1、上海教育語(yǔ)言3 開(kāi)啟課件質(zhì)疑，理解文章要旨，體會(huì)女性的善舉，感受人們之間真誠(chéng)幫助的美好感情。希望收集整理上海校本版語(yǔ)言第3屆開(kāi)啟教學(xué)課件的版本，有所幫助。歡迎學(xué)習(xí)參考！培訓(xùn)目標(biāo)1.在閱讀中自己學(xué)習(xí)本課的新單詞，理解和積累“打開(kāi)”、“奢侈”、“記憶新”等單詞。2、正確流暢地閱讀課文。重復(fù)一遍年輕人試圖打開(kāi)罐頭的內(nèi)容。3.通過(guò)提問(wèn)，了解文章的重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)女性的善舉，感受人與人之間真誠(chéng)幫助的美好感情。上課前預(yù)習(xí)?！尽坷首x課文。2、理解單詞：(1)對(duì)“奢侈”的事前了解調(diào)查：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _(2)解釋“有圓點(diǎn)”的意思：記憶猶新：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)選擇你認(rèn)為自己需要理解的話(huà)：():_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、想：文章中有什么人物？他們之間發(fā)生了什么？說(shuō)明三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的預(yù)習(xí)能力。預(yù)習(xí)第2題。配合三年級(jí)集中學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合這篇課文的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備“使用多種方法理解單詞”的內(nèi)容。通讀課文，初步認(rèn)識(shí)課文的大意是預(yù)習(xí)的日常作業(yè)，提醒學(xué)生可以圍繞人物之間的關(guān)系進(jìn)行思考，

3、是課堂學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和有關(guān)閱讀方法的指導(dǎo)。培訓(xùn)時(shí)數(shù)1-1.5小時(shí)課程體系第一，闡明主題，理解“打開(kāi)”的含義。1、老師寫(xiě)作業(yè)(黑板：40，打開(kāi))，“打開(kāi)”和“系統(tǒng)”的意思相同，都是(生：打開(kāi))。已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，文章“打開(kāi)”是(生：罐)指導(dǎo)“罐”的寫(xiě)作。(黑板：易拉罐)第二，第一次讀課文，理解內(nèi)容?！肮蕖笔侨菀状蜷_(kāi)的罐。你會(huì)開(kāi)車(chē)嗎？不能打開(kāi)罐頭的是(生：青年)，其他主要人物是(生：中年女性)(黑板：年輕的中年婦女)他們和罐子之間發(fā)生了什么？借用板書(shū)，用一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)。3，摘要：掌握主題和主要人物，就可以大致了解文章的內(nèi)容。說(shuō)明上課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)的話(huà)，要在課堂上考試，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)和本課的教時(shí)起點(diǎn)。

4、三年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候，重要任務(wù)就是預(yù)備遲到課文的主要內(nèi)容，教師在課堂上指導(dǎo)的時(shí)候，必須教學(xué)生閱讀策略。這篇文章是為了讓學(xué)生抓住課題和主要人物，大致了解課文的主要內(nèi)容。第三，學(xué)習(xí)第1-4節(jié)，使用文本信息第一次了解男性青少年。切換：罐頭也打不開(kāi)。到底是什么樣的男青年？請(qǐng)讀1，14節(jié)。怎么介紹男青年？交易所隨機(jī)出版書(shū)：奢侈(5元)，沒(méi)買(mǎi)，猶豫再三，沒(méi)趕上火車(chē)，農(nóng)村酒吧，孩子的臉，上了大學(xué).在這些信息中，你認(rèn)為哪個(gè)男青年？整理歸納：貧窮(前三個(gè)信息)、見(jiàn)識(shí)少(中間兩個(gè)信息)、年輕(后兩個(gè))能否先用一般化的具體方法介紹這個(gè)青年：男性青少年_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.摘要：就是那種男青年?？诳孰y耐的時(shí)候，反復(fù)下定決心要買(mǎi)一罐酒，但不知道怎么打開(kāi)。說(shuō)明收集和處理信息的能力是現(xiàn)代社會(huì)非常重要的能力。三年級(jí)學(xué)生要掌握這種能力，教師在課堂上要有有意識(shí)的指導(dǎo)和占卜。本文的14節(jié)用很多筆墨介紹了這個(gè)青年的身世，雖然看起來(lái)與“健康報(bào)”無(wú)關(guān)，但實(shí)際上為下面的“不打開(kāi)健康報(bào)”鋪了底座，因此，幫助學(xué)生收集有關(guān)男青年的信息，要求學(xué)生先用一般化的具體方法介紹男青年，那么“男青年為什么不愿意開(kāi)口呢？”學(xué)習(xí)4，5-7節(jié)，了解女人幫助男青年的過(guò)程，感受女人的善良。(a)年輕男人不知道如何打開(kāi)罐頭的分段，了解年輕男人

6、的心情。1，引用，先一般化，然后理解具體語(yǔ)句。老師：課文第五部分的第一句話(huà)告訴我們，年輕人不打開(kāi)罐裝飲料。一起讀。以下三句寫(xiě)了什么？讀一讀。老師：后面的三個(gè)句子都是以第一個(gè)句子為中心寫(xiě)的。2、學(xué)習(xí)對(duì)“不知道如何打開(kāi)”部分的具體描述。1)字符串讀取，步驟分隔，黑板是表示動(dòng)作的單詞。(黑板：看，切，盯)(2)“倒下”“猶豫”這個(gè)詞能感受到什么？(？杰西：青少年非常_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(后悔、不安、無(wú)助.）3)朗讀經(jīng)驗(yàn)老師：這幾句話(huà)寫(xiě)在這個(gè)家貧窮的青年口渴難耐的時(shí)候，第一次買(mǎi)了罐裝飲料，又開(kāi)不了，能不能好好讀讀這種復(fù)雜的心情。4)重復(fù)第5節(jié)

7、。3.聯(lián)系上文中，體會(huì)了人物男青年的“自尊心強(qiáng)”特性。那為什么不問(wèn)問(wèn)別人呢？(2)摘要：17，8歲，實(shí)際上還是個(gè)大孩子，但他們已經(jīng)覺(jué)得自己是大人了，所以這個(gè)年齡段的孩子自尊心特別強(qiáng)。這個(gè)年輕人當(dāng)然不想讓人們知道，他窮得連一罐都喝不下，而且見(jiàn)識(shí)太少？多么可恥的事！(黑板：自尊心很強(qiáng))說(shuō)明三年級(jí)階段要重視段落教育。這篇文章是以“不知道如何打開(kāi)”為中心展開(kāi)的典型的第一個(gè)摘要本。教學(xué)的特定部分分為三個(gè)階段。第一步引用梳理的步驟。在教學(xué)中抓住動(dòng)詞，把過(guò)程說(shuō)清楚。第二步是關(guān)注兩個(gè)更正詞“顛倒”和“猶豫”，了解人物的心情。最后的“重復(fù)”鏈接，一、積累、語(yǔ)言積累、分段積累；與此同時(shí)，作者這樣表達(dá)是為了突出人物

8、復(fù)雜的心情，為了突出下面的內(nèi)容，更好地突出文章的基調(diào)。(b)中年婦女幫助年輕男子打開(kāi)罐頭的段落，了解婦女的良好理解。轉(zhuǎn)換：那時(shí)候坐在年輕人對(duì)面，看到他這么焦急，怎么辦？對(duì)面坐著的女人怎么辦？1，(展示對(duì)話(huà)的段落)讀：這幾句話(huà)寫(xiě)什么？(黑板：提醒演示)2、她怎么讓你想起年輕的男人？(先用對(duì)話(huà)提醒，讓兒子站起來(lái)提醒。)，以獲取詳細(xì)信息1)對(duì)話(huà)通知。2)疑問(wèn)，解釋。老師：讀最后一句，仔細(xì)看看插圖。有什么問(wèn)題嗎？默認(rèn)值：塑料袋掛在窗邊，中年夫人坐在窗邊，為什么自己不拿健康報(bào)，反而想讓兒子站起來(lái)呢？?jī)鹤舆€小，發(fā)動(dòng)的時(shí)候火車(chē)在搖晃，從“兒子站在座位上”的說(shuō)法來(lái)看，為什么把健寶托付給兒子呢？師隨機(jī)引渡：中年女性所做的一切都是為了喚醒男青年。)，以獲取詳細(xì)信息再看一下她是如何示范的？師生合作閱讀。中年女性為什么使用這種方法？選擇相關(guān)詞語(yǔ)組接連說(shuō)。(兩者.又來(lái)了.不僅如此。不僅如此。）老師：你認(rèn)為是什么樣的女人？(黑板：好好理解意思