1、a,1,2.1.1實(shí)數(shù)的大小 教學(xué)思路介紹,汾陽(yáng)市高級(jí)職業(yè)中學(xué) 程紅霞,a,2,講練結(jié)合法,教學(xué)方法,學(xué)情分析,面對(duì)的是職業(yè)高中的高一新生，由于他們初中基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)興趣不是很高。所以在講解的時(shí)候激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較重要的，在講解知識(shí)的時(shí)候難度也應(yīng)該把握適當(dāng)，不宜太難。,a,3,教材分析,實(shí)數(shù)的大小這節(jié)，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單。重點(diǎn)就是將實(shí)數(shù)a與b的大小比較來(lái)轉(zhuǎn)化為比較實(shí)數(shù)a與b的差進(jìn)行比較大小作差法。作差法是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，我會(huì)著重介紹這一方法。,a,4,目標(biāo)分析,1.理解實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系； 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用作差法比較實(shí)數(shù)或者代數(shù)式的大??； 3.掌握作差法的步驟。,a,5,課

2、后作業(yè), 鞏固新知,例題講解， 鞏固練習(xí),教學(xué)思路,回歸導(dǎo)入， 解決問(wèn)題,數(shù)形結(jié)合， 溫故知新,講解新課， 作差比較,課堂小結(jié)， 加深認(rèn)識(shí),創(chuàng)設(shè)情境， 導(dǎo)入新課,a,6,創(chuàng)設(shè)情境， 導(dǎo)入新課,環(huán)節(jié)1,a,7,環(huán)節(jié)2,數(shù)形結(jié)合， 溫故知新,利用學(xué)生已有的關(guān)于數(shù)軸知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生理解實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。,a,8,環(huán)節(jié)3,講解新課， 作差比較,a,9,環(huán)節(jié)4,回歸導(dǎo)入， 解決問(wèn)題,利用作差法比較分?jǐn)?shù) 和 的大小，并且練習(xí)比較實(shí)數(shù)的大小。,a,10,比較代數(shù)式的大小,環(huán)節(jié)5,例題講解， 鞏固練習(xí),例1（1） 例1（2）,課堂練習(xí)2 課堂練習(xí)3,a,11,這種比較兩個(gè)實(shí)數(shù)（代數(shù)式）大小的方法，即是作差法。 作差法的步驟：作差變形定號(hào)(與0比較大小) 定論。,環(huán)節(jié)6,課堂小結(jié)， 加深認(rèn)識(shí),a,12,環(huán)節(jié)7,課后作業(yè)， 鞏固新知,教材P33，練習(xí) A 組第 3 題。 教材P34，練習(xí) B