1、復(fù)習(xí)文言文翻譯特集，翻譯文言文的基本方法，文言文翻譯歌的竅門，熟讀全文，理解文意的詞語(yǔ)進(jìn)行翻譯。 字被執(zhí)行，正確地成為第一的單詞，雙音置換。 國(guó)家一年的官場(chǎng)，如果有不翻譯的省略的話，就可以補(bǔ)充語(yǔ)言。 調(diào)整語(yǔ)序，刪除無(wú)意義的修辭用典輔助意譯。 推斷詞義，前后聯(lián)系的字句的文章，一口氣接下來(lái)。 把原文帶回來(lái)，仔細(xì)檢查達(dá)到完美，翻譯完畢。 句子翻譯原則：1 .信，達(dá)，雅2 .以直譯為主，意譯為副3 .執(zhí)行翻譯的得分特別注意：注意全文，注意上下文，信，達(dá)，譯文正確，沒(méi)有歪曲，沒(méi)有遺漏，不隨意增減內(nèi)容。 要求譯文理解通順，沒(méi)有語(yǔ)氣，符合現(xiàn)代中文的表達(dá)習(xí)慣。 要求以雅、正確的通順來(lái)表現(xiàn)生動(dòng)的美，再現(xiàn)原作的風(fēng)

2、格和神韻。 信，達(dá)，雅，(1)如何達(dá)到“信”的要求，古文翻譯的“信”的要求，首先要忠實(shí)于原文，不論主觀喜好，隨意增減意義。 其次，要注意以下幾點(diǎn)： 1、從語(yǔ)言的角度，要重視古代漢語(yǔ)的語(yǔ)言特色。 2 .要從“文”的角度，結(jié)合上下文正確理解語(yǔ)義、根據(jù)情況正確理解意思；1 .要從“言”的角度，重視古代漢語(yǔ)的語(yǔ)言特色。 (1) .注意古今詞義、顏色的變化，例1 :先帝并不臣卑劣，而是猥褻不正當(dāng)?shù)赝崆约?，三區(qū)臣服于草廬中。 /先帝不是因?yàn)槲冶氨?，而是降低身份，冤枉自己，三次?lái)草房看望我。 (顏色的變化)，例2 :墻上有瑕疵，請(qǐng)指示國(guó)王。 墻上有斑點(diǎn)，請(qǐng)給國(guó)王看看。 (單，雙音節(jié)語(yǔ)的變化)，例3 :所以

3、派遣守衛(wèi)將軍，具備了他盜竊的出入和很多，派遣軍隊(duì)保護(hù)通信谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊入侵和意外事件。 (詞義的變化)，(2)注意詞性的活用現(xiàn)象，例1 :狼穿過(guò)馬路，一只狗坐在前面，一只狼筆直地離開，其中一只像狗一樣坐在屠宰者面前。 (名作狀)，例2 :知道君子死了，拿出劍離開燕京，知道君子死了，拿出劍離開燕京。 (因?yàn)閯?dòng)用法)，例3 :老師的恩，生死和肉體也。 老師的大恩，讓死去的人復(fù)活，把白骨做成肉呢(使動(dòng)用法)，(3)注意說(shuō)話語(yǔ)、某助詞、某重復(fù)成分、偏義復(fù)詞的背字等，例如：丈夫戰(zhàn)、勇氣。 停止農(nóng)業(yè)的壟斷，懷有很長(zhǎng)的怨恨。 孤之有孔明、猶魚有水也共一舟、人五、窗八、筷幌、椰、爐、壺、手卷、

4、念珠各一。 所以，派遣警衛(wèi)，準(zhǔn)備他的盜竊出入和異常。 (4)注意有修辭性的話，例1 :為什么懷根握瑜自命？ 為什么保持美玉一樣高尚的人品被驅(qū)逐了？(比喻)，例2 :最近的人辭退了fa罪，荀么南指，劉29742； 是無(wú)能，譯：皇帝下令報(bào)仇人，大軍南下，劉29742； 他投降了。 (借用)、例3 :燕趙的收藏、漢魏的經(jīng)營(yíng)、齊楚的精英、燕、趙、韓、魏、齊、楚六國(guó)的統(tǒng)治者所具有的金玉寶.(互文)、(5)注意委婉表達(dá)，例1 :如果從君惠中免除，三年內(nèi)拜拜你。 如果依賴貴國(guó)國(guó)君的恩惠，我們國(guó)君就會(huì)原諒我們，三年后我們會(huì)興師復(fù)仇。 /出生6月，慈父背著我的年齡是4歲，叔叔奪走了母親的志向。 我出生六個(gè)月后，

5、慈愛的父親離開我去世了，四歲的時(shí)候，阿姨讓媽媽改變了節(jié)日的志愿者，讓她和別人結(jié)婚了。 注意引文，例1 :司馬青襯衫，我不太能忘記，例2 :封元嘉草草、狼居胥，贏得倉(cāng)皇北區(qū)。 遇到典故，大家熟悉的可以直譯，偏僻的要翻譯真意。 (人民的災(zāi)難)我和白居易那樣流淚的杉并，我像古代圣人一樣難忘。南宋文帝元嘉年間，興兵北伐想重新建立霍去病封狼居胥山一樣的工作，做了輕率的工作，結(jié)果自己只能回頭看追擊兵，慌了神。 2 .要從“文”的角度，根據(jù)上下文正確地理解語(yǔ)義、意思。 通過(guò)語(yǔ)境分析，順利攻下了代名詞的意義、一詞多義、詞類活用、古今異義等主要得分。 /管寧、華歆共同園的鍬菜。 看到有錢，鋤和瓦石沒(méi)有差別，華接

6、住扔了。 還有人嘗到了同席讀書的滋味，坐在屋檐上過(guò)門口，倒不如讀書，讀廢書。 寧離席而坐，“孩子不是我的朋友。 ”“華捉扔”這篇文章翻譯成“華歆抓錢扔了”就錯(cuò)了。 “接球”這個(gè)詞根據(jù)上下文，應(yīng)該從“撿”到“扔”地上的錢，“接球”只能理解為“撿”。 同樣，“廢”不能解釋為“破壞”，應(yīng)該理解為“拋棄”。 “老師說(shuō)，誠(chéng)實(shí)可以說(shuō)是苦藥的好方針，但還沒(méi)有達(dá)到我的一點(diǎn)愛好。 各有各的志向，規(guī)定不同。 ”說(shuō)明：這句話的難點(diǎn)是： 應(yīng)該解釋為“言”或“教”的“達(dá)”在句子中是“切中”、“一致”或“理解”的意思，“微”在句子中是謙虛語(yǔ)，指“微”或“謙虛”。 “興趣”在文章中應(yīng)該解釋為“志興趣”、“趣”、“志”等的“

7、規(guī)則”是指在文章中的“計(jì)劃”、“想法”、“計(jì)劃”等。 譯文：“老師的話，雖然可以說(shuō)是苦口良藥，但還沒(méi)有完全理解我的心志。 每個(gè)人都有自己的志向，每個(gè)人都打算不一樣。 ”(2)如何達(dá)到“達(dá)”的要求，古文翻譯忠實(shí)于原文，除了正確的翻譯外，還用語(yǔ)言表現(xiàn)提出了高要求，要求我們易懂、不模糊的語(yǔ)言是流暢、聯(lián)系強(qiáng)、自然的。 這需要處理以下問(wèn)題： 1、符合現(xiàn)代中文表達(dá)的習(xí)慣，例1 :廖丁是文惠君的解牛。 /事件的悲慘程度以辛亥三月二十九日包圍兩廣督署的角色最多。 犧牲的巨大，于辛亥三月二十九日第一次推動(dòng)了包圍兩廣督署的那場(chǎng)戰(zhàn)斗。 2、注意古代漢語(yǔ)的特殊句式(省略文、倒裝文、被動(dòng)文、判斷文等)，例1 :公視廉將

8、軍和秦王在做什么？ /廉將軍和秦王相比，看看誰(shuí)厲害。 (略文)，例2 :對(duì)晉不禮貌，楚國(guó)也。 (介詞構(gòu)造后)，例3 :兒子在安居能焦急人的困難，兒子也能焦急人的美德，表現(xiàn)在哪里？(主要是倒置賓語(yǔ)前)這是因?yàn)猷嵨墓珜?duì)晉文公無(wú)禮，依賴楚國(guó)。 /誰(shuí)能親身觀察，接受物品的汶川？ 人們還想把自己的白色物品暴露在污染物中嗎？(連體后，省略)，例5 :不能給予監(jiān)護(hù)權(quán)，國(guó)事不能后續(xù)處理。 我被拘留不能回來(lái)，不能處理國(guó)家的事。 (無(wú)標(biāo)識(shí)的被動(dòng)句)，例6 :因?yàn)槭墙處煟襟w擾亂了業(yè)界。 老師教道理，教學(xué)業(yè)，說(shuō)明困難。 (判斷句)，3、注意文句中的固定句式，例1 :公視廉將軍和秦王在做什么？ 怎么，怎么，和“相比，

9、誰(shuí)”翻譯成譯文：比廉將軍和秦王，誰(shuí)更厲害呢？例2 :尼羅河不在(論語(yǔ) )，什么也沒(méi)有也許可以解釋為。 也許是你們的錯(cuò)吧，直譯，總結(jié)原文，通過(guò)原文單詞和句型的對(duì)等翻譯，實(shí)現(xiàn)字義的實(shí)行。 直譯以主要意譯為輔助，1、“樊員以其盾為盾，戴上肩膀，拔劍斬食。 范凱把盾牌趴在地上，豬腿放在上面，拔劍切著吃。 2、丹數(shù)了荊卿，馬上就開始災(zāi)害了。 直譯：招禍，直到太子丹在荊軸刺秦王成為應(yīng)對(duì)秦國(guó)的策略。3、視事3年，寫信乞骨，直譯：視事3年后，寫信給法院歸還自己的身體。 不合適！ 意譯是在尊重原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)原文內(nèi)容的大意進(jìn)行翻譯，不限于原文的字句，可以采用與原文不同的表現(xiàn)方式。 意譯：張衡給員工工作了三年，

10、向朝廷遞交了表章請(qǐng)求回鄉(xiāng)。 例1 :視事三年，寫信乞骨，視事、官員來(lái)工作，乞骨，古代大臣求退休回國(guó)的謙辭，例2 :衡下車，治療威嚴(yán)。 直譯：張衡一下車，就確立威信。 下車：到任，意譯：張衡到任，立威信。 當(dāng)執(zhí)行翻譯得分和翻譯句子時(shí)，一些句子通常會(huì)因單獨(dú)的語(yǔ)言而影響整個(gè)句子的理解。 必須重點(diǎn)照顧句子中的重要詞語(yǔ)。 這些常常是句子翻譯的得分。 要把握關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文，重點(diǎn)突破。 要掌握重要的內(nèi)容詞、重要的虛詞、文言文式、固定句子式。 句子翻譯的六個(gè)步驟：1 .閱讀：通讀全文，理解大意。 2 .審查：看語(yǔ)法現(xiàn)象，省略、翻轉(zhuǎn)、活用等。 3 .剪：以語(yǔ)言為單位剪下句子，一個(gè)一個(gè)地說(shuō)明。 4 .連：把說(shuō)

11、明過(guò)的話繼續(xù)寫成句子。 5 .在情感色、語(yǔ)言風(fēng)格等方面盡量與原文一致。 6 .謄寫：翻譯完畢，把原文帶回去，仔細(xì)檢查，謄寫答案。 翻譯“六字法”是對(duì)、換、留、刪除、補(bǔ)充、調(diào)、對(duì)對(duì)譯。 把文言文中的單詞的對(duì)應(yīng)擴(kuò)展為以該單詞為中心的二音詞。 /1.天下難嗎？天下的事有困難和容易嗎？2 .誰(shuí)的過(guò)失？這是誰(shuí)的錯(cuò)誤？3 .仔細(xì)問(wèn)一下，那個(gè)好游客不要窮。 如果探求其深度的話，喜歡玩的人也無(wú)法結(jié)束。 單音實(shí)詞對(duì)被翻譯成雙音實(shí)詞，4 .如果再擔(dān)任角色的話，又如何改變你的下屬，恢復(fù)你的稅金呢？5 .不正當(dāng)把秦的“缺點(diǎn)”擴(kuò)大為“弊病”、“弊病”、“賄賂”擴(kuò)大為“賄賂”，交換。 雖然也有古書中經(jīng)常使用的詞語(yǔ)，但在現(xiàn)

12、代中文中沒(méi)有使用，或者沒(méi)有使用，語(yǔ)義都發(fā)生了變化。 在這種情況下，把原文的語(yǔ)言替換為現(xiàn)代中文的語(yǔ)言。 先帝不臣卑鄙，猥褻不屈自己，三區(qū)臣服于草廬中。 先帝我地位低，見識(shí)淺，降低自己的身份，三次來(lái)草廬看望我。 1 .“歲征民間” “歲”應(yīng)由“年”2 .“翁歸，與汝復(fù)合” “翁” “汝”應(yīng)由“君父” “君”取代。 3 .把“京都有善口技術(shù)人員”“善”變成“得意”，把“者”變成“人”。 例題，留保留。 古文中的人名、地名、年號(hào)、國(guó)名、官位名、王朝名等古今語(yǔ)義相同的詞語(yǔ)，例如“山、水、中、笑、有”等還是原文不變。 例慶歷四年春，滕子京譚守巴陵郡。 (出師表 )慶歷四年的春天，騰子京被降級(jí)為巴陵郡縣。

13、呂陵文天祥自序其詩(shī)。 “呂陵”出身的“文天祥”人名，全部抄寫，不翻譯。 刪除刪除。 古文中有虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有對(duì)等的詞被翻譯，或者現(xiàn)代漢語(yǔ)在這個(gè)地方不使用虛詞就可以刪除。 這些詞包括說(shuō)話詞、音節(jié)助詞、結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)的標(biāo)識(shí)、句中停止的詞、個(gè)別接續(xù)詞和偏義復(fù)詞的假成分等。 丈夫的戰(zhàn)斗，勇氣也是。 (岳陽(yáng)樓記 )作戰(zhàn)依靠勇氣。 (丈夫，第一句)、1 .“一夫不耕，饑渴”“這個(gè)”起著補(bǔ)充音節(jié)的作用，不翻譯。 2 .“有好事者乘船入”“以”字相當(dāng)于“而”，即使翻譯，反而不順利，也可以刪除不翻譯。 3 .晝夜工作息(偏義復(fù)語(yǔ)，這里偏“作”)4.兵員、兇器也(提音)5.媯之送燕后也(取消句子的獨(dú)立性)，補(bǔ)充補(bǔ)充

14、。 原文中有省略和古今語(yǔ)言不同的地方，可以根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法增加或補(bǔ)充成分，來(lái)明確譯文。a .單音實(shí)詞對(duì)二音實(shí)詞b .數(shù)詞之后包含應(yīng)用測(cè)量詞c .省略句補(bǔ)充的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、前置詞等。 d .補(bǔ)充省略了文章的內(nèi)容，如相關(guān)詞。 在數(shù)詞后面加上量詞，軒凡暴露在火中，不燃燒，幾乎是神的監(jiān)護(hù)人。 項(xiàng)脊軒共計(jì)遭遇4次火災(zāi)，能不焚燒，也許是上帝保護(hù)的原因。 應(yīng)該在省略句中補(bǔ)充的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等。 例1 :“獨(dú)樂(lè)樂(lè)、人樂(lè)、孰樂(lè)”說(shuō)的是“不和人在一起”。 ”譯文：(孟子)問(wèn)道：“一個(gè)人享受音樂(lè)，和別人一起享受音樂(lè)也很開心，哪個(gè)更開心？” 齊宣王回答說(shuō)：“不像別人一樣(一起享受音樂(lè))。 /一看到漁夫，嚇

15、了一跳，沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，有答案。 原文：(桃花源里的人)見到漁夫很吃驚，問(wèn)他從哪里來(lái)，詳細(xì)地回答了。 對(duì)相關(guān)詞等文章省略的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。 /力量足夠，人能嘲笑，但自己后悔。 曹劌論戰(zhàn)譯文：但是體力充分，別人覺得奇怪，自己也很后悔。 調(diào)調(diào)整。 由于古今語(yǔ)法的進(jìn)化，句型表達(dá)方式有時(shí)也不同，譯文時(shí)，要及時(shí)調(diào)整現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。 主要包括倒裝、賓語(yǔ)前置、連體后置、前置詞句后置等。 /沒(méi)有自信。 鄒忌不相信自己。 這是賓語(yǔ)的前句，翻譯時(shí)按“動(dòng)賓”語(yǔ)序。 /蟲無(wú)爪利，筋骨強(qiáng)壯，吃埃及，喝黃泉，小心。 蚯蚓沒(méi)有銳利的指甲和牙齒，有很強(qiáng)的筋骨。 因?yàn)槌粤它S土，下了黃泉，就可以一心一意地喝了。 這是連體后綴，翻譯時(shí)

16、變成“連體賓”。 出現(xiàn)了補(bǔ)充說(shuō)明、修辭手法，翻譯的原則如下：1.一目了然地留下來(lái)。 “大臣的心是磁鐵針石，并不意味著南不休息。 ”我的心像磁針石一樣永遠(yuǎn)指向一方，不達(dá)到目的就不會(huì)放棄。 2 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)替換等價(jià)的修辭。 “以為關(guān)中很堅(jiān)固，金城千里。 “銅壁鐵壁綿延千里?！?3 .有時(shí)不能翻譯或變更時(shí)，刪除修辭，返回其本質(zhì)意義。 “北方建造長(zhǎng)城，保護(hù)障壁。 ”。在北邊建設(shè)長(zhǎng)城，保護(hù)邊防。 4 .本體和比喻詞全部翻譯。 為什么懷陽(yáng)握瑜，是自己的命令放出的？ 為什么保持美玉一樣高尚的人品被驅(qū)逐？5 .借用的話，翻譯代替的東西。 大臣覺得布衣的交往還沒(méi)有被欺負(fù)，情況大國(guó)怎么樣？(借代)平民之間的交往，

17、我覺得彼此還沒(méi)有說(shuō)謊。 更何況是一個(gè)大國(guó)家6 .同義反復(fù)，把增強(qiáng)語(yǔ)氣的東西一句話，把互文變成不互文。 植物種松柏，左右種桐。 游褒禪山記譯：周圍種著松柏和桐樹。 7 .擬人化翻譯原物。 /東海已經(jīng)開車了，很僵硬，擔(dān)心很長(zhǎng)時(shí)間。 鄒忌諷齊王納諫 (擬人化)譯文：太陽(yáng)升起，筆直地躺著，久久地悲傷。 8 .注意有委婉表達(dá)的語(yǔ)言的翻譯生產(chǎn)是6月，慈父看著背的年齡是4歲，叔叔奪走母親的志向。 (勸學(xué) )我出生六個(gè)月了，慈愛的父親離開我去世了4歲，阿姨就讓母親改變了節(jié)日的志愿者。 為了緊縮復(fù)句和簡(jiǎn)單意義豐富的句子，必須分開翻譯和擴(kuò)展。 敵人離得很遠(yuǎn)，為什么夠不到呢？ (孔雀東南飛 )使敵人投降，使遠(yuǎn)處的人

18、歸結(jié)，安撫誰(shuí)，誰(shuí)不來(lái)，為了提高語(yǔ)勢(shì)，使用了繁筆、渲染、鋪墊的手法的句子，在翻譯時(shí)必須凝結(jié)。 席卷天下，包圍宇內(nèi)，有包圍全世界的意思，并吞八荒之心。 促織譯文：(秦)有并吞天下，統(tǒng)一天下的野心。 配合堂練習(xí)，胡質(zhì)(1)，胡質(zhì)子威，字伯虎，志少，嚴(yán)厲地操作清白。 質(zhì)量也是荊州，來(lái)自京都省。 家里很窮，沒(méi)有車馬的孩子，威勢(shì)驅(qū)著一列驢子，遇見了父親。 在馬廄里歇十多天回來(lái)。臨辭，品質(zhì)給絲綢，為了道路糧食。 威跪下說(shuō)。 “大人是清白的，為什么得不到這種絲綢呢？ ”“質(zhì)曰。 “因?yàn)槭俏业墓べY馀額，所以我以為是你的糧食耳朵。 ”。威容。 每次回家，我都放一頭驢子，拿個(gè)樵夫做飯，吃完，回到旅途上，總是這樣。 胡質(zhì)(2)，質(zhì)押下都督，素不知道，先回去，請(qǐng)假回家，陰資裝，想要一百馀里，因?yàn)榛锇?，凡事輔助經(jīng)營(yíng)，不吃飯，走幾百里。 懷疑，偷偷問(wèn)，知道那個(gè)都督。