1、五年級語文第九卷期末復習計劃和策略埕英小學沈麗娟一、指導思想：以課標為基準，教科書為藍本，教室為陣地，根據(jù)教材，結合本班的實際，系統(tǒng)地分類本學期的知識，強調重點。 抓緊弱點，認真設計練習，面向全體學生，給壞學生填補補充不足。 掌握學生本學期應該掌握的基礎知識，進一步形成活用知識的能力。二、復習想法：分板塊，分主題復習。三、復習方法：總結規(guī)則，教方法，集體練習，個別指導，集體評價，分類復習，分類檢查。四、復習內(nèi)容：(1)基礎1、生字表中160個生字，能夠讀準音，識別字形，理解語言環(huán)境中的字義。2、教科書上出現(xiàn)的多聲文字，要毫無遺漏地全部整理，使之能分辨音義。3、使用字和詞典將上下文聯(lián)系起來，理解

2、生活中的實際句子和段落的詞語的意思。用鋼筆寫正確、整齊、美麗、快速。5、學過的詞語、常用的標點符號幾乎都可以口頭或書面形式運用。 (組語、造文、填空、選擇、判斷)(2)讀1 .朗讀。 用普通話正確、流利、情感地朗讀文章。2 .默讀。 每分鐘達300字。3 .閱覽。 有目的地閱讀讀物，根據(jù)需要收集信息。4 .讀說明文。 抓住要點，可以概括要點認識“二舉二比”四種說明方法。5 .讀敘事詩。 可以簡單地概括自己影響最深的場景、重點人物、細節(jié)，說明事件的梗概。6、讀詩歌散文作品，能讀詩句的意思，體會詩人的感情。7 .閱讀課外讀物。用單詞詞典將上下文連接起來，理解關鍵字的意思，能體會表現(xiàn)效果。把上下文和

3、自己的積累結合起來，能理解內(nèi)涵性的句子的意思。8 .積累。能積累和背誦教科書的優(yōu)秀詩文，教材的古詩、對聯(lián)、名言警句、成句、諺語、古典插話中的詩句可以填寫教材中要背誦的內(nèi)容中的重要語句。熟讀教科書上美麗的段落。熟悉并積累教科書的好詞語。(3)習作1 .可以寫簡單的虛構和想像文，內(nèi)容具體，感情真實，可以根據(jù)習作表現(xiàn)的需要階段性地表現(xiàn)。2 .能抓住重點內(nèi)容的縮寫。 可以采用刪除、削減、變更、摘要等方法。3、寫讀后感。 要抓住原文，抓住要點，聯(lián)系實際，感情真實，隔著敘利亞討論。在440分鐘內(nèi)完成400字以上的習作。 要求：寫規(guī)范清潔，能用修改符號正確修改作文。(4)綜合練習階段。多方面的練習題型，出題

4、形式多種多樣，要鍛煉學生解題的靈活性，培養(yǎng)學生細心有耐心的解題習慣。 從書寫、思考到解答，在多方面培養(yǎng)學生的考試能力。(5)培養(yǎng)優(yōu)生和指導劣生。優(yōu)生在讀書能力方面提高練習能力優(yōu)生和劣生合作，在教師指導下，劣生掌握基礎知識的基礎上，逐漸增加試題量的難易度，進一步提高學習水平。五、復習措施：1 .分基礎、讀書、作文三個板塊復習。2、基礎部分分為字(讀寫、寫字、使用字)、詞兩個主題復習。 主要在老師的指導下，學生采取自主整理的方法。3 .對于讀書部分，活用教科書資源，二次開發(fā)教材，在教科書中找出語言優(yōu)美、水平清晰、包含考分、難度適度的片段設計訓練點。4、針對作文的部分，在對寫的作文進行分類、整理、修

5、改的過程中加強練習技巧和要求。六、課程安排：1、復習時間： 1月15日至1月22日、23日至24日期末考試。二、具體日程：拼音：兩個小時的課識字率： 2小時語言： 2個會話中文：三個會話讀書：四幀作文：兩個小時的課綜合練習，評審3小時共計十八個小時五年級語文第九卷期末復習教案總復習(1)中文拼音(1，2小時)一、默認目標：1 .加強已經(jīng)學過的漢語拼音知識，能用正確熟練的拼音讀音節(jié)，能用拼音讀字、正音、讀來學習普通話。2 .熟練地掌握大寫字母。 區(qū)分容易混淆的聲母?？雌匆魧憹h字、詞、文。4、用多音字、同音字組詞。二、教育過程1 .辯論下列各組的小寫，寫出相應的大寫字母b-q h-n i-j f-

6、t p-q2、使讀音看起來容易弄錯，選擇正確的讀音。寫著腋窩(y y )下皺紋(zhu zu )紋清書(TNY )隔離(tt )透耀(x h )動警告(ji xi )。3 .讀拼音，寫語言xsh殏ng zu jinknggn zng() ()() ()ych nlutuolngy channel()() () ()444444444() () () ()喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓地() () ()()4、多音字組語。Xio()y()()2喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓6切斷訴惡的槍彈Xu殏() x橫向拉伸() w()n4()dn ()s茲() jun()y卓n()jing()s卓o ()撒卷喝酒將

7、掃s凱奇() ju凱奇n()yn()Ji內(nèi)聯(lián)() so ()總復習(2)字、語(第3-6小時)一、默認目標：1、懂本書的288字鉛字，讀準字音，記住字形，根據(jù)語言環(huán)境理解字母。2、在具體的語言環(huán)境下，可以分析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~。3、可以口頭和書面正確運用學到的語言，以一定的規(guī)則正確組合。4、理解與上下文相關的意義深遠的語言，理解感情色彩。5、能掌握常用的詞語。第三、第四節(jié)，識字率一、復習要求1、使學生在書本上學過的形近字和以前學過的字加強，可以用這些形近字組裝單詞。2 .用音順、部首和筆畫數(shù)的檢查方法可以很好地確認。3、能結合詞句正確地理解這個字。二、教育過程(1)復習形近字。(1)

8、提示形近字。悠閑，泰，蜿蜒，馳馳，尖端，潮璉()秦()蜻蜓出來了()出來了()徹(材)敲(弧)刺錢包，唾沫，鋪，裝狐貍等著拔，辯論，布飾，崩潰。按喉嚨割棉()肺()沃()駐在()熒光()搶奪()鍵()轉動()妖()柱()螢()槍()健()旅()貫(搖)動(辛)全(簡)撤(退)習慣()遺憾()和諧()診斷()(2)讓學生區(qū)分這些形近字的音、形、義。(3)指名口頭將單詞分組并進行。(4)檢查訂正。(二)復習音順、部首、筆畫三種核對法。(1)指定音順、部首、筆畫三種檢查方法說話。(2)練習：a、音順：絆倒b、部首：休克c，數(shù)畫：肺(3)檢查、總結(4)“聚精會神”的“聚”音順檢索、部首檢索、畫再檢索

9、、辭典的意思是。(三)，在錯字下面標上“”，訂正為()小紅頂著頭走出了書店。 （）2、榎木像一個溫柔的老人。 （）3“夾線玻璃”非常硬，即使被打碎，碎片也不會切碎，粘在一起，不會受傷。 （）4、決定從毛衣開始，自己設計，做時尚后銷售。 （）5、寫在書法家身上的漢字，會產(chǎn)生無限的變化，還是像山峰一樣筆直延伸，還是像小河一樣清澈()6、我靦腆得意，點頭這首詩確實是我寫的，她再次擁抱了我。 （）7 .在陡峭的山路上，很多敵人的尸體縱橫地躺著。 （）8、父親鼓勵我參加第一名考試。 （）9、同一張桌子對老師反應了我的情況，老師急于為我解決了困難()10、花生矮長在地上，在成熟之前，不能馬上辨別有無果實。

10、 不挖的話不知道。 （）(4)為點詞選擇正確的解釋。靠近臨a、b，來c，來看d，不久。一五戰(zhàn)士以很高的氣勢打擊了敵人。 （）2、今天我們只有在場才知道當時紅軍過雪山的困難。 （）3、面對敵人，李大釗不面對危險，大義凜然。 （）4、考試前幾天，小明發(fā)高燒。 （）好a、令人滿意b、友好、和平c、方便、方便d，是的，非常e，結束了，完成了f，g，稱贊愛，喜歡1、雷鋒出差了一千英里，很幸運地開了火車。 （）2、小東不停地點頭說：“這件事，好辦！ ”?！?、今天真熱啊()4、葉公好龍是一個故事。 （）5“太好了，太好了。 ”老師夸獎了我。 （）a、表示轉換的b、再c、辭退1、從遠處看草的顏色什么也沒有。

11、 （）2、小河泛濫，山卻在走著。 （）3、一位老師覺得我住在那里不合適。 （）4、親切雖然難，但我只好另找住處。 （）斷了a，斷了b，完全沒有了的窮人盡了c，沒有不能去的出口d，獨特的e，極最f，絕對g，絕句1、斬盡就斬() 2、絕處逢生()3、接連不斷() 4、壓倒性多數(shù)()竭盡a、b，轉移到極端c，全部使用d，用力e，全，完成一切1、竭盡全力2、盡山窮水3、無限() 4，盡量幫助我()看著a，看著b，看著c，看著希望d，名聲e，怨恨f，讓我們來看看吧著1、一望無際() 2、有喜悅()3、德高望重() 4、探望病人()透a、滲透b、暗暗地告訴c、透明d .達到充實度e，喘口氣1、草芽透過地面，這是不可抵抗的力量。 （）兩畝地，收成這么多，人人都認為應該透透氣。 （）3、蘋果在果園里成熟了。 （）第五節(jié)，語言(1)一、復習要求1 .可以很好地組合詞語。2 .準確找出同義詞、反義詞。 我找到不同種類的單詞。二、復習過程1 .用直線適當?shù)剡B接下列詞語。精致的眼睛紅草坪快樂友誼的藍天熱情的木造船的白雪真摯的事是綠色的太陽2 .寫同義詞。() 味()發(fā)現(xiàn)()只是無視() 斥責()珍貴的(珍藏的)姿態(tài)