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1、幼兒教育：_幼兒園語言教案誰會飛姓名：_班級：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁幼兒園語言教案誰會飛教學目標：1、能主動參與游戲活動，初步學會兒歌。2、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。教學準備：1、實物投影儀，電視機。2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。3、畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。教學過程：1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。2、請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒

2、歌的前兩段。(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會游呢?它們是怎樣游的呢?”(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。(3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。3、出示圖片，學習兒歌后兩段。(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。(3)跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段。4、學習整首兒歌。(1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。(2)和媽媽一問一答學念兒歌。(3)看著圖片朗誦兒歌。5、延伸活動：游戲“找家”。請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。教學反思：1、在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式貫穿始終，讓幼兒在一個自由、寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學學，整個活動中幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，我以富有啟發(fā)性的提問、帶寶寶游戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導幼兒的學習活動，使幼兒保持濃厚的興趣投入活動，較好的達到了教學目標。2、最后可再帶幼兒邊表演邊學習整首兒歌一邊。第 4 頁 共 5 頁幼兒教

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