幼兒園小班科學(xué)教案《有生命和無生命》_第1頁
幼兒園小班科學(xué)教案《有生命和無生命》_第2頁
幼兒園小班科學(xué)教案《有生命和無生命》_第3頁
幼兒園小班科學(xué)教案《有生命和無生命》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒教育：_幼兒園小班科學(xué)教案有生命和無生命姓名：_班級：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 4 頁幼兒園小班科學(xué)教案有生命和無生命一、教學(xué)目標1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進一步掌握分類的方法。2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。二、教學(xué)準備1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。2、若干小貼紙標志：哭臉和笑臉3、活動前布置戶外活動場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。三、教學(xué)過程1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進行分類的興趣。(1)播放兩組圖片，

2、一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。(2)滲透有生命與無生命兩詞，引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。2、教師講解用圖標分類方法，幼兒操作。(1)教師出示標志，笑臉代表有生命，哭臉代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進行分類、粘貼標志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。(1)共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。(2)教師進行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長變化，而無生命的物體則不能。(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯誤進行改正。4、教育幼兒保護生命，熱愛環(huán)境。(1)幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛護有生命的動植物?(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。5、延伸教學(xué)：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。第 3 頁 共 4 頁幼兒教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論