1、不同論文家長(zhǎng)與學(xué)生溝通能力分析中學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通“斷層”現(xiàn)象可能有兩個(gè)原因。第一，因?yàn)閺男〉酱?，親子間溝通少，溺愛(ài)孩子，約束少，孩子養(yǎng)成內(nèi)向、任性的格調(diào)和不良的習(xí)慣。第二，現(xiàn)在的孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)障礙或其他挫折而變得憂郁，不愿意和父母對(duì)話。溝通沒(méi)有秘訣。父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)創(chuàng)造自己的溝通方式。例如，一位母親的兒子性格內(nèi)向，沉默寡言，很難用一般的方法進(jìn)行有效的溝通。于是，這位母親經(jīng)常和兒子一起去書店，根據(jù)兒子喜歡寫的特點(diǎn)，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)兒子關(guān)于她的故事和書中人物的故事，了解他的想法和感受；和兒子一起聽(tīng)音樂(lè)，制作兒子作品的第一位讀者也堅(jiān)持鼓勵(lì)他。她的兒子終于開(kāi)始慢慢活躍起來(lái)。成功的親子溝通沒(méi)有

2、秘訣，有心的人可以找到適合自己孩子的溝通方法。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。要跟孩子溝通，就要談?wù)撟约旱囊庖?jiàn)，但要耐心聆聽(tīng)孩子的想法。傾聽(tīng)是指在不打斷孩子說(shuō)話的情況下集中交流的過(guò)程。為了方便這樣做，最好在安靜的地方溝通，排除可能分散注意力的干擾。如果你忙著吃晚飯或看喜歡的電視節(jié)目，可能很難認(rèn)真聽(tīng)。你耐心聆聽(tīng)，了解孩子的問(wèn)題和看法，就能澄清事實(shí)，避免對(duì)孩子產(chǎn)生誤解。(。如果你經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)給你很多要求或建議，但會(huì)問(wèn)你更多的問(wèn)題。因?yàn)槁?tīng)話的父母可以成為孩子的好朋友。創(chuàng)造對(duì)話的機(jī)會(huì)。跟孩子溝通需要適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。青少年不喜歡預(yù)定的對(duì)話。你想說(shuō)話的時(shí)候，他們可能不感興趣；只有當(dāng)他們想談的時(shí)候，溝通才能

3、順利進(jìn)行。有些父母喜歡在晚飯或睡覺(jué)的時(shí)候和孩子聊天，有些父母經(jīng)常一起散步或享受郊游的時(shí)間。無(wú)論選擇什么時(shí)間，都要知道最佳的溝通往往是在共同的活動(dòng)中進(jìn)行的。不要總是想在暫時(shí)的想法或不固定的時(shí)間和孩子溝通。那樣做的結(jié)果只是失敗。4、討論彼此的差異。父母和子女之間經(jīng)常存在觀念和意見(jiàn)的差異。例如，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)以前回家，而進(jìn)入青春期的孩子長(zhǎng)大了，可以以后再來(lái)。如果不能有效地處理這種差異，溝通必然會(huì)失敗。父母應(yīng)該意識(shí)到，這些差異實(shí)際上為我們重新考慮原來(lái)的教養(yǎng)方式和限制措施，與子女一起討論和開(kāi)發(fā)新的制度，幫助發(fā)展有用的社會(huì)技能提供了重要的機(jī)會(huì)。青少年對(duì)事物的認(rèn)識(shí)的辨別力和考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力不斷提高，這樣的審議是可能的，是有益的。如果差別比較大，有時(shí)調(diào)整困難，父母也不必著急生氣。最好冷靜堅(jiān)決地告訴孩子對(duì)他的關(guān)心和期待。這樣，差異就不會(huì)演變成一種矛盾，而是局限在一定的范圍內(nèi)。5、避免反應(yīng)過(guò)度對(duì)子女言行的反應(yīng)太激烈，經(jīng)常使對(duì)話無(wú)法繼續(xù)為了保持對(duì)話的友好氣氛，父母絕對(duì)不會(huì)用不安和感情和孩子說(shuō)話；同時(shí)，為了表示尊重，避免引起反感，父母提出問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)問(wèn)：“你認(rèn)為怎么樣？”我能和你談?wù)剢?？父母?yīng)該努力讓孩子成為愿意吐露秘密的對(duì)象，成為關(guān)心孩子工作的人。只有這樣孩子們才能對(duì)他們敞開(kāi)心扉。例如，如果