，威而不猛，恭而安。（738）8.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思：士不可不弘毅 （意志堅(jiān)定 ） 何以文為 （修飾 ）駟不及舌 （四匹馬拉的車 ） 恭而安 （安詳 ）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。惜乎，夫子之說君子也！可惜啊，先生對(duì)君子的這種解說！子溫而厲，威而不猛，恭而安?？鬃訙睾投鴩?yán)肅，威嚴(yán)而不兇猛，莊重而安詳。10.據(jù)本

14、段文意請(qǐng)概括什么是“君子之風(fēng)”？以仁為己任，不怕任重道遠(yuǎn)；既要有純真的品質(zhì)，又要注重外表的文飾，做到文質(zhì)彬彬。08周而不比一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字忠告而善道之，不可則止，毋自辱也道導(dǎo)二、寫出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思A名作動(dòng) B名作狀 C名作使動(dòng) D名作意動(dòng) E形作名F形作動(dòng) G形作使動(dòng) H形作意動(dòng) I動(dòng)詞作名詞 J動(dòng)詞作使動(dòng)句子類型意思句子類型意思矜而不爭，群而不黨A合群躬自厚而薄責(zé)于人F厚責(zé)矜而不爭，群而不黨A結(jié)黨則遠(yuǎn)怨矣F遠(yuǎn)離友直，友諒，友多聞I見識(shí)毋自辱也G使受辱三、寫出下列各句加點(diǎn)詞的句中義和今義句子句中義今義句子句中義今義小人

15、比而不周不團(tuán)結(jié)不周到唯仁者能好人，能惡人厭惡人壞人唯仁者能好人喜愛人好的人視其所以所做的因此四、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型人焉廋哉疑賓前何以報(bào)德？疑賓前躬自厚而薄責(zé)于人狀后句毋自辱也否賓前以德報(bào)怨，何如？疑賓前事君數(shù)，斯辱矣被動(dòng)句六、語段閱讀子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！?（1515）或曰：“以德報(bào)怨，何如？”子曰：“何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！?（1434）子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。” （1523）子曰：“晏平仲善與人交，久而敬之?！?（517）子游曰：“事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣?！保?26） 子貢問友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋

16、自辱也?！保?224）7翻譯文中劃線句子 君子不以言舉人，不以人廢言。 譯：君子不因?yàn)橐粋€(gè)人言論可取就選用他，也不因?yàn)橐粋€(gè)人不可取就氣絕他的言論。 事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣。 譯：侍奉君主煩瑣無度，就會(huì)遭到羞辱；與朋友相交煩瑣無度，就會(huì)遭到疏遠(yuǎn)。8孔子說“晏平仲善與人交，久而敬之”，請(qǐng)你據(jù)選文分點(diǎn)概括晏平仲這交友之道。答：嚴(yán)以律己，寬以待人；以直報(bào)怨，以德報(bào)德；不以言舉人，不以人廢言；適度交往，保持距離；忠告善道，適可而止9請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“忠告而善道之，不可則止，毋自辱也”這句話的理解。答：對(duì)待朋友的錯(cuò)誤，要坦誠布公地勸導(dǎo)他，推心置腹地講明利害關(guān)系，但他堅(jiān)持不聽，也就作罷。這是交友的一個(gè)基

17、本準(zhǔn)則，是對(duì)別人作為主體的一種承認(rèn)和尊重。如果朋友不聽，你一再勸告，就會(huì)自取其辱。11誨人不倦一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字唯上知與下愚不移知智吾自衛(wèi)反魯，然后樂正反返女與回也孰愈女汝其斯之謂與與歟二、寫出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思A名作動(dòng) B名作狀 C名作使動(dòng) D名作意動(dòng) E形作名F形作動(dòng) G形作使動(dòng) H形作意動(dòng) I動(dòng)詞作名詞 J動(dòng)詞作使動(dòng)句子類型活用后意思句子類型活用后意思求也退，故進(jìn)之J使前進(jìn)吾自衛(wèi)反魯，然后樂正F得到厘正由也兼人，故退之J使后退又聞君子之遠(yuǎn)其子也F離開三、寫出下列各句加點(diǎn)詞的句中義和今義句子句中義今義句子句

18、中義今義言語：宰我,子貢善于辭令說的話嘗獨(dú)立，鯉趨而過庭獨(dú)身一人站著不依賴他人文學(xué)：子游、子夏精通文獻(xiàn)文字藝術(shù)告諸往而知來者未來的事來的人素以為絢兮用畫認(rèn)為富而好禮者也喜歡禮好的禮物四、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也判斷句何謂也？疑賓前唯上知與下愚不移被動(dòng)句賜也,始可與言詩已矣省略句陳亢問于伯魚曰狀后句繪事后素省略句舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也賓前句子如不言，則小子何述焉疑賓前其斯之謂與“之”賓前天何言哉疑賓前素以為絢兮“以”賓前12高山仰止一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字歸與！歸與與歟由也好勇過我，無所取材材哉子見南子，

19、子路不說說悅前言戲之耳耳爾夫子矢之曰矢誓從我者，其由與與歟雖欲從之，末由也已已矣二、寫出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思A名作動(dòng) B名作狀 C名作使動(dòng) D名作意動(dòng) E形作名F形作動(dòng) G形作使動(dòng) H形作意動(dòng) I動(dòng)詞作名詞 J動(dòng)詞作使動(dòng)句子類型活用后意思博我以文，約我以禮G使豐富三、寫出下列各句加點(diǎn)詞的句中義和今義句子句中義今義句子句中義今義不知所以裁之用來方法因此非夫人之為慟而誰為那個(gè)人尊稱妻子道不行，乘桴浮于海行不通不好,不可以夫子循循然善誘人誘導(dǎo)人引誘人子見南子，子路不說不高興不說話前言戲之耳先前說的話導(dǎo)言,引言四、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型閔

20、子侍側(cè)省略博我以文，約我以禮狀后子行三軍，則誰與？疑賓前子貢賢于仲尼狀后暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也省略子服景伯以告子貢省略由之瑟，奚為于丘之門狀后人雖欲自絕，其何傷于日月乎？疑賓前+狀后乘桴浮于海狀后仲尼，日月也判斷非夫人之為慟而誰為疑賓前13沂水春風(fēng)一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字鼓瑟希，鏗爾希稀唯求則非邦也與與歟莫春者，春服既成莫暮二、寫出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思A名作動(dòng) B名作狀 C名作使動(dòng) D名作意動(dòng) E形作名F形作動(dòng) G形作使動(dòng) 句子類型活用后意思句子類型活用后意思比及三年，可使足民G使富足風(fēng)乎舞雩A吹風(fēng)冠者五六人A

21、戴帽子端章甫，愿為小相焉A穿禮服戴禮帽三、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型比及三年，可使有勇 省略浴乎沂，風(fēng)乎舞雩狀后不吾知也否賓前以吾一日長乎爾狀后則何以哉疑賓前毋吾以也否賓前加之以師旅，因之以饑饉狀后可使有勇，且知方也省略異乎三子者之撰狀后何傷乎？疑賓前精段精練（一）閱讀下面文段，完成1620題子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：不吾知也！如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?，爾何知？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及

22、三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”16解釋文中加點(diǎn)的字詞如或知爾( ) 比及三年( ) 如五六十( ) 夫子哂之( )16【或 (有人) 比 (等到) 如 (或者) 哂(微笑)】17選出對(duì)下列兩組加點(diǎn)詞用法與意義的判斷正確的一項(xiàng) （ ） 以吾一日長乎爾 攝乎大國之間 且知方也 方六七十A不同，同 B不同，也不同 C同，不同 D同，也同17（B）【乎：介詞，于，比；乎：介詞，于，在；方：義，名詞；方：縱橫，方圓，動(dòng)詞】18對(duì)文中加點(diǎn)的四個(gè)“以”字的意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是 （ ）以吾一日長乎爾 毋吾以也 則何

23、以哉 加之以師旅A各不相同 B全相同 C同，不同 D同，不同18（D）【連詞，因?yàn)?；?dòng)詞，用，做；介詞，用，拿】19翻譯文中劃線語句（注意添加必要的關(guān)聯(lián)詞以疏通語氣）居則曰：“不吾知也！”【你們平時(shí)總是說：“世上沒人了解我呀！”方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民一個(gè)方圓六七十里或者五六十里的小國家，如果讓我去治理，等到三年后，就可以使它的老百姓富足起來非曰能之，愿學(xué)焉【我不敢說我一定能做到，只是愿意學(xué)習(xí)。】20這段文字中，孔子表現(xiàn)出什么樣的形象？他為何“哂”子路？20孔子是一個(gè)平易和藹、思想開明、胸懷開闊、教育有方的師長，他關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，注重引導(dǎo)學(xué)生立志，關(guān)心國家政事。/因?yàn)榭鬃又鲝垺盀閲?/p>