1、、認(rèn)識自我、規(guī)劃人生、主題班會，所以工作中有4只毛毛蟲，從小一起長大。有一天，他們?nèi)淞掷镎姨O果。最后，第一只落在蘋果樹下面的毛蟲不知道一棵蘋果樹，看到其他的幼蟲爬上來，迷迷糊糊地跟著爬上來。他不知道到底想要什么樣的蘋果，想不到怎么摘蘋果，一切都取決于運氣。第二條毛毛蟲也爬上了蘋果樹下面。他知道這是蘋果樹，確信自己的目標(biāo)是尋找大蘋果。于是，他慢慢地爬上去，遇到樹枝的時候，他選擇了更粗的樹枝，繼續(xù)爬。最后毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個大蘋果，他剛高興得想吃，但看得遠，發(fā)現(xiàn)這個大蘋果其實是整個樹中最小的樹，選擇別的樹枝可以得到更大的蘋果。你是哪個毛毛蟲？所以問題是，第三條毛毛蟲知道自己想要的蘋果，為了達到更好的目

2、標(biāo)，他開發(fā)了望遠鏡。仔細(xì)搜查，他發(fā)現(xiàn)了蘋果樹上最大的蘋果之一。所以在通往大蘋果的路線上，經(jīng)過反復(fù)思考的計算，他終于選定了自己的路，開始慢慢地向目標(biāo)爬去。但是當(dāng)他上那兒的時候，蘋果已經(jīng)熟了，爛了。第四條毛蟲知道自己想要什么，也知道蘋果是如何生長的。用望遠鏡觀察蘋果時，他的目標(biāo)不是大蘋果，而是清新的小蘋果。他計算了自己的形成，估計他到達的時候，小蘋果正好長成熟透的大蘋果。結(jié)果如愿以償了。你是哪只幼蟲？這幾條毛毛蟲有什么區(qū)別？你更喜歡哪個毛毛蟲？問題，你有理想，有抱負(fù)，為自己的目標(biāo)積極努力嗎？我知道未來的情況很嚴(yán)重，但實現(xiàn)目標(biāo)是茫然的嗎？你對自己的人生有計劃了嗎？你堅信自己的人生計劃一定會實現(xiàn)，還是

3、選擇無關(guān)緊要的事，你當(dāng)然會接受嗎？還是認(rèn)為不是，人生計劃只是一種形式？這是哈佛大學(xué)對目標(biāo)對生活影響的跟蹤調(diào)查。這項調(diào)查是以智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件相似的年輕人集團為對象進行的，27%沒有目標(biāo)。60%的目標(biāo)模糊不清。10%有更明確的短期目標(biāo)。3%有非常明確的長期目標(biāo)。25年的追蹤調(diào)查顯示他們的生活條件很有趣。調(diào)查結(jié)果顯示，幾乎沒有改變自己的人生目標(biāo)。25年后，他們幾乎是所有社會各界的成功人士。他們中有不少白手起家的創(chuàng)業(yè)者、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。10354大部分生活在社會的中層。共同點是，某個短期目標(biāo)不斷實現(xiàn)，生活質(zhì)量不斷提高。他們成為醫(yī)生、律師、工程師、高級干部等所有行業(yè)不可缺少的專家。603354

4、幾乎生活在社會的下層。他們可以安全地生活和工作，但一般認(rèn)為生活平凡，沒有什么特別的成果。27354幾乎生活在社會的最底層，生活很不幸，經(jīng)常發(fā)生失業(yè)，依賴社會救濟，抱怨別人，抱怨社會。在選擇中成功。你選擇什么目標(biāo)，就有什么成就，有什么生活。2011年首都大學(xué)調(diào)查，我們要不斷設(shè)定和調(diào)整自己的目標(biāo)，明確自己的方向，職業(yè)生涯從方向、出生、過去到現(xiàn)在的持續(xù)過程，職業(yè)發(fā)展是一個連續(xù)的過程，我們將擁有和別人一樣的職業(yè)，同樣的角色，但是我們在每個角色的方法和態(tài)度上有自己的獨特性，每個人的職業(yè)生涯都是獨特的，01，02，03，對自己的興趣、能力和價值有比較明確的理解，朋友：了解自己，通過收集外部信息了解環(huán)境，知

5、識：了解外部環(huán)境，朋友，知識庫在自己職業(yè)生涯中的合適位置，選擇和行動，職業(yè)規(guī)劃，你是誰？你喜歡什么？你能做什么？你想要什么？有什么關(guān)系？你喜歡哪個職務(wù)，不喜歡哪個職務(wù)？你崇拜的偶像是誰？小學(xué)，初中的時候?qū)ξ磥碛惺裁纯释麊幔磕阕钕矚g的科目是什么，這其中你最喜歡什么？職位(專業(yè))需要什么技能？職位(專業(yè))應(yīng)該做什么，應(yīng)該學(xué)什么？人生經(jīng)驗父母，親戚經(jīng)驗教師，學(xué)生交流個人經(jīng)驗，假設(shè)你在“11”長假旅行中，你乘坐的船發(fā)生了意外故障，必須緊急對接。此時，船在接下來六個島的中間。選擇哪個島停靠？前提是要在選定的島上生活一年。選出前三個人的志愿。在6個島上，選擇了3個，神的冥想的島嶼上，有很多天文館、科學(xué)技術(shù)

6、博物館、科學(xué)圖書館，該島的居民喜歡沉思、追求真理，喜歡的和來自各地的哲學(xué)家科學(xué)家、心理學(xué)家等的交流。研究類型：不是真正干部的思想家，抽象思維能力，智力能力，愿意大腦，好思考，不愿意手。喜歡獨立和創(chuàng)造性的工作。知識淵博，學(xué)識淵博，不能很好地領(lǐng)導(dǎo)別人?？紤]問題的合理性，工作精密，喜歡邏輯分析和推理，不斷探索未知領(lǐng)域?？茖W(xué)研究員、教師、工程師、計算機程序員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員等。美麗浪漫的島上充滿了美術(shù)館、音樂廳、街頭雕塑、街頭藝術(shù)家，美術(shù)文化濃厚，當(dāng)?shù)鼐用褚脖Ａ袅藗鹘y(tǒng)舞蹈、音樂和繪畫，很多文藝界的朋友都在這里尋找靈感。藝術(shù)型：創(chuàng)造性，新穎，樂于創(chuàng)造與眾不同的成果，渴望表達自己的個性，實現(xiàn)自己的價值。

7、把事情理想化，追求完美，不重于實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。表現(xiàn)，香水，心態(tài)更復(fù)雜。藝術(shù)領(lǐng)域(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕塑家、建筑師、攝影師、廣告制作人)、音樂方面(歌手、作曲家、樂隊指揮)、文學(xué)方面(小說家、詩人、劇作家)。溫暖友好的島民個性溫和，非常友好，樂于助人，社區(qū)都是密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。人們互相幫助合作，重視教育，充滿人性的氛圍。社會型：喜歡與人交流，繼續(xù)交新朋友，說好話，樂意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用。追求廣泛的人際關(guān)系，比較重視社會義務(wù)和社會道德。教育工作者(教師、教育經(jīng)理)、社會工作者(顧問、宣傳人員)。富島居民可以說是高級酒店、俱樂部、高爾夫球場、有很多

8、來往的商人、律師、經(jīng)理人。企業(yè)型：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富的領(lǐng)導(dǎo)。喜歡競爭，冒險，有野心，有野心，實用，理解得失，權(quán)利，地位，金錢等衡量工作的價值，工作的目的很強。項目經(jīng)理、銷售人員、營銷經(jīng)理、政府管理、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師等。現(xiàn)代有序的海島建筑分時現(xiàn)代化是一種進步的城市形態(tài)，可以看作是完善的護民管理、金融經(jīng)營。島民們善于個性沉著、保守、有秩序、有組織的計劃。一般型：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細(xì)心、系統(tǒng)，習(xí)慣接受別人的指揮或領(lǐng)導(dǎo)，自己不追求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和詳細(xì)情況，通常更謹(jǐn)慎、保守，缺乏創(chuàng)造力，討厭冒險和競爭，有豐富的自我犧牲精神。秘書、辦公室職員、司機、會計、行政助理、圖書

9、館管理員、出納、打字員、投資分析師。自然原始的島嶼上保留著熟悉的原始植物森林，自然生態(tài)優(yōu)越，有相當(dāng)規(guī)范的動物園、植物園、水族館。島民親手種植花草，修繕房屋，制作器物，制作工具?，F(xiàn)實：使用工具進行可操作性工作，實踐能力，手腳敏捷性，愿意調(diào)整動作。喜歡具體任務(wù)，言辭不好，辦事保守，比較謙虛。缺乏社會能力，通常喜歡獨立工作。技術(shù)職業(yè)(計算機硬件人員、攝影師、地圖制作者、機器裝配工)、技術(shù)職業(yè)(木匠、廚師、技工、技工、農(nóng)民、普通工人)。著名的經(jīng)歷學(xué)者舒伯特把人們的履歷比作橫穿天空的彩虹。多彩的顏色是我們一生中扮演的各種角色，包括兒童、學(xué)生、休閑者、市民、工人、家長.無論天氣如何變化，都能支配我們自己的彩虹經(jīng)歷，讓美麗永遠照亮我們的心。請畫出自己最和諧的生活彩虹。每個角色都給自己的人生增添了光彩！第一步：參考舒伯特的職業(yè)彩虹，在我職業(yè)彩虹周圍的弧形上寫下年齡，在兩個不同的間隔之間寫下六個角色名字。第二階段：根據(jù)自己的現(xiàn)實或預(yù)期的未來情況，在特定年齡階段將主要時間和精力放在哪個角色上，判斷對應(yīng)于該年齡階段的角色的弧形將涂成什么顏色。第三步：畫出所有年齡的角色的彩虹，然后分析一下自己投資于哪些角色的時間和精力是否符合你