1、茅屋為秋風所破歌,杜甫,梧州市龍圩實驗中學 蒙柱英,學習目標： 1. 多形式朗讀，培養(yǎng)學生的誦讀能力。 2.抓住重點語句品析詩歌，品味詩作的內涵。 3.結合寫作背景理解詩作內容和感受作者憂國憂民的思想感情，培養(yǎng)學生愛國情懷。,“歌”能唱的詩。本是古代歌曲的一種形式,后成為古詩的一種體裁,稱為“歌行體”。這種古詩,內容多為敘事，連續(xù)的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點，單行散句乃至長短句的錯落搭配，又體現(xiàn)了“行”的動感。,節(jié)奏劃分例句： 八月秋高/風怒號,卷我屋上/三重茅。 唇焦口燥/呼不得,歸來倚杖/自嘆息。 俄頃風定/云墨色,秋天漠漠/向昏黑。 南村/群童/欺我/老無力， 大庇/天下寒士/俱歡顏。,

2、賞析句子的方法： 一、抓關鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出來的。 二、從修辭的角度賞析句子。 三、從寫作藝術手法的角度賞析句子，如人物描寫、景物描寫等。,小組討論： 1.詩人是如何描寫秋風的？ 2.群童為何抱茅？你如何理解詩人把群童稱為“盜賊”？ 3.“歸來倚杖自嘆息”，他嘆息什么？ 4.你看到一個怎樣的杜甫的家？為什么貧困至此呢？,安史之亂 這場內戰(zhàn)使得唐朝人口大量喪失，國力銳減，也促使唐代開始出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。這場歷時八年、席卷半壁江山的戰(zhàn)火不僅成為唐朝的轉折點，更是整個中華文明由開放轉向保守的轉折點。,你能說出杜甫的一些詩歌

3、嗎？,望岳： 岱宗夫如何？ 齊魯青未了。 造化鐘神秀， 陰陽割昏曉。 蕩胸生層云， 決眥入歸鳥。 會當凌絕頂， 一覽眾山小。,春望： 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。,聞官軍收河南河北： 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。,登高： 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,江南逢李龜年： 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風

4、景，落花時節(jié)又逢君。,偉人之所以偉大，就是因為他們的痛苦和幸福的根子深深伸進了社會和歷史的土壤中，因為他們是社會、時代、人類的器官和代表。,一、把詩歌改寫成故事。溫馨提示：1.注意詩與故事不同的文體特點，在將詩歌“散文化”的同時，注意保留一些原詩的神韻，如精彩的描寫、真切的抒情等。2.抓住原詩的主要敘事線索，展開合理想象，適當補充一些情節(jié)。 二、背誦并默寫全文，注意不要出現(xiàn)錯別字。,作業(yè),杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有杜工部集，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活

5、在唐王朝由盛轉衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。詩風“沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大,他被譽為“詩圣”。其代表作有“三吏”：新安吏、石壕吏、潼關吏；“三別”：新婚別、垂老別、無家別。,茅屋為秋風所破歌寫于唐肅宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當時安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總算有了個棲身之所。不料到了八月，大風破屋，大雨又至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這首千古傳誦的詩篇。,寫作背景,解題,茅屋為秋風所破歌,為：被,“歌”指歌行

6、體，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。,讀準下列畫線字的讀音： 怒 號 掛 罥 長 林 梢 庇 護 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳,飄 轉,zhun,俄 頃,廣 廈,sh,qng,xin,sng,喪 亂,見 此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,掃除障礙,w,qn,要求： 讀出詩人的愁苦，讀出詩人的潦倒，讀出詩人的痛心、痛惜、痛苦，讀出詩人發(fā)自肺腑的祈盼，讀出他憂國憂民的博大胸襟。,深情誦讀,誦讀揣摩,八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥

7、長林梢，下者飄轉沉塘坳。 起勢稍高，語速較慢。 前兩句語氣偏重，“怒號”、“卷”等應重讀， 讀出風之猛烈。 后三句應邊讀邊想像詩人視線緊緊追隨茅草遠 去的情形，最后一句語調低沉婉轉，讀 出詩人的痛心之情。,誦讀揣摩,俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。 自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！,讀前兩句，想像烏云翻滾、大雨即臨的情景?！岸ā薄昂凇钡茸挚勺x得短促有力。 讀三到六句，想像布被似鐵、屋破雨滴的艱難處境，語調戚戚，“鐵”“裂”等韻腳要讀得干脆有力。 最后兩句中，“何由徹”三字的音調可作拖長處理，讀出詩人凄苦、激憤之情。,誦讀揣摩,

8、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！,讀這幾句話，語調要高，語氣要強，音色要亮?！皬V廈”“千萬間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風雨不動安如山”等詞句要讀得粗獷有力、鏗鏘雄壯，“死亦足”三字要特別用力，“足”字咬字要飽滿，氣息可延長。整個詩節(jié)要讀得連貫，以形成奔騰洶涌的氣勢，恰切地表現(xiàn)詩人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸懷。,八月，秋已深了，狂風怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。 茅草飄飛，飛過江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。,借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。,八

9、月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。 茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。,南村邊上的一群頑童，欺負我年老體弱，竟忍心這樣當面做“賊”，公開地抱著散落在地的茅草，溜進竹林里去。我喊得唇焦口干也沒有效果，只好回來靠著手杖獨自嘆息。,南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖 自嘆息。,一會兒，風停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近黃昏，黑了下來。 蓋了多年的被子，又硬又冷，像鐵一樣，嬌慣的兒子因為睡相不好，把被里都蹬破了。因為屋漏，床上沒有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。,俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏

10、里裂。 床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！,哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風暴雨中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣 ??！什么時候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風吹破，被凍死了也心滿意足！,安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。 嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！,抓情節(jié) 入情境 試抓關鍵詞 擬寫各段小標題,朗讀課文,秋風破屋,群童抱茅,夜雨濕屋,祈求廣廈,焦灼苦痛,無可奈何,憂思難眠,憂國憂民,寫景記事,直抒胸臆,詩中描繪了哪幾幅圖畫？每幅畫中流露了詩人怎樣的

11、感情？,作者描寫風的威勢的動詞有哪些？ 可以用其他詞語來代替“怒號”和“卷”嗎？,賞析課文,“怒號”“卷” 飛” “灑” “掛” “飄轉” “沉” 刻畫了茅草隨風飄飛的動態(tài)場面，形象表現(xiàn)了秋風 破屋的慘狀，流露了詩人內心的痛苦和焦灼之情，也 從側面寫出詩人艱難窘迫的處境。,不能，因為“怒號”運用了擬人的手法，生動寫出風勢之大，風力之猛和風之無情，富有濃烈的感情色彩。 “卷”字好。既形象又有力度。,“南村群童欺我老無力”，可是當時杜甫寫作此詩的時候才49歲，為什么用“老”字？,“老”其實不是寫年齡,而是寫心情，揭示了詩 人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力交瘁。,“歸來倚杖自嘆息”，請發(fā)揮聯(lián)想說說詩

12、人嘆息什么？,一嘆自己：年事已高，生活無依，一事無成 二嘆百姓：民不聊生，戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。,第三節(jié)中，哪些詞語用得好 ？,“雨腳如麻”的“麻”字說明雨點密集，密密麻麻，很形象。 “冷似鐵”中的“鐵”字說明被子很陳舊，很臟很冷，很硬如果洗得干干凈凈就不硬了；這說明杜甫的生活很困窘。,你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”這句話的？,作者推己及人，希望天下寒士都能廣居“大廈”，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟世情懷。,本文中最能表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是什么？,由此可見杜甫是一個怎樣的人？,表現(xiàn)詩人推己及人、心懷天下、關心民生疾苦、 憂國憂民的博大胸襟和憂國憂民的高尚情懷。,拓展延

13、伸 對話詩人,假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前，你想對這位可敬的老人說些什么？ 示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風暴雨中，你依舊倔強地綻放著，始終沒有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈因你而點亮。 提示：明星、航標、風帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手,秋風破屋 心情苦痛 群童搶茅無可奈何 長夜沾濕憂思不絕,現(xiàn)實,風 雨,白天 黑夜,屋外 屋內,事 人,自己,理想,天下寒士,關心民生憂國憂民,推己及人,水到渠成,廣廈千萬間,中心：表現(xiàn)詩人博大胸襟和崇高理想，以及推己及人，舍己為人的高尚風格和憂國憂民的深沉情感。,茅屋為秋風所破歌,杜甫同主題的詩歌

14、知多少？,思考：,暮投石壕村，有吏夜捉人。,室中更無人，唯有乳下孫， 孫有母未去，出入無完裙， 老嫗力雖衰，請從吏夜歸。,石壕吏,哀哉桃林戰(zhàn)，百萬化為魚。,潼關吏,客行新安道，喧呼聞點兵。 借問新安吏，縣小更無丁。,新安吏,暮婚晨告別，無乃太匆忙。,新婚別,子孫陣亡盡，焉用獨身完？ 投仗出門去，同行為辛酸。,垂老別,存者無消息，死者為塵泥。,無家別,烽火連三月，家書抵萬金。 唐杜甫春望 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 唐王昌齡出塞 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 宋文天祥過零丁洋,憂國憂民的詩句,其他“古仁人”憂國憂民的名句。,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹,位卑未敢忘憂國。 陸游,天下興亡，匹夫有責。 顧炎武,僵臥