1、規(guī)劃人生，成就未來,大學生如何規(guī)劃職業(yè)生涯,NCIST,十二年發(fā)奮苦讀就是為了一個夢想,一、引（認識大學生活）,NCIST,家長、老師在為我們的夢想無私付出與期盼,一、引（認識大學生活）,NCIST,人生之中激動時刻,一、引（認識大學生活）,終于走進夢想中的大學,一、引（認識大學生活）,大學里四年奮發(fā)苦學，就為了今后就業(yè)有自己的砝碼,一、引（認識大學生活）,NCIST,不知不覺四年過去，發(fā)現(xiàn)自己加入到了600萬就業(yè)大軍，能否找到合適的位置，那就靠自己4年來的積累和準備。,一、引（認識大學生活）,到2011年高校畢業(yè)生很有可能突破660萬人，我國高等 教育早已由“精英教育”轉(zhuǎn)向大眾化教育階段，大

2、眾化就業(yè)時代已經(jīng)來臨。,二、就業(yè)期望值定位,NCIST,精英教育的時代烙?。弘娨晞〖で槿紵臍q月中石光榮的角色，正體現(xiàn)當時的主題我的生命是黨給的，愛人、家庭都是組織安排決定的，我的一切都是黨的。 大眾教育時代則需要雙向選擇，自主就業(yè)，在嚴峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生開始嘗試突圍，選擇報考研究生和國家公務員，兩者報考人數(shù)一路飆升，競爭形勢難度可想而知，有的畢業(yè)班幾乎全備考的壯觀景象。 據(jù)有關(guān)媒體調(diào)查：應屆畢業(yè)生在用人單位的“成活率”只有14，企業(yè)培養(yǎng)成本得不到回報，學校面臨信用度下降的尷尬，人才跳槽“越跳越糟”形成惡性循環(huán)。,二、就業(yè)期望值定位,NCIST,二、就業(yè)期望值定位,求職失敗 的主要原因,大

3、學生就業(yè)期望值需合理定位,NCIST,要賺多少才夠用？,您想過嗎？,二、就業(yè)期望值定位,NCIST,我們需要什么呢？,車子,退休 養(yǎng)老,孝順父母,休閑、旅遊,房子 孩子,NCIST,房子,在濟南郊區(qū)買一棟象樣點的房子，包括裝修約60萬,NCIST,車子,買輛還算安全的車約10萬,約十年換一次車 加上保養(yǎng)、各項稅金、罰金等等,150012月30年 10萬385萬,NCIST,孩子,想生幾個孩子呢？,只生一個好（基本國策）,不包括留學【哈佛一 年約100萬元】,培養(yǎng)一個孩子到 大學畢業(yè)約需要40萬,NCIST,孝順父母,一個月給父母 每家500元,夫妻雙方四個人,您要孝順父母的錢 大約是5002家

4、12個月30年36萬元,NCIST,家庭開支,200012個月30年,72萬元,一家三口，每月開 銷二千，很省了！,NCIST,休閑生活,看電影,旅行,郊游,30萬,一年花一萬， 30年下來,NCIST,退休金,退休后再活15年（短命一點）,每個月和老伴用 二千元過日子。,200012個月15年36萬元,NCIST,統(tǒng)計一下,房子60萬,車子85萬,孩子40萬,父母36萬,家用72萬,休閑30萬,晚年36萬,總共 349萬元,（不計生病、失業(yè)等意外開銷）,NCIST,349萬,仔細看，沒錯！,349萬30年12個月9694元,您每月只要都能有 9694元的收入， 就夠一輩子的生活開銷,NCIS

5、T,我國目前上班族,平均收入并不高， 假設(shè)平均一個月的月薪為3千,3千2人12月30年,夫 妻 一 起 工 作 賺 錢,總共 216萬元,還差133萬元,NCIST,268萬30123694元【每月還差這么多】,第一招：丁克一下，不生孩子省40萬,第二招：不要臉一下，不管父母生計省36萬,第三招：艱苦一下，取消休閑省30萬,這樣還差27萬,怎么辦呢？,NCIST,349萬元 并不是非常好的生活,你的夢想,經(jīng)濟保障,要如何實現(xiàn)呢？,人無遠慮，必有近憂,NCIST,怎么辦呢？一步一步做起，做好職業(yè)規(guī)劃。,有位哲人曾經(jīng)說過：成功的人生需要正確的規(guī)劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重

6、要。,二、就業(yè)期望值定位,企業(yè)青睞重視職業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生： 1、人的一生應該有定位，有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，只有樹立了自己的“個人品牌”，才能找到自己稱心如意的工作，才能在職場中游 中國南方人才市場黨委書記盛南方 2、一個沒有主見的人，連自己喜歡什么想做什么都不知道的人，是不會受企業(yè)青睞的。 萬科股份副總經(jīng)理解凍,性格是命，職業(yè)是運！,人們常說：性格決定命運。 其實，這句話只說對了一半。一個人的命運始終是由其性格和他所選擇的職業(yè)來共同決定的。 兩個性格相同的人如果選擇了不同的職業(yè)，其命運也注定不同。 因此，性格是命，職業(yè)是運，性格與職業(yè)的組合，才真正構(gòu)成了一個人的命運。 性格是支點，職業(yè)是杠桿！支

7、點與杠桿同等重要！ 職業(yè)生涯規(guī)劃，任何時候都不算晚，立即行動吧！,職業(yè)發(fā)展的特點,不可逆轉(zhuǎn)性 可規(guī)劃性 階段性,概念：職業(yè)？ 生涯 ？規(guī)劃？,職業(yè)：是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。 生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。 規(guī)劃：意即進行比較全面的長遠的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計未來整套行動方案。,何謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”,是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓

8、行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。,當代大學生對職業(yè)規(guī)劃的認知,大學生職業(yè)選擇的誤區(qū),從眾心理/羊群效應 經(jīng)驗至上論和信心過度 先入為主 安于現(xiàn)狀 總想證明過去的決策是正確的 尋求支持 形式?jīng)Q定答案,職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,確立人生的方向，提供奮斗的策略 塑造充實自我 準確評價個人特點和強項 評估個人目標和現(xiàn)狀的差距 準確定位職業(yè)方向 重新認識自身價值并使其增值 發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇 增強職業(yè)競爭力 將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來,如何規(guī)劃職業(yè)生涯,自我規(guī)劃“五步法” SWOT分析法 Casve循環(huán) 職業(yè)行業(yè)職位 成本收益分析法（出國、讀研、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)） 要素綜

9、合分析法 宏觀微觀分析法（行業(yè)分析）,職業(yè)生涯自我規(guī)劃“五步法”,知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑，并用高效行動去達成職業(yè)目標！,大學生的主要生涯任務及特征,探索期（15 -24歲）：對自我的認知和職業(yè)的 探索階段。特征表現(xiàn)為： 開始在課堂、工作實踐中嘗試，并有意的收集相關(guān)的信息，嘗試性的開始選擇并發(fā)展相關(guān)的技能。 在這個階段，職業(yè)偏好開始出現(xiàn)，并逐步形成一兩種具體的職業(yè)選擇。 這個階段的發(fā)展任務是使職業(yè)偏好逐漸具體化、特定化并實現(xiàn)職業(yè)偏好。,確立人生的方向，提供奮斗的策略 塑造充實自我 準確評價個人特點和強項 評估個人目標和現(xiàn)狀的差距 準確定位職業(yè)方向 重新認識自身價值并使其增值 發(fā)現(xiàn)新的

10、職業(yè)機遇 增強職業(yè)競爭力 將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來,大一：生涯探索期 大二：生涯規(guī)劃 大三：生涯/就業(yè)能力提升期 大四：就業(yè)準備期,職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容,（一）自我評估 （二）環(huán)境評估 （三）職業(yè)定位 （四）計劃執(zhí)行 （五）反饋修正,五部分缺一不可,1 自我評估,步驟：,認真審視并思考你的測評報告 了解有關(guān)的測評理論及知識 對照自我認識與測評結(jié)果的異同 分析與測評結(jié)果形成差距的原因 確定自我評估結(jié)果,個人特質(zhì)包括,1、知 識某一職業(yè)領(lǐng)域需要的信息； 2、技 能掌握和運用專門技術(shù)的能力； 3、社會角色個體對于社會規(guī)范的認知與理解； 4、自我認知對自己身份的認識、知覺和評價； 5、人格特質(zhì)某人所

11、具有的特征或其典型的行為方式； 6、動機/需要決定外顯行為的內(nèi)在穩(wěn)定的想法或念頭。,2 環(huán)境評估,環(huán)境評估,家庭影響 學校因素 就業(yè)因素,家庭影響,父母的標榜作用或指示作用 家庭教育 家族文化 家庭的社會關(guān)系 家庭經(jīng)濟情況 父母及親友的希望,學校因素,專業(yè) 校風 老師的影響 同學的影響 在校參加的社會活動 學校在同行中的地位及社會認可度 所學東西的側(cè)重點 與同學相比的固有特長,就業(yè)因素,所讀專業(yè)與喜歡職業(yè)的關(guān)系 現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境 競爭對手和行業(yè)職位需求分析 心儀職業(yè)或行業(yè)的前景及對大學生的要求 心儀工作的典型工作情況 自己對該工作的客觀評價,3 職業(yè)定位,職業(yè)選擇S (e E+b B+c C

12、)+(f F,m M )+( l L+a A )+( p Pg Gt TI I ) ,S性別 E一般經(jīng)濟狀態(tài) B家庭背景，種族 C機遇 F朋友，同伴群體 M婚姻狀況,L一般的學習和教育 A后天習得得特殊技能 P生理特征 G認知或特殊天賦能力 T氣質(zhì)和人性 I興趣和價值觀,第一階段 案例的廣泛搜集,具有清晰的成長軌跡 典型性 確實符合 “優(yōu)秀”的定義 必須具有現(xiàn)實針對性,第二階段 案例的深層次挖掘,競爭優(yōu)劣勢分析 成長軌跡分析 執(zhí)行和反饋分析 多角度分析 挑戰(zhàn)常規(guī)概念,第三階段 確定清晰的思路,問題及外部環(huán)境分析 定位 策略及優(yōu)化 執(zhí)行和反饋,我最喜歡最擅長的技能,對于身體技能，我擁有： 對于智

13、力技能，我擅長： 對于人際關(guān)系，我擅長：,地理環(huán)境,列出你居住過的所有的地方 列出每個地方你過去不喜歡或者至今不喜歡的原因 按你認為的重要度將所有原因排列好 將你的親人及朋友的意見列出 選擇自己感興趣的三個地方 綜合以上的確定你職業(yè)的歸屬地,最大興趣,什么能引起你的強烈興趣？什么能激發(fā)我的活力？ 我喜歡與人還是物打交道？ 我天生對什么比較敏銳？ 我遇見或在書中獨到的人物當中，誰的工作是我最喜歡的？,最大興趣,你喜歡的專業(yè)或興趣是什么？ 這些興趣對我意味著什么領(lǐng)域？ 在這個領(lǐng)域我最喜歡選擇什么職位？ 什么職業(yè)提供了這樣的機會，讓我在喜歡的領(lǐng)域從事喜歡的職位？ 什么公司雇傭選擇這種職業(yè)的人，同時也

14、能滿足我特有的價值觀,最喜歡與之共事的人,實用型：(R) 研究型：(I) 藝術(shù)型：(A) 社交型：(S) 創(chuàng)業(yè)型：(E) 事務型：(C),聚會,最重視的價值與目標,幫助那些需要幫助的人 精通某些技術(shù)和領(lǐng)域 影響人，并取得巨大反響 被人視為領(lǐng)導者，能夠為自己的所作所為負責 有名氣，被人認可，為人關(guān)注 在物質(zhì)、金錢等方面有所收獲,最喜歡的工作條件,你不能容忍的工作條件 噪音太大 管制太多 必須從早上6點鐘開始工 提高工作效率的關(guān)鍵因素,4 計劃執(zhí)行,計劃執(zhí)行,終極計劃 長期計劃 短期計劃 突擊計劃,制定計劃SMART的原則,Specific 具體的可實施的行動計劃 Measurable 可度量的（數(shù)量，質(zhì)量） Achiebable 切實可行 Result-oriented 注重結(jié)果的 T