1、1,第一、二章 打開(kāi)物理世界的大門(mén) 運(yùn)動(dòng)的世界,2,一、打開(kāi)物理世界的大門(mén) 1.物理學(xué)：研究自然界的_、相互作用和_ 的自然科學(xué) 2.科學(xué)探究的七個(gè)要素：_、_、制定計(jì) 劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與_、分析與論證、評(píng)估、 交流與合作,物質(zhì)結(jié)構(gòu),運(yùn)動(dòng)規(guī)律,提出問(wèn)題,猜想與假設(shè),收集證據(jù),3,二、動(dòng)與靜 1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體_. 2.參照物：研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，事先被選作_的物體. 3.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 (1)運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置在_. (2)靜止：一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置_.,位置的改變,參照標(biāo)準(zhǔn),改變,沒(méi)有發(fā)生改變,4,【活學(xué)巧用】 教學(xué)樓的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 以地面為參照物，教學(xué)

2、樓是_的；以正在走向?qū)W校的學(xué)生為參照物，教學(xué)樓是_的.,5,提示：以地面為參照物，教學(xué)樓相對(duì)于地面的位置不變，所以教學(xué)樓是靜止的以學(xué)生為參照物，教學(xué)樓相對(duì)于學(xué)生的位置改變了，所以教學(xué)樓是運(yùn)動(dòng)的 答案：靜止 運(yùn)動(dòng),6,三、長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量 1.長(zhǎng)度的測(cè)量 (1)單位及其換算 (2)刻度尺的使用 認(rèn)：使用前要認(rèn)清刻度尺的_、_及零刻度線(xiàn)(如 圖所示).,量程,分度值,km,mm,nm,dm,mm,7,放：刻度尺要_，有刻度的一邊要_被測(cè)物體. 看：讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要_. 讀：要估讀到_. 記：記錄數(shù)據(jù)包括_和_.,放正,緊靠,與尺面垂直,分度值的下一位,數(shù)字,單位,8,(3)誤差 定義：_與_之間的差異

3、. 減小的方法：_. 2.時(shí)間的測(cè)量 (1)國(guó)際單位：_. (2)測(cè)量工具：手表、_等,測(cè)量值,真實(shí)值,多次測(cè)量取平均值,秒(s),停表,9,【活學(xué)巧用】 測(cè)量長(zhǎng)度 指出圖中測(cè)量物體長(zhǎng)度的錯(cuò)誤. (1)_； (2)_； (3)_.,10,提示：使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)要對(duì)齊零刻度線(xiàn)(沒(méi)有零刻度線(xiàn)的，可以對(duì)齊一整刻度線(xiàn))，圖中的物體邊緣沒(méi)有對(duì)齊任何一條刻度線(xiàn)，所以不正確刻度尺的刻度線(xiàn)只有緊靠被測(cè)物體，讀數(shù)才準(zhǔn)確，圖中刻度尺的刻度線(xiàn)與被測(cè)物體之間有一段 距離，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量不準(zhǔn)確，應(yīng)該使刻度尺有刻度的一面朝向上方，使刻度線(xiàn)緊靠被測(cè)物體圖中的視線(xiàn)與尺面不垂直，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)該與尺面垂直. 答案：(1)沒(méi)有

4、對(duì)齊零刻度線(xiàn) (2)刻度線(xiàn)沒(méi)有緊靠被測(cè)物體 (3)讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)與尺面不垂直,11,四、快與慢 1.比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法 (1)相同路程，比較時(shí)間； (2)相同時(shí)間，比較路程 2.速度 (1)物理意義：表示物體_. (2)概念：物體在_通過(guò)的路程. (3)公式：_. (4)單位及其換算：1 m/s=_ km/h.,運(yùn)動(dòng)的快慢,單位時(shí)間內(nèi),3.6,12,(5)測(cè)量 原理：_； 基本器材：_、_. 3.兩種運(yùn)動(dòng),刻度尺,停表,勻速直線(xiàn),變速直線(xiàn),13,【活學(xué)巧用】 跨欄比賽 (1)觀眾根據(jù)劉翔在前面判斷劉翔獲勝的方法是_ _. (2)裁判根據(jù)比賽成績(jī)判斷劉翔獲勝的方法是_ _. (3)劉翔的平均速

5、度_奧利弗的平均速度,14,提示：生活中比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法有兩種：相同時(shí)間比路 程，相同路程比時(shí)間觀眾看到劉翔跑在前面，說(shuō)明劉翔跑過(guò) 的路程比奧利弗長(zhǎng)，又因?yàn)樗麄兯玫臅r(shí)間相同，所以劉翔比 奧利弗跑得快比賽結(jié)束后，裁判看到劉翔所用的時(shí)間比奧利 弗短，同時(shí)他們通過(guò)的路程相等(都是110 m)，所以劉翔比奧 利弗跑得快.根據(jù)速度的公式 知，路程相同，劉翔用的時(shí) 間短，故劉翔的平均速度大. 答案：(1)相同時(shí)間比較路程 (2)相同路程比較時(shí)間 (3)大于,15,一、運(yùn)動(dòng)和靜止 1.參照物選擇原則,(研究對(duì)象除外),(地面或相對(duì)地面 靜止的物體),16,2.運(yùn)動(dòng)和靜止的判斷,17,3.運(yùn)動(dòng)和靜止的

6、相對(duì)性：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)于參照物而言的物體相對(duì)于參照物的位置改變了，物體就是運(yùn)動(dòng)的；物體相對(duì)于參照物的位置不改變，物體就是靜止的所以，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與所選的參照物有關(guān)，所選的參照物不同，結(jié)果往往不同 4.相對(duì)靜止：如果兩個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的相對(duì)位置保持不變，這兩個(gè)物體“相對(duì)靜止”，即兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的方向和速度大小都相同.,18,【中考警示】(1)參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止不動(dòng)的.但參照物不是真正的靜止不動(dòng)，因?yàn)樽匀唤缰胁淮嬖诮^對(duì)不動(dòng)的物體. (2)參照物不能選研究對(duì)象本身.若以研究對(duì)象為參照物，研究對(duì)象的位置是不可能變化的，那么研究對(duì)象永遠(yuǎn)是靜止的.,19,【典例1】(2011鞍山中

7、考)“五一” 節(jié)期間，小麗隨父母乘車(chē)到大連探望 爺爺和奶奶他們剛剛進(jìn)站上了車(chē)， 小麗側(cè)臉望去，對(duì)面的客車(chē)上坐著趙 老師，正準(zhǔn)備下車(chē)跟老師打招呼時(shí)，她感覺(jué)自己乘坐的客車(chē)開(kāi)動(dòng)了，無(wú)奈只好放棄了自己的想法可不大一會(huì)兒，趙老師乘坐的客車(chē)離開(kāi)了車(chē)站，而自己乘坐的客車(chē)卻沒(méi)有動(dòng) (1)小麗認(rèn)為自己乘坐的客車(chē)開(kāi)動(dòng)了是以_為參照物 (2)小麗認(rèn)為自己乘坐的客車(chē)沒(méi)有開(kāi)動(dòng)是以_為參照物 (3)這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?,20,【思維導(dǎo)圖】 【精講精析】物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，當(dāng)我們選擇不同的參照物時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)往往不同小麗剛剛上車(chē)，車(chē)輛沒(méi)有開(kāi)動(dòng)，感覺(jué)客車(chē)開(kāi)動(dòng)是選擇了對(duì)面的客車(chē)為參照物的緣故；小麗乘坐的客車(chē)相對(duì)地面沒(méi)

8、有位置變化，所以認(rèn)為自己乘坐的客車(chē)沒(méi)有開(kāi)動(dòng)這種現(xiàn)象說(shuō)明了物體運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的(參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同).,21,答案：(1)對(duì)面的客車(chē) (2)地面(房屋、相對(duì)于地面靜止的 客車(chē)等) (3)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的(參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同),22,二、長(zhǎng)度的測(cè)量 1.選 (1)刻度尺的“最大測(cè)量值”大于物體的長(zhǎng)度； (2)刻度尺分度值越小，精確度越高此外還要考慮測(cè)量的可行性 2.放 (1)對(duì)齊零刻度線(xiàn)； (2)刻度尺與被測(cè)長(zhǎng)度對(duì)齊或平行； (3)刻度尺的刻度線(xiàn)要緊靠被測(cè)物體,23,3.用零刻度線(xiàn)磨損的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，以其他整刻度線(xiàn)為“零”起點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量結(jié)果等于終端刻度值減

9、去“零”起點(diǎn)刻度值,24,【方法技巧】取平均值的方法 用相同規(guī)格的刻度尺對(duì)同一長(zhǎng)度進(jìn)行多次測(cè)量，用多次測(cè)量值的和除以測(cè)量次數(shù)，求出測(cè)量值的平均值，采用四舍五入的方法，使平均值的有效數(shù)字位數(shù)始終與測(cè)量值有效數(shù)字的位數(shù)保持一致，把求出的平均值記為測(cè)量結(jié)果,25,【中考警示】(1)用分度值不同的刻度尺測(cè)量同一個(gè)物體長(zhǎng)度時(shí)，不能求平均值. (2)測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位，同一測(cè)量結(jié)果可以用不同的單位記錄，但其準(zhǔn)確程度不變.,26,【延伸拓展】特殊長(zhǎng)度的測(cè)量 當(dāng)待測(cè)長(zhǎng)度不能直接測(cè)量時(shí)，常常采用一些特殊的方法實(shí)現(xiàn)間接測(cè)量選擇設(shè)計(jì)測(cè)量方案時(shí)應(yīng)遵循簡(jiǎn)便易行、誤差越小越好的原則. 1.累積法(也叫測(cè)多

10、求少法) 在待測(cè)物體的長(zhǎng)度很小，而測(cè)量用的刻度尺精確度又不夠時(shí)，可以先測(cè)出若干個(gè)和它相同的物體的總長(zhǎng)度，然后用總長(zhǎng)度除以這些物體的個(gè)數(shù)，就得到待測(cè)物體的長(zhǎng)度.,27,2.以直代曲法(也叫化曲為直法) 曲線(xiàn)可以看成是由許多小段直線(xiàn)組成的，可以先量出一小段直線(xiàn)的距離，然后看一下曲線(xiàn)一共有多少段這樣的直線(xiàn)，即可計(jì)算出曲線(xiàn)的長(zhǎng)度. 3.滾輪法(也叫以輪代尺法) 測(cè)量曲線(xiàn)長(zhǎng)度時(shí)，用一個(gè)輪子沿曲線(xiàn)從一端滾到另一端，記下滾動(dòng)的圈數(shù)；再測(cè)出滾輪的周長(zhǎng)；然后用滾輪的周長(zhǎng)乘以滾動(dòng)圈數(shù)，即可算出曲線(xiàn)的長(zhǎng)度.,28,4.平移法(也叫化暗為明法) 有些待測(cè)的長(zhǎng)度隱含在物體內(nèi)部，用刻度尺不能直接測(cè)量，可借助其他工具把待測(cè)

11、長(zhǎng)度平移到刻度尺上.例如，要測(cè)硬幣的直徑，就可以采用如圖所示的方法.,29,【典例2】(2011懷化中考)李陽(yáng)同學(xué)為了測(cè)某一品牌導(dǎo)線(xiàn)的 直徑，他采用了以下的辦法剪下一段導(dǎo)線(xiàn)后，把這段導(dǎo)線(xiàn)在 一支鉛筆上緊密地單層纏繞40圈，形成一個(gè)導(dǎo)線(xiàn)圈，再用一把 刻度尺去測(cè)量這導(dǎo)線(xiàn)圈的長(zhǎng)度，測(cè)量情況如圖所示則這把刻 度尺的分度值是_mm這個(gè)導(dǎo)線(xiàn)圈的長(zhǎng)度是_cm， 這一品牌導(dǎo)線(xiàn)的直徑是_mm,30,【思維導(dǎo)圖】本題采用了“累積法”測(cè)量導(dǎo)線(xiàn)的直徑，準(zhǔn)確讀出總長(zhǎng)度是關(guān)鍵,31,【精講精析】先測(cè)出總的長(zhǎng)度再除以纏繞的圈數(shù)，然后就得到每一圈的長(zhǎng)度刻度尺的分度值即為最小兩刻度之間的距離，通過(guò)觀察知本刻度尺的分度值為1 m

12、m，在進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)要進(jìn)行估讀，總長(zhǎng)為2.35 cm，總?cè)?shù)為40圈，所以通過(guò)計(jì)算可以知道導(dǎo)線(xiàn)的直徑約為0.59 mm. 答案：1 2.35 0.59,32,三、速度的概念及計(jì)算 1. “單位時(shí)間內(nèi)的路程”可以表示為路程和時(shí)間的比值，即 速度是用路程和時(shí)間這兩個(gè)物理量的比值來(lái)定義的，這種用兩 個(gè)物理量的比值給第三個(gè)量下定義的方法叫比值定義法，是物 理學(xué)中一種常用的定義方法. 2.速度單位換算：1 m/s=3.6 km/h，則1 km/h= m/s.可見(jiàn) 1 m/s1 kmh，即m/s是大單位，而kmh是小單位.,33,3. 速度公式的應(yīng)用 (1)求速度： (2)求路程：s=vt; (3)求時(shí)間

13、： 【中考警示】(1)公式中s、v、t必須具有對(duì)應(yīng)性，即三個(gè)量必 須針對(duì)同一研究對(duì)象在同一運(yùn)動(dòng)時(shí)段的運(yùn)動(dòng),切忌“張冠李 戴”. (2)三個(gè)物理量的單位要配套統(tǒng)一.,34,【典例3】(2010莆田中考) 下表是福州至廈門(mén)D6201次列車(chē)沿途部分站點(diǎn)的到站、發(fā)車(chē)時(shí)刻表.,35,請(qǐng)根據(jù)該表回答下列問(wèn)題： (1)列車(chē)從福州到莆田的平均速度為多少千米每小時(shí)? (2)列車(chē)在7 ：55的瞬時(shí)速度多大? 【思維導(dǎo)圖】,36,【精講精析】本題既考查讀表的能力，又考查計(jì)算能力.首先 從表中讀出從福州到莆田的路程和時(shí)間，然后統(tǒng)一單位、選擇 公式進(jìn)行計(jì)算. (1)從福州到莆田的路程s=105 km， 所用時(shí)間是t=4

14、2 min=0.7 h， 所以列車(chē)從福州到莆田的平均速度為 (2)由表可知，7 ：55時(shí)列車(chē)停在車(chē)站內(nèi)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，故 此時(shí)列車(chē)的瞬時(shí)速度為零. 答案：(1)150 km/h (2)0,37,四、運(yùn)用圖像描述運(yùn)動(dòng) 常見(jiàn)的描述運(yùn)動(dòng)的圖像有s-t圖像和v-t圖像. 1.s-t圖像解讀 (1)橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示路程，圖像表示物體運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律. (2)該圖像是一條直線(xiàn)，表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，直線(xiàn)的傾斜度越大，表示物體的速度越大. (3)如圖所示，甲、乙兩物體都做勻速直 線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，并且甲的速度大于乙的速度.,38,2.v -t圖像解讀 (1)橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示速度，圖像表

15、示物體運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律. (2)如圖所示，甲圖像是一條水平直線(xiàn)，表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，如果不是一條水平線(xiàn)，則表示物體做變速運(yùn)動(dòng)，乙表示物體在做加速運(yùn)動(dòng).,39,【方法技巧】1.分析圖像的注意事項(xiàng)：(1)圖像中的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別表示什么物理量(2)由圖像的形狀判斷物理量的變化規(guī)律.(3)理解圖像上各個(gè)特征量(斜率、交點(diǎn)坐標(biāo)、面積等).(4)圖像中隱含的物理規(guī)律 2.比較方法：比較同一坐標(biāo)圖上的多個(gè)均勻變化的物理量之間的關(guān)系時(shí)，控制橫坐標(biāo)(縱坐標(biāo))對(duì)應(yīng)物理量不變，比較縱坐標(biāo)(橫坐標(biāo))對(duì)應(yīng)物理量之間的關(guān)系.,40,【中考警示】做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，其速度大小可以由速度公式來(lái)計(jì)算，但它的

16、速度是一定的，速度大小與所取的s、t無(wú)關(guān)，不能說(shuō)v與s成正比.,41,【典例4】(2012銅仁中考)一輛汽車(chē)在一平直的公路上以20 m/s速度勻速行駛，請(qǐng)你在圖上畫(huà)出汽車(chē)行駛過(guò)程中速度隨時(shí)間變化關(guān)系的v -t圖像. 【思維導(dǎo)圖】本題無(wú)需描點(diǎn)，根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律畫(huà)v -t圖像，要按照下列步驟進(jìn)行:,42,43,【精講精析】因?yàn)槠?chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所以速度大小恒定不變，與時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，所以圖像是一條與時(shí)間軸平行的線(xiàn)，同時(shí)要在畫(huà)線(xiàn)前，給坐標(biāo)軸標(biāo)上刻度. 答案：,44,【備選例題】(2011湖州中考)某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車(chē)去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時(shí)，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車(chē)才沒(méi)撞到它如圖為

17、緊急剎車(chē)前后汽車(chē)行駛的速度時(shí)間圖像，根據(jù)圖像分析不正確的是( ),45,A.緊急剎車(chē)發(fā)生在8：27 B.在8：238：27時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)勻速前進(jìn) C.在8：208：30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的最大速度為60 km/h D.在8：208：30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的平均速度為60 km/h 【解析】選D.由題圖可知，在8：27突然減速，說(shuō)明此時(shí)緊急剎車(chē)，A對(duì)；在8：238：27這段時(shí)間內(nèi)車(chē)的速度保持60 km/h不變，而且是8：208：30這段時(shí)間內(nèi)的最大速度，所以在8：208：30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的平均速度一定小于60 km/h，所以B、C對(duì)，D錯(cuò).,46,實(shí)驗(yàn)探究：探究速度的變化 1.實(shí)驗(yàn)原理：_ 2.實(shí)驗(yàn)器

18、材：斜面、小球、_、_、金屬擋片等.,刻度尺,停表,47,3.問(wèn)題探究 (1)怎樣計(jì)算小球的平均速度？ 提示：平均速度是指做變速運(yùn)動(dòng)的物體在某段路程(或時(shí)間)內(nèi)的平均快慢程度，平均速度等于該段路程與時(shí)間的比值.所以，要測(cè)量小球的平均速度必須測(cè)量出小球運(yùn)動(dòng)的路程和相應(yīng)的時(shí)間，然后利用速度公式進(jìn)行計(jì)算計(jì)算時(shí)必須指明是哪一段路程或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度 (2)怎樣測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的路程？ 提示：首先在斜面上標(biāo)出小球運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后用刻度尺測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離，并標(biāo)出其中點(diǎn)的位置,48,(3)怎樣測(cè)量小球通過(guò)后半段路程所需要的時(shí)間？ 提示：第一次測(cè)出小球通過(guò)前一半路程需要的時(shí)間，第二次測(cè)出小球通過(guò)全程

19、需要的時(shí)間，兩次時(shí)間的差就是小球通過(guò)后半段路程所用的時(shí)間 【中考警示】變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)物體在全路程上的平均速度不一定等于運(yùn)動(dòng)物體在各段路程上的平均速度的平均值(即平均速度不一定等于速度的平均值).,49,【典例】(2011江西中考)某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和數(shù)字鐘“測(cè)量小車(chē)的平均速度”.如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”.,50,(1)請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表. (2)分析表中數(shù)據(jù)，小車(chē)全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？,51,【精講精析】(1)根據(jù)乙、丙兩處小車(chē)的位置，可以讀出兩位置的距離是64 cm，根

20、據(jù)甲、丙兩處小車(chē)的位置可以讀出兩位置的距離是90 cm；根據(jù)甲、乙兩個(gè)位置上的數(shù)字鐘的數(shù)字可以讀出此段路程所用的時(shí)間是2 s，同樣可以讀出或算出小車(chē)在甲、丙之間所用的時(shí)間為6 s；計(jì)算表中的兩個(gè)平均速度時(shí)，要用相應(yīng)的路程除以在這段路程上所用的時(shí)間. (2)因?yàn)樾≤?chē)在每一段路程上的平均速度都不相同，所以小車(chē)全程不是做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).,52,答案：(1)64 90 2 6 13 16 (2)小車(chē)全程不是做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).因?yàn)樾≤?chē)在每一段路程上的平均速度都不相同.,53,【延伸探究】結(jié)合典例探究以下問(wèn)題： (1)同學(xué)們分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，小剛和小明有下列觀點(diǎn)： 小剛：小車(chē)前半程(前45 cm)的平均速度

21、等于小車(chē)由甲到乙的平均速度，即13 cm/s 小明：小車(chē)前半程(前45 cm)的平均速度等于小車(chē)由甲到丙的平均速度，即15 cm/s 你認(rèn)為他們的觀點(diǎn)是否正確，為什么？ (2)要求小車(chē)前半程(前45 cm)的平均速度，應(yīng)該測(cè)量哪些數(shù)據(jù)？(寫(xiě)出主要操作步驟和測(cè)量的物理量),54,【解析】(1)他們兩人的觀點(diǎn)都不正確.平均速度是指做變速運(yùn)動(dòng)的物體在某段路程(或時(shí)間)內(nèi)的平均快慢程度，物體在不同路程(或時(shí)間)內(nèi)平均速度不一定相等，物體的速度隨時(shí)都有可能發(fā)生變化小車(chē)前半程的平均速度不一定等于小車(chē)從甲到乙的平均速度，也不一定等于小車(chē)從甲到丙的平均速度 (2)要計(jì)算小車(chē)前半程(前45 cm)的平均速度，必

22、須測(cè)量出相應(yīng)的路程和時(shí)間，然后利用速度公式計(jì)算出其平均速度,55,答案：(1)都不正確.因?yàn)樾≤?chē)做變速運(yùn)動(dòng)，小車(chē)在不同路段或不同時(shí)間段速度不一定相等. (2)先在刻度尺上標(biāo)出其中點(diǎn)，然后用數(shù)字鐘測(cè)量出小車(chē)從甲到中點(diǎn)所需要的時(shí)間，最后利用速度公式計(jì)算出小車(chē)前半程的平均速度.,56,一、科學(xué)探究七要素 1.(2011揚(yáng)州中考)2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予兩位研究石墨烯材料的教授.石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，是人類(lèi)至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強(qiáng)度最高的材料針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出了以下幾個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是( ) A.石墨烯為什么很薄 B.如何提取石墨烯這種物質(zhì) C.石墨烯在生活中有什么用處 D

23、.石墨烯的強(qiáng)度與石墨烯的厚度、面積有什么關(guān)系,57,【解析】選D.本題考查學(xué)生根據(jù)知識(shí)提出問(wèn)題的能力和探究問(wèn)題的規(guī)律方法.在探究問(wèn)題時(shí)，通常用控制變量法，選項(xiàng)A、B、C提出的問(wèn)題無(wú)法探究，選項(xiàng)D可以有效地控制變量.在探究石墨烯的強(qiáng)度與厚度的關(guān)系時(shí)，控制面積相同，在探究石墨烯的強(qiáng)度與面積的關(guān)系時(shí)，控制厚度相同，故選D.,58,二、運(yùn)動(dòng)和靜止及其相對(duì)性 2.(2012溫州中考)2011年11月9日，我國(guó)第一個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”與俄羅斯“火衛(wèi)一”探測(cè)器捆綁發(fā)射.在捆綁發(fā)射升空的過(guò)程中，以下列哪個(gè)物體為參照物，“螢火一號(hào)”是靜止的 ( ) A地球 B“火衛(wèi)一”探測(cè)器 C太陽(yáng) D火星,59,【解析】

24、選B.火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”與俄羅斯“火衛(wèi)一”探測(cè)器捆綁發(fā)射，它們的速度大小、運(yùn)動(dòng)方向相同，相對(duì)位置沒(méi)有變化，故以“火衛(wèi)一”探測(cè)器為參照物，“螢火一號(hào)”是靜止的.以地球、太陽(yáng)、火星為參照物，“螢火一號(hào)”位置是變化的，它是運(yùn)動(dòng)的.,60,3.(2011蘇州中考)機(jī)場(chǎng)周?chē)辉试S有鳥(niǎo)類(lèi)飛行，以免撞毀飛機(jī)這是因?yàn)? ) A.以地面為參照物，鳥(niǎo)的速度很大 B.以機(jī)場(chǎng)內(nèi)步行的人為參照物，鳥(niǎo)的速度很大 C.以停在機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)為參照物，鳥(niǎo)的速度很大 D.以正在飛行的飛機(jī)為參照物，鳥(niǎo)的速度很大,61,【解析】選D.本題考查物體運(yùn)動(dòng)和相對(duì)速度，當(dāng)鳥(niǎo)與飛行的飛機(jī)相撞時(shí)，鳥(niǎo)相對(duì)飛機(jī)速度很大，很容易撞毀飛機(jī)選項(xiàng)D正確.,

25、62,4(2012濟(jì)寧中考)在今年4月22日舉行的中俄聯(lián)合軍演中，中國(guó)海軍的艦艇組成一字型艦艇編隊(duì)(如圖所示)正在同速前進(jìn)，若以其中一艘艦艇為參照物，其余的艦艇是_的.,63,【解析】本題考查運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.一字型艦艇編隊(duì)同速前進(jìn)時(shí)，以其中一艘艦艇為參照物，其余的艦艇相對(duì)于該艘艦艇的位置沒(méi)有發(fā)生變化，即其余的艦艇是靜止的. 答案：靜止,64,【方法技巧】在一般情況下，人們都習(xí)慣以自己身邊的物體作為參照物.所以，人所在的環(huán)境不同，研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，所選取的參照物就不同例如，坐在車(chē)上的人一般習(xí)慣以車(chē)上的物體，如車(chē)廂等為參照物；而站在地面上的人一般以固定在地面上“不動(dòng)”的物體為參照物.,65,三、

26、長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)與測(cè)量 5.(2011廣州中考)中學(xué)生的大拇指指甲面積約為( ) A1 mm2 B1 cm2 C1 dm2 D1 m2 【解析】選B.中學(xué)生的大拇指指甲的長(zhǎng)度約為1 cm，寬度約為1 cm，故面積約為1 cm2，故選B.,66,6.(2012重慶中考)圖中測(cè)得物體的長(zhǎng)度是_cm. 【解析】本題考查刻度尺的讀數(shù).本題中被測(cè)物體的左端與零刻度線(xiàn)對(duì)齊，另一端在2.1 cm和2.2 cm之間，約占兩刻度線(xiàn)之間距離的三分之一，所以該物體的長(zhǎng)度值為2.13 cm. 答案：2.13( 2.12 cm2.14 cm均可),67,7.(2011赤峰中考)用停表測(cè)量校運(yùn)會(huì)上女子1 500 m比賽成

27、績(jī)，從開(kāi)始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是_. 【解析】停表的讀數(shù)規(guī)則：大圈表示秒，小圈表示分，圖中小 圈指在第5格，大圈指在第10格，讀數(shù)為5 min10 s 答案：5 min10 s,68,8(2012江西中考)如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，就分度值而言，_刻度尺更精確些，其中放置正確的是_刻度尺.,69,【解析】本題考查刻度尺的使用，分度值是一小格的刻度，A刻度尺分度值是1 mm,B刻度尺分度值是2 mm，故A刻度尺更精確；在測(cè)量過(guò)程中，要用零刻度線(xiàn)或較清晰的整刻度線(xiàn)與被測(cè)物體的起始端對(duì)齊，并讓有刻度的一側(cè)靠近被測(cè)長(zhǎng)度，故A刻度尺放置正確 答案：A A,70,【方法技巧】“估讀”的方

28、法 用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要求估讀到分度值的下一位把“最小刻度值”平均分成10份，估計(jì)物體的邊緣位于“十分之幾”，就估讀為“幾”.如果物體邊緣正好與刻度線(xiàn)對(duì)齊，應(yīng)該估讀“0”.,71,四、速度的概念及計(jì)算 9.(2010赤峰中考)下列四個(gè)成語(yǔ)中描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢最明確的是( ) A.離弦之箭 B.一日千里 C.姍姍來(lái)遲 D.風(fēng)馳電掣 【解析】選B.物理學(xué)中用速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程叫速度.選項(xiàng)B中，“一日”是單位時(shí)間，“千里”是在單位時(shí)間(一日)內(nèi)通過(guò)的路程，所以應(yīng)該選B.,72,10.(2011銅仁中考)如圖所示是汽車(chē)上的速度表，一輛小汽車(chē)以此速度從玉屏駛向貴陽(yáng)

29、，若玉屏至貴陽(yáng)約為3.2105 m，則( ) A該汽車(chē)的行駛速度是80 m/s B該汽車(chē)的行駛速度是80 m/h C該汽車(chē)的行駛速度是80 km/s D該汽車(chē)只要4小時(shí)就可到達(dá)貴陽(yáng),73,【解析】選D.觀察題圖所示的速度表的表盤(pán)可知，此時(shí)汽車(chē)的 速度是80 km/h，根據(jù)題意，利用公式 可以計(jì)算出該汽車(chē) 從玉屏至貴陽(yáng)的時(shí)間 =4 h.故應(yīng)選D.,74,11.(2011菏澤中考)小聰一家去北 京旅游，在北京市郊公路的十字路 口，他看到如圖所示的交通標(biāo)志牌， 標(biāo)志牌上的數(shù)字“40”表示的意思 是_，汽車(chē)在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)北京，最快需要_h.,75,【解析】本題考查速度的計(jì)算 標(biāo)志牌上的數(shù)字“40”是限 速牌，表示汽車(chē)行駛速度不能超過(guò)40 km/h；“北京60 km”是 里程牌，表示此地到北京路程為60 km由公式 可知汽車(chē) 在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)北京，最快 需要的時(shí)間 答