1、寫出事件的波瀾,這個老婦不是人, 九天仙女下凡塵。 兒孫個個都是賊， 偷得蟠桃獻(xiàn)至親。,1、懸念法 設(shè)置懸念，能馬上抓住讀者，對故事發(fā)展和人物命運產(chǎn)生關(guān)切之情，激起心中的波瀾，產(chǎn)生好奇的心理和急于讀下去了動力。,2、抑揚(yáng)法：可以先抑后揚(yáng)，也可以先揚(yáng)后抑。前者用在正面形象上，后者用在反面形象上。這一抑一揚(yáng)或一揚(yáng)一抑，可使行文波瀾陡起，使情節(jié)曲折多變。,獵獅 伊莉娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布到非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報：“巴布獵獅身死。佛萊特?！?伊莉娜悲不自勝，回電給弟弟：“運尸回家?！比瞧诤螅瑥姆侵捱\來了一個大包裹，里面是一個獅尸。她又趕緊發(fā)了一個電報：“獅收到。弟誤，請寄回巴

2、布尸。” 很快得到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內(nèi)。佛萊特。”,全文有三處誤會：,1、巴布別妻攜弟非洲打獵。 巴布不幸身亡。 第一個誤會 2、伊莉薇娜要求郵回丈夫尸體。 卻得到一個“獅尸”。 第二個誤會 3、伊莉薇娜再索夫尸。 弟回電；“巴布在獅腹內(nèi)?！?第三個誤會,3、誤會法 誤會法，就是作品中的人物一方誤會另一方或雙方互相誤會，從而引起矛盾，造成故事情節(jié)的發(fā)生與發(fā)展。運用誤會法，當(dāng)然要追求新穎、出乎意外，但又必須符合事實，在其理中。只有符合現(xiàn)實生活的情理的人物性格和邏輯，才能更好地寫出故事情節(jié)的波瀾曲折，更好地揭示人物的內(nèi)心世界的性格特征。,4、結(jié)尾突轉(zhuǎn)法：指的是在結(jié)尾情節(jié)突然轉(zhuǎn)變。這種

3、轉(zhuǎn)變或表現(xiàn)為喜事突然變悲事或表現(xiàn)為人物從順境突然轉(zhuǎn)變?yōu)槟婢常耆龊跻饬稀?設(shè)置懸念法 抑揚(yáng)法 誤會法 突轉(zhuǎn)法,興波瀾、生變化的方法,【評析】：本文對“她”的描寫采用了“抑揚(yáng)法”中“欲抑先揚(yáng)”的手法?！拔摇焙汀八敝g形成了鮮明的“對比”關(guān)系。作者在一次試場上初識了她。后來看到她一身潔白如雪的連衣裙，再聽到她朗誦的一首贊美雪的小詩，“我”對她產(chǎn)生了好感；但另一次物理考試，她竟作弊，使我對她產(chǎn)生了鄙視的情感，更令我憎惡的是她竟然在演講中大談作弊的可恥。言不符實，外表與內(nèi)心不一致，我看不起她。作者把自己這一感情的變化寄托在一個細(xì)節(jié)上：把詩記在自己日記扉頁上，爾后又憤怒地撕掉扉頁。,終于，我咬咬牙，掏出身上僅剩的5元真幣， “阿姨，給您錢!”“傻孩子，沒看見墻上貼的高三學(xué)生免費的字條嗎?下回再來，我給你炒兩菜?！?回校后，我就把那假幣撕掉。 為了店主的真誠，為了我的父母，為了自己，這次選擇，值!,比較原作與自己設(shè)計的結(jié)尾，看看原作好在哪里？同時，思考文章要“有波瀾”應(yīng)把握哪些因素： 1、從主題上講，彰顯人性中真善美的主旨，升華了主題； 2、從情節(jié)上講，出人意料，波瀾起伏的閱讀感受； 3、從人物性格上講，符合人物性格特征（店主的兒子曾經(jīng)高三畢業(yè)，知道主人公的高三學(xué)生身份）