1、教師寄語： 課題第12課時(shí) 大一統(tǒng)的漢朝課型新授課授課人審核學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)和技能通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)， 2、情感態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解得民心者，得天下的道理。3、過程和方法本課使用談話法，師生互動(dòng)，讓學(xué)生帶著問題閱讀課文， 學(xué)習(xí)重點(diǎn)秦末農(nóng)民起義的根本原因、意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。導(dǎo)學(xué)過程預(yù)習(xí)自測(cè)1、 和他的后繼者漢文帝、漢景帝等吸收 的教訓(xùn)，減輕 的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。2、到 后期，國家的糧倉豐滿，新谷子壓著陳谷子，一支堆到倉

2、外。3、文景時(shí)期，重視“ ”，社會(huì)比較安定，百姓富裕起來。歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“ ”。4、為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受 的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的 國。5、漢武帝為加強(qiáng)思想統(tǒng)一，接受 的建議，“ ， ”就是把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。持其他學(xué)說的讀書人，均受到排斥。武帝還大力推行 教育，在 舉辦太學(xué)。太學(xué)是我國古代的最高學(xué)府，以儒家的 為主要教材，不學(xué)習(xí)其他各家的學(xué)說。課堂交流與探究1文景之治，先引導(dǎo)學(xué)生閱讀“導(dǎo)入框”，帶入西漢建立慶功宴的喜慶氛圍。后提出問題：“西漢建立后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？” 再進(jìn)一步問 “漢初這樣一片經(jīng)濟(jì)蕭條、國家貧困的荒涼景象是怎

3、樣造成的？”討論 “在這種情況下，如果你是漢初統(tǒng)治者該采取怎樣的措施？” 2學(xué)生歸納漢初統(tǒng)治者采取的主要措施： 3漢初輕徭薄賦、發(fā)展農(nóng)業(yè)的政策取得了怎樣的效果？4讓一個(gè)同學(xué)朗讀第62頁課文小字，讓學(xué)生說說“這段小字說明了什么問題”？5.再提問：“漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)采取了哪些項(xiàng)措施？”6講完“漢武帝的大一統(tǒng)”一目，教師可引導(dǎo)同學(xué)討論：“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的？”并可用以下圖示小結(jié)：導(dǎo)學(xué)過程課堂反饋練習(xí)與鞏固17秦始皇和漢武帝為安定北邊，都曾派兵大舉反擊啊一游牧民族的進(jìn)擾（ ）A突厥 B女真 C契丹 D匈奴18觀察右圖，其反映的信息包括（ ）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) 擊敗匈奴，安定邊疆鑄造錢

4、幣，興修水利 獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，變法圖強(qiáng)A B C D19大漢天子是近幾年的一部熱播電視劇，“大漢天子”為推進(jìn)我國首次大一統(tǒng)格局做出了重要貢獻(xiàn)。在加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制方面，他采取的最重要一項(xiàng)措施是（ ）A設(shè)司隸校尉 B實(shí)行“推恩令” C北擊匈奴 D.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”20漢武帝為解決諸侯國勢(shì)力過大問題，曾下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。漢武帝是接受了哪位大臣的建議采取這項(xiàng)措施的？（ ）A董仲舒 B主父偃 C衛(wèi)青 D司馬相如21一年一度的高考圓了許多萃萃學(xué)子進(jìn)人國家高等學(xué)府深造的夢(mèng)。漢武帝時(shí)，學(xué)生要進(jìn)人全國的最高學(xué)府接受儒學(xué)教育，必須到（ ）A長安 B洛陽 C咸陽 D開封22漢武帝是中國歷史上一位有雄才大略的皇帝，他統(tǒng)治期間頒布的“推恩令”，主要是針對(duì)西漢前期出現(xiàn)的（ ）A王國問題 B貨幣不統(tǒng)一的問題 C社會(huì)貧困的問題 D思想混亂的問題學(xué)后反思秦始皇的驪山陵規(guī)模巨大，里面猶如堂皇的地下宮殿；漢文帝預(yù)修陵墓，要求從簡(jiǎn)，只用陶瓦裝飾。 通過對(duì)比，可以看到：秦始皇實(shí)施的是暴政，刑罰殘酷，激起反抗；漢文帝實(shí)施的是仁政，減輕刑罰，“以