1、學習目標 一、從寓言中提煉寓意 二、學習寓言的創(chuàng)作,寓言是帶有諷刺意味的故事，是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是擬人化的動植物或其他事物。使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寫法上常常運用夸張和擬人等手法。,寓言的特點：,篇幅短小 鮮明的諷刺性和哲理性 運用夸張和擬人的手法,伊索，公元前6世紀的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為伊索寓言，流傳于世。 伊索寓言故事短小精悍，描寫形象生動，語言簡潔樸素，富有幽默的特點。,朗讀課文，疏通生字詞,饒

2、頭 庇護 粘住 赫拉,宙斯,ro,h,zhu,b,zhn,赫耳墨斯 和 雕像者,1.赫耳墨斯為什么來到凡間？ 2.他挑了誰的雕像來問價，為什么要挑這兩位的雕像來問？ 3.這則寓言表達了怎樣的寓意？,整體感知，思考問題,“想知道他在人間受到多大的尊重”。,宙斯和赫拉。想與地位最高的神一比高低。,愛慕虛榮、自命不凡,諷刺那些 的人,蚊子,和,獅子,蚊子為什么能打敗獅子？,蚊子和獅子,沖、咬,揚長避短,勝,獅子：抓,吹、唱,驕傲自滿,敗,蜘蛛：粘,驕兵必敗,蚊子：,蚊子：,蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？,不同。 前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進軍號角。 后：炫耀自己的勝利， 驕傲了。,這則寓

3、言表達了怎樣的寓意？,諷刺那些 的人,取得一點成績而得意忘形,補充故事:當蜘蛛看見得勝而回的蚊子落入自己的網(wǎng)中,有何反應(yīng)?(請為蜘蛛和蚊子設(shè)計一段對話),如果課文在蚊子戰(zhàn)勝了獅子之后就結(jié)束了，你覺得與原文比較好不好？為什么？,合作探究,思考： 請大家比較蚊子和獅子和赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之處？,相同點： 結(jié)構(gòu)相同。都是第一段講故事，第二段議論并得出道理。,不同點： 1.情節(jié)不同。赫采用三問三答，把情節(jié)推向高潮。蚊寫了兩件事。第一是蚊子和獅子的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了獅子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。 2.寓意不同。赫諷刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人。蚊是諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。 3.表現(xiàn)方法不同。赫把神當作人來寫。蚊則用擬人手法，賦予動物以人的情感和性格。,4.表達方式不同。赫主要運用語言、動作和心理描寫，表現(xiàn)赫耳墨斯愛慕虛榮、自命不凡的性格特征。蚊主要運用語言描寫，表現(xiàn)蚊子勇敢機智，藐視強大的敵人。描寫蚊子兩次吹喇叭的動作。,拓展思維： 續(xù)編寓言故事。 a.赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何？他說了什么？ b.蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？,課堂小結(jié),在本堂課的學習中，我們既歸納了寓意，又自己創(chuàng)作了寓言。每一則寓言都會讓我明白一個深刻的