1、中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫(huà)成各種形象。以下是小編為大家整理分享的中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀參考。中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃【設(shè)計(jì)意圖 】幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開(kāi)的春天，很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如果用傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式，有些孩子可能又不太感興趣。在桃花瓣兒這節(jié)活動(dòng)中，我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造力

2、，是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中，主動(dòng)參與，本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會(huì)用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知 “出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫(huà)成各種形象。2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件、背景音樂(lè)。2、紙、水粉等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話(huà)引出課題。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的？3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧！二、鼓勵(lì)幼兒自由拓印1、

3、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。（1）通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒（2）技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。2、幼兒嘗試拓印用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面的布局。三、經(jīng)驗(yàn)積累1、課件播放，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述：剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么？如果你也撿到一片桃花瓣你會(huì)把它變成什么？2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么？四、借形想象1、出示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么？2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)？3、教師示范“借形想象”。要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）色塊的勾邊（2）眼睛的畫(huà)法等。4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧！技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫(huà)面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。