湖南省常德市第九中學七年級歷史上冊 第12課 大一統(tǒng)的漢朝學案（無答案） 新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、湖南省常德市第九中學七年級歷史上冊 第12課 大一統(tǒng)的漢朝學案 新人教版學習目標：1.了解兩漢興衰的基本脈絡；掌握文景之治，漢武帝的大一統(tǒng)。2.思考和探究漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的，培養(yǎng)初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。3.認識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面，它對于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。學習重點：漢武帝的大一統(tǒng)學習難點：“罷黜百家，獨尊儒術”學習過程（一）自主學習 全面閱讀教材，標準知識點，并完成下列問題：1.閱讀教材6768頁“文景之治”一目，思考（1）西漢建立后，面臨的是什么樣的經(jīng)濟形勢？這種局面是怎樣造成的？

2、（聯(lián)系前面所學內容思考）（2）面臨這種形勢，漢初幾代皇帝采取了哪些措施？取得了怎樣的效果？2.閱讀6869頁“漢武帝的大一統(tǒng)”一目，思考：（1）漢武帝是如何逐步削弱諸侯國勢力的？達到怎樣的效果？（2）“罷黜百家，獨尊儒術”是誰提出來的？漢武帝為什么會接受這一建議？你如何理解漢武帝的這一措施？（可在組內討論）3、閱讀6970頁小字，了解東漢的統(tǒng)治。（二）合作探究 1、我的問題：- 2、我們的問題：- 3、老師的問題： 漢武帝為促進和鞏固大一統(tǒng)局面采取了哪些措施？意義如何？（三）拓展創(chuàng)新漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術”加強思想統(tǒng)治，在當時適應了大一統(tǒng)的需要；與秦始皇在思想方面的措施加以比較，有何異

3、同？（組內討論）（四）系統(tǒng)總結 1、知識建構：文景之治漢武帝的大一統(tǒng)背景、措施、表現(xiàn)措施、結果 2、歸納：學習封建統(tǒng)治的鞏固，一般應從哪幾方面入手？（五）鞏固訓練 一、選擇題1、文景之治是指誰統(tǒng)治時期？（ ）A. 漢高祖 B. 漢文帝 C. 文帝、景帝 D. 景帝2、實行過分封制的朝代是 商 西周 秦朝 西漢 （ ）A. B. C. D.3、西漢進入鼎盛時期是在誰統(tǒng)治時期？（ ）A. 漢文帝 B. 漢景帝 C. 漢武帝 D. 漢高祖二、簡答題 1、文景之治出現(xiàn)的原因是什么？有何表現(xiàn)？ 2、漢武帝促進和鞏固大一統(tǒng)局面的根本目的是什么？為此，他采取了哪些措施？三、活動與探究 漢武帝是我國歷史上一位很有作為的皇帝，搜集一下有關漢

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