1、范文：_ _ _ _ _ _三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)名稱：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _單位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1頁(yè)，共14頁(yè)三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)三年級(jí)班主任最后工作總結(jié)(一)這學(xué)期，我擔(dān)任三(3)班的班主任。與一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生相比，三年級(jí)的學(xué)生思想稍復(fù)雜，孩子們逐漸有了自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立的愿望。然而，他們對(duì)事物的理解仍然相當(dāng)模糊，但他們不再簡(jiǎn)單地服從或表現(xiàn)出“不服從”。因此，學(xué)生的思想和情緒波動(dòng)很大。此

2、外，因?yàn)閷W(xué)校在開學(xué)時(shí)又換了班主任，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。有些學(xué)生要花很長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)新老師，有些學(xué)生根本不能適應(yīng)新老師，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了很多困難。作為一名班主任，我深深地意識(shí)到自己的重大責(zé)任和艱巨任務(wù)。以學(xué)校德育部門的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下措施來(lái)管理班級(jí)：1、狠抓日常管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣我堅(jiān)持每天盡早到達(dá)學(xué)校和教室，監(jiān)督和規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校，做好兩個(gè)練習(xí)，搞好班級(jí)值日衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，絕不馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)。平時(shí)注意檢查學(xué)生的外貌和舉止，并要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。2.加強(qiáng)班級(jí)作

3、風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力這學(xué)期，三班的學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)了幾個(gè)新同學(xué)，班里的凝聚力不是很強(qiáng)。因此，在開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和小組意識(shí)。這不僅能在班級(jí)的紀(jì)律和日常管理中發(fā)揮明顯的作用，還能使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。這個(gè)班的學(xué)生有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，他們積極參加了學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽。同時(shí)，我們重視班級(jí)集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉?jí)集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石。它是班級(jí)管理的主體，利用班級(jí)內(nèi)外的資源和條件，以正確的方向和方法為指導(dǎo)，引導(dǎo)師生朝著良性健康的方向發(fā)展。強(qiáng)調(diào)整頓班級(jí)作風(fēng)

4、和學(xué)風(fēng)，積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以影響更多學(xué)生加入學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生安心上學(xué)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。3.強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用(1)善于與老師溝通我經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，聽取他們的意見，熱情地支持和服務(wù)他們的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立教師的威信。另一方面，學(xué)生的表?yè)P(yáng)和改進(jìn)意見反饋給老師。同時(shí)，積極聽取教師對(duì)班級(jí)氛圍和學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見以及學(xué)生個(gè)體的教育對(duì)策，并在班級(jí)管理實(shí)踐中快速實(shí)施。(2)愿意與學(xué)生家長(zhǎng)溝通與父母保持密切聯(lián)系，通過(guò)家訪或電話與他們溝通，獲得他們的理解和信任，并獲得他們的支持和合作。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，我們應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和家長(zhǎng)的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的

5、為人之道和思想素質(zhì)。這樣，我們可以雙管齊下，進(jìn)一步提高學(xué)生的轉(zhuǎn)化。(3)努力與學(xué)生溝通多與學(xué)生交流，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，把握學(xué)生的思想脈搏，能做好學(xué)生的思想工作。因此，我利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸，處處做“關(guān)心人”和“知心人”，從而實(shí)現(xiàn)師生之間的心理兼容和共鳴。通常，與學(xué)生交談，參與學(xué)生的活動(dòng)，尋找機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，讓學(xué)生向班主任說(shuō)出自己的真實(shí)想法和感受。班主任應(yīng)該坦誠(chéng)相待，告訴學(xué)生班級(jí)管理的困難和痛苦，以獲得學(xué)生的理解、支持和信任。總結(jié)也是我和學(xué)生交流的重要渠道之一。每周安排一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)撘恢軆?nèi)課堂上發(fā)生的瑣事，或者談?wù)撍麄冏约旱南敕ɑ蛑i題。然后我會(huì)仔細(xì)記錄每一次演講，并仔細(xì)評(píng)估演講。

6、或者鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；或者幫助他們解決生活中的問(wèn)題；或者接受他們?cè)诎嗉?jí)管理等方面的合理建議。通過(guò)總結(jié)時(shí)間，我可以對(duì)課堂上的一些問(wèn)題有更清晰的了解，也為我提供了一個(gè)與學(xué)生進(jìn)一步交流的平臺(tái)。4.激勵(lì)學(xué)生懷著崇高的理想學(xué)習(xí)如果一個(gè)人沒(méi)有理想，那就像海上迷失的船，在那里漂浮，在那里沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力。班主任應(yīng)該從小就開始教育他們。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生知道自己的目標(biāo)，他們才能把它們變成學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。他們明白現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距，但這種差距不是不可逾越的，而是可以通過(guò)自己的努力來(lái)克服的，并要求學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？偟膩?lái)說(shuō)，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高我的班級(jí)管理能力，并盡我所

7、能使我的工作更完美。這學(xué)期的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)如下：(1)黑板報(bào)推廣普通話獲二等獎(jiǎng)。(2)張、陸玉欣在英語(yǔ)閱讀比賽中獲得一等獎(jiǎng)。(3)周西和其他學(xué)生在400米接力賽中取得了好成績(jī)。(4)班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)。班主任的工作是做一個(gè)男人。做一個(gè)男人不容易，但做一個(gè)男人更難。但是我認(rèn)為如果我們用心去做，我們會(huì)或多或少地改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，并在他們的生活中給他們一個(gè)推動(dòng)。畢竟，學(xué)生是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待自己的錯(cuò)誤，并相信自己會(huì)改變。班主任的工作是一項(xiàng)非?，嵥榈娜蝿?wù)，一項(xiàng)非常細(xì)致的任務(wù)，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。三年級(jí)班主任最后工作總結(jié)(2)作為三年級(jí)的班主任，我還是有點(diǎn)

8、緊張。這學(xué)期，我把做一名快樂(lè)、成功、受歡迎的班主任作為自己的目標(biāo)，同時(shí)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的身心、勤奮、積極探索作為自己的工作目標(biāo)。首先，為學(xué)生樹立榜樣班主任應(yīng)該用自己的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和活力感染他們。無(wú)論平時(shí)是教學(xué)還是談話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我通常不僅要確保每堂課都教得好，家庭作業(yè)得到適當(dāng)?shù)募m正，還要注意我的言行是否恰當(dāng)。尤其是每天清晨，我總是比學(xué)生早到學(xué)校。我一到學(xué)校，就幫助學(xué)生做好衛(wèi)生、紀(jì)律和朗讀工作。下雪天，我甚至提前去學(xué)校打掃衛(wèi)生。這樣，學(xué)生們不僅逐漸形成熱愛(ài)工作的好習(xí)慣，而且總是想為他們的班級(jí)贏得榮譽(yù)。第二，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣三年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小而缺乏

9、自制力。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣開始，有效地加強(qiáng)了小學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的程序、課堂程序、裝配和操作程序、衛(wèi)生程序、勞動(dòng)程序和道路團(tuán)隊(duì)程序。注重培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。我們班有許多獨(dú)生子女學(xué)生，他們中的大多數(shù)都有更好的家庭環(huán)境。學(xué)生中有許多浪費(fèi)現(xiàn)象，如吃零食、浪費(fèi)不用的橡皮、筆記本等。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情對(duì)待班上的學(xué)生。我特別用班級(jí)和團(tuán)隊(duì)課程來(lái)教育他們，給他們講革命故事，思考人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)年代的生活。告訴他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，談?wù)撁姘窃趺磥?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子們需要什么。漸漸地，班級(jí)里的浪費(fèi)少了很多，每個(gè)人都競(jìng)相把省下來(lái)的錢捐給有需要的孩子。第三

10、，狠抓班干部的形成和培養(yǎng)一個(gè)階級(jí)的集體面貌在很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班級(jí)集體具有“取點(diǎn)取區(qū)”和“取區(qū)取區(qū)”的功能。我稱他們?yōu)椤鞍嘀魅蔚挠沂趾妥笫帧币虼?，我精心組織了班級(jí)民主選舉，選出了一批具有很強(qiáng)號(hào)召力和自我管理能力的班干部。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常做以下工作：(1)在班里大力表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；(二)鼓勵(lì)干部大膽工作，展示工作方法，以身作則，努力做全班的表率，做到“取點(diǎn)帶面”；(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作的精神，可以通過(guò)一小群干部建立正確健全的輿論，帶動(dòng)全班，即“面對(duì)面”。事實(shí)證明，我們班這學(xué)期的學(xué)習(xí)方式和課堂氣氛有了很大的變化。第四，注意家

11、校聯(lián)系在這學(xué)期，為了更好地與家長(zhǎng)合作，我召開了兩次家長(zhǎng)教師會(huì)議，其中一次專門針對(duì)家長(zhǎng)如何在孩子三年級(jí)過(guò)渡期幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并為家長(zhǎng)提供了指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)，“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”。在交流中，許多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)談到了自己的一些好方法，為其他家長(zhǎng)提供了很好的借鑒和啟發(fā)。V.積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)集體活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加各種學(xué)?；顒?dòng)，如廣播演習(xí)比賽，繪畫比賽，賀卡比賽，給予愛(ài)等等。開展一些與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，如寫作、朗讀、口算比賽等。展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展他們的個(gè)性，逐步形成健康、進(jìn)步、團(tuán)結(jié)、合作的班級(jí)群體。6.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成為一名快樂(lè)、成

12、功和受歡迎的班主任是我的目標(biāo)。我認(rèn)為當(dāng)一名班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。特別是，我們應(yīng)該善待班上的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的信心，激發(fā)他們的積極性。班級(jí)后進(jìn)生包括三類：1。有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2.行為習(xí)慣自控能力差的學(xué)生；3.學(xué)習(xí)困難和行為習(xí)慣自控能力差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出的基本上是自卑、孤獨(dú)、缺乏自信、不和諧或故意的干擾。通常我會(huì)多和他們接觸和交談，有空的時(shí)候也經(jīng)常和他們交談，比如談?wù)撍麄兊膼?ài)好；談?wù)撍麄內(nèi)绾味冗^(guò)假期；談?wù)撍麄兊母改负图彝ィ?dāng)然還有一些學(xué)習(xí)方法，這些有意或無(wú)意的談話往往會(huì)增強(qiáng)老師和學(xué)生的感情，讓學(xué)生覺(jué)得老師很關(guān)心他們，很重視他們，讓他們?cè)谛撵`上有一種歸屬感。特別

13、是，我要在課堂上宣傳他們，讓他們成為班級(jí)的核心，讓他們感到自豪，從而鼓起勇氣與他人交流，樹立自信心。在課堂上，我經(jīng)常開展“引人注目”的活動(dòng)，看看誰(shuí)在別人身上發(fā)現(xiàn)了最好的東西，并互相交談，這樣我們班的學(xué)生就能一直處于發(fā)現(xiàn)別人的狀態(tài)。我一直認(rèn)為，用情感打動(dòng)人，用理智說(shuō)服人是最有效的班級(jí)管理方法。這學(xué)期，我總是愛(ài)說(shuō)話，用情感感動(dòng)人。事實(shí)證明，我們班的學(xué)生有很強(qiáng)的愛(ài)心，不歧視他人，有良好的班級(jí)風(fēng)格。這學(xué)期，我和我的學(xué)生在一起，我覺(jué)得生活真的很快。雖然我每天都很忙，但我很忙也很開心。我會(huì)更加努力，不斷提高自己。三年級(jí)班主任最后工作總結(jié)(3)三年級(jí)的孩子充當(dāng)他們的班主任。他們沒(méi)有與低年級(jí)兒童交流的經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)

14、心的恐慌和壓力是可以想象的。經(jīng)過(guò)短暫的沮喪、忙亂、緊張和焦慮，我的心漸漸平靜下來(lái)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗、快樂(lè)和活潑的孩子，我的生活快樂(lè)多了。他們可以一起學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)像我這樣的好朋友。片刻的失落和沮喪消失了。他們是我身邊的天使，如此真誠(chéng)，心靈如此純凈，眼神如此清澈。有時(shí)他們會(huì)帶著微笑、友好的點(diǎn)頭和精心制作的賀卡轉(zhuǎn)身。會(huì)讓我的心激動(dòng)。我真誠(chéng)的鼓勵(lì)、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和小小的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓他們快樂(lè)很久。這群孩子和我在一起，感受著彼此的幸福，傳遞著這種幸福，數(shù)著過(guò)去一年的每一點(diǎn)，真的有無(wú)窮無(wú)盡的故事。班級(jí)管理：首先，制定要求，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展為了幫助孩子們順利地度過(guò)從一年級(jí)到二年級(jí)的過(guò)渡階段，我和副班主任

15、進(jìn)行了討論，并根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)提出了一些具體的要求。36360.633636363611.主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境和新生活，愿意與老師和同學(xué)交流，與人友善交談，使用禮貌的語(yǔ)言。第一周結(jié)束后，將評(píng)估：看看誰(shuí)最強(qiáng)壯，誰(shuí)交的朋友最多。2.培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課前做好準(zhǔn)備，不要做任何與課堂學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，按照老師的要求做作業(yè)。3.每天多喝茶，勤洗手，比較看看誰(shuí)最衛(wèi)生，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。4.不要隨便拿別人的東西，在別人同意的情況下借東西，用后要及時(shí)歸還。5.告訴你的父母你在學(xué)校學(xué)到了什么。向父母介紹新朋友，讓他們分享成功的快樂(lè)。盡管這些措施微不足道，但它們確實(shí)在孩子們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就幫助和引導(dǎo)了他們。他

16、們非常關(guān)心老師說(shuō)的每一句話，他們會(huì)盡最大努力表達(dá)自己，因?yàn)楹ε滤麄儠?huì)落后，盡最大努力適應(yīng)環(huán)境，生活，努力學(xué)習(xí)，遵守班級(jí)規(guī)章制度，他們看起來(lái)都像“驕傲的學(xué)生”。2.讓孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng)熱愛(ài)活動(dòng)和游戲是孩子們的天性。豐富有趣的活動(dòng)是符合兒童生理和心理的獨(dú)特教育形式，是兒童認(rèn)識(shí)世界、模擬和改造世界的重要方式和手段。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)尤其如此。剛進(jìn)入三年級(jí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)一切都是新的。他們不熟悉老師、同學(xué)和周圍的環(huán)境。為了消除他們的陌生感，我們安排了許多有趣的活動(dòng)和游戲讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間和課外活動(dòng)的時(shí)間，和他們一起學(xué)習(xí)跳繩、廣播體操、玩游戲和看書，幫助他們快速適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨(dú)。3

17、.開展“我很棒”的定期評(píng)估活動(dòng)。他們對(duì)周圍的環(huán)境越來(lái)越熟悉，開始時(shí)的陌生感和新奇感逐漸消退。此時(shí)，我們組織了“看，我很棒！”定期的評(píng)估活動(dòng)可以說(shuō)是及時(shí)的。我們組織學(xué)生從“關(guān)心班級(jí)”、“愛(ài)同學(xué)”、“認(rèn)真做作業(yè)”、“積極發(fā)言”、“文明游戲”等方面進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià)。并通過(guò)額外的點(diǎn)連接星星。不同的方式，比如頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生成為班上真正的“三好學(xué)生”。從一些活動(dòng)中，我們可以看到一些學(xué)生在各方面都表現(xiàn)很好。為了充分發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)他們之間的相互幫助，同時(shí)引導(dǎo)他們更快更好地成長(zhǎng)，我們開展了“一幫一”活動(dòng)，一些優(yōu)秀的學(xué)生可以在學(xué)習(xí)和生活中幫助同學(xué)，這樣幫助別人的學(xué)生明顯感受到了幫助別人的快樂(lè)，被幫助的學(xué)

18、生也感受到了自己的進(jìn)步，臉上經(jīng)常掛著一點(diǎn)喜悅。4.關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的日常生活在課外活動(dòng)中，我?guī)е蝗汉⒆釉诒毙^(qū)的操場(chǎng)上玩耍。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)許多孩子擠在一起，蹲在籃球架下。他們指指點(diǎn)點(diǎn)，喋喋不休。好奇心讓我想知道他們?cè)谧鍪裁础．?dāng)我走近時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一群螞蟻。螞蟻們拿著小塊的饅頭，節(jié)省了足夠的能量一起向洞里移動(dòng)。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地看著，不停地喊著“加油！”“來(lái)吧！”我忍不住問(wèn)：“他們?cè)诟墒裁?？”“搬運(yùn)食物?！薄盀槭裁催@么多螞蟻一起移動(dòng)？”他們非常團(tuán)結(jié)，看起來(lái)像兄弟姐妹。鈴響時(shí)，他們不得不痛苦地離開。兩天后，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，你看，我在課外書籍中發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于螞蟻的知識(shí)。讓我讀給你聽。”通過(guò)他的閱讀，孩子們理解了很多，并一度欽佩他。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我問(wèn)：“你讀完