1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年班主任的工作總結(jié)了一年級(jí)名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _單位，單位，單位。日期，日期，日期第一頁(yè)共計(jì)十八頁(yè)xx年班主任的工作總結(jié)了一年級(jí)xx班主任的工作是一年級(jí)的。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就和可愛(ài)的孩子們交往了一學(xué)期，想起了這學(xué)期以來(lái)的工作，辛苦又甜蜜，真的很累很開(kāi)心。 據(jù)說(shuō)好的班主任是一個(gè)好的小組。為了讓班級(jí)充滿活力和創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心，讓他們?nèi)姘l(fā)展，讓新學(xué)期的班級(jí)有更新的氣息，我特別把這學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、抓住普通教育的重點(diǎn)。剛上一年級(jí)的小學(xué)生，不習(xí)慣學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，哪個(gè)規(guī)章制度對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是極其陌生的。 為了讓學(xué)生早

2、點(diǎn)進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有秩序地進(jìn)行指導(dǎo)，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行明確的標(biāo)準(zhǔn)教育。 從以下幾點(diǎn)開(kāi)始利用班隊(duì)會(huì)和早會(huì)的時(shí)間在學(xué)習(xí)實(shí)小一日常規(guī)、小學(xué)生守則、三字經(jīng)和小學(xué)生日常行為規(guī)范的時(shí)候，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生德育教育。 本學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)議日和元旦等重大活動(dòng)舉辦了有意義的主題班會(huì)，讓學(xué)生理解人的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中合作，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)。3、充分發(fā)揮教育陣地在各項(xiàng)活動(dòng)中的作用，提高學(xué)生的榮譽(yù)感，讓學(xué)生心有他人，讓學(xué)生集體。 比如，我充分發(fā)揮教室內(nèi)外

3、的黑板報(bào)紙和墻報(bào)的教育作用，采用“每天學(xué)習(xí)”、“每天進(jìn)步”和“我最棒”等欄進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)習(xí)慣。關(guān)于學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)，監(jiān)督“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)，在上課中隨時(shí)注意和合作。二、班級(jí)紀(jì)律必須加強(qiáng)。班級(jí)要有好的班級(jí)風(fēng)格，就要掌握班級(jí)的紀(jì)律。 因此，我加強(qiáng)了以下內(nèi)容：一、教室紀(jì)律首先，師生共同制定一年級(jí)四班的班級(jí)規(guī)則，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)處罰方法。 這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得有趣，有動(dòng)力，而且不知不覺(jué)就能遵守紀(jì)律。2、上課紀(jì)律上課是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，好的上課規(guī)律給校園帶來(lái)活躍輕松的氣氛。但是，豐富多彩的授課活動(dòng)是解決授課規(guī)律紊亂的法寶。 我針對(duì)學(xué)生的年齡特征，采用師生共同參加的方式，可以開(kāi)展“跳繩、游戲、歌”

4、等活動(dòng)，讓學(xué)生健康受教育，增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流空間。同時(shí)，提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)所，愉快地教。三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。俗話說(shuō)，病從口入，在調(diào)整衛(wèi)生，健康的同時(shí)，也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)后和下午放學(xué)后打掃教室，設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，各節(jié)放學(xué)后進(jìn)行檢查和監(jiān)督。2、個(gè)人衛(wèi)生：利用早上的讀書(shū)時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，注意不良。四、千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)班級(jí)干部。班級(jí)管理光靠班主任是不夠的，但班級(jí)干部是班級(jí)管理的助手。 本學(xué)期，我采用班級(jí)干部輪班制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，形成自主管理班級(jí)的機(jī)制，充分發(fā)掘所有孩子的潛力，培養(yǎng)個(gè)性的人，向孩子們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)合作和

5、管理。五、其他方面班級(jí)管理要重視個(gè)人發(fā)展，在各種活動(dòng)中發(fā)掘各種人才和學(xué)生的潛力，使班級(jí)所有學(xué)生在某些方面都能夠進(jìn)一步發(fā)展。 因此，班里進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓所有孩子們敢于展示自己，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信。班主任的工作很有挑戰(zhàn)性，所有的學(xué)生都想成為世界上所有學(xué)生的朋友，要得到所有學(xué)生的信賴(lài)需要很多心血。 在今后的工作中，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的工作，努力更上一層樓。xx班主任的工作是一年級(jí)。時(shí)間過(guò)得真快。 一眨眼就和天真可愛(ài)的孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。 想起這個(gè)學(xué)期班主任的工作點(diǎn)滴，有很多感慨，雖然痛苦，但心里卻甜，快樂(lè)。 現(xiàn)在的工作總結(jié)如下。一、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

6、習(xí)慣1 .培養(yǎng)一般習(xí)慣低年級(jí)的學(xué)生天真活潑可愛(ài)，活潑，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要在一定程度上下功夫。 我根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課和上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。 “上課鈴響了，快上課，坐得好，學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備好，等待老師上課”在訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)候，利用一般的步驟和方法，給學(xué)生示范“把包放在箱子上，把今天使用的教科書(shū)和文具放在桌子上”的步驟在訓(xùn)練學(xué)生的上課發(fā)言舉手時(shí)，為什么要讓學(xué)生先舉手，做示范練習(xí)，讓所有人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)，告訴他們要把發(fā)言的聲音放大。 話要說(shuō)清楚。 上課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)。 注意長(zhǎng)期形成良好習(xí)慣后的牢固性

7、。 這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，學(xué)生天真活潑可愛(ài)，活動(dòng)活躍，技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，重復(fù)抓住是重要的工作。 我在這個(gè)階段經(jīng)常通過(guò)比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方法養(yǎng)成學(xué)生的好習(xí)慣。 每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)風(fēng)格自然發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有熱情。2 .培養(yǎng)特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣這是農(nóng)村孩子入學(xué)的特殊，但非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 有的學(xué)生連握筆都不會(huì)，不會(huì)說(shuō)寫(xiě)字的方法了，我不僅要指導(dǎo)學(xué)生握筆的方法，還要教學(xué)生寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，要“一拳”、“一尺”、“一寸”。3 .授課習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)的孩子，天真活潑可愛(ài)，容易運(yùn)動(dòng)，在一間教室里坐不了40分鐘。 因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的關(guān)鍵，這是課程教育的關(guān)鍵。

8、 每天多表?yè)P(yáng)，盡量不批評(píng)和批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心來(lái)鼓勵(lì)。 用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。 再次關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)該履行的義務(wù)。 特別是營(yíng)養(yǎng)食物的飲食狀況。 必須經(jīng)?？粗O(jiān)督。 孩子們年齡小，生活的自我管理能力低，應(yīng)該多關(guān)心和指導(dǎo)。二、家庭學(xué)校共同管理學(xué)生多與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，但是在邊遠(yuǎn)農(nóng)村，很多家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的思想教育方法。 因此，教師對(duì)孩子的影響更大，如果得不到家庭的反應(yīng)和合作，必然力量薄弱。 所以，我經(jīng)常和家長(zhǎng)打電話，表達(dá)自己對(duì)孩子的意見(jiàn)，反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，提出建議。 教了家長(zhǎng)如何教育孩子。 工作一點(diǎn)也不輕松，但生活充實(shí)，收獲也很多。三、自己

9、的工作作為班主任，我深深理解教師的一句一行對(duì)學(xué)生有影響，對(duì)學(xué)生起著傳言性的作用。 所以我在工作中遵循了人與教師表的指南。1、著力于思想教育：利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，好好講衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等，重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手管理班干部，經(jīng)常給予指導(dǎo)，在掌握常規(guī)管理方法的同時(shí)，還能達(dá)到班干部的自律作用。3、通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面提出了嚴(yán)格的要求?？偠灾?，班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，其中有很多學(xué)問(wèn)，很多方法需要不斷探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng)新。 在邊疆的農(nóng)村，一年級(jí)的孩子是剛啟蒙的孩子，要涂白紙一樣彩色的圖像

10、，需要逐漸積累，我以底色為基礎(chǔ)色調(diào)。 在今后的工作中，我要經(jīng)常努力，完成最純粹美麗的畫(huà)面。 使這個(gè)影像獲得更多的贊歌。xx班主任的工作總結(jié)了一年級(jí)的【3】時(shí)光流逝，不知不覺(jué)地一學(xué)期過(guò)去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，這學(xué)期中，我和學(xué)生們把所有的事都做得很踏實(shí)，有勤奮的努力，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。 我來(lái)介紹這個(gè)學(xué)期我做的主要工作。一、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。一年級(jí)年齡小，活潑活潑，自覺(jué)不好，什么事都要老師在旁邊看。 所以，我把工作重點(diǎn)放在我培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣上，首先利用早會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生準(zhǔn)備上課。 在日常學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常注意激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，集中上課，不上課，講文明，逐漸養(yǎng)

11、成重視禮貌的好習(xí)慣。 其次，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)和讀書(shū)的習(xí)慣。 例如，每天在校生給老師檢查，上學(xué)生給監(jiān)護(hù)人檢查，做好標(biāo)記后，才能出去玩。 另外，我可以利用學(xué)生手頭的教科書(shū)，完成作業(yè)，一起給他們看課外書(shū)，讓教室安靜，同時(shí)增加課外識(shí)字量，讓他們對(duì)讀書(shū)感興趣。 另外，讓他們養(yǎng)成晨報(bào)的習(xí)慣，到教室后拿出語(yǔ)文教科書(shū)，不要離開(kāi)自己的座位，班的代表監(jiān)督完成了。二、培養(yǎng)良好的班集團(tuán)班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的肥沃土地，有了這肥沃的土地，學(xué)生的個(gè)性就百花爭(zhēng)艷。 我讓學(xué)生積極參加學(xué)?；顒?dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)很多，我能幫助學(xué)生收集故事參加“知榮恥”嗎？ 選拔樹(shù)新風(fēng)講故事比賽的學(xué)生參加“迎六一”嗎？ 在奧運(yùn)夢(mèng)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽中，我班祝

12、你在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)慶六一活動(dòng)，我以學(xué)生為領(lǐng)導(dǎo)練習(xí)的兩個(gè)節(jié)目獲得了成功。 通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生形成了熱愛(ài)班級(jí)的感情，想經(jīng)常為自己的班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。 形成健康、團(tuán)結(jié)合作的小組。三、培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的有力助手，選拔有能力的班干部很重要。 一年級(jí)年齡小，能力強(qiáng)的人也少，所以重點(diǎn)培養(yǎng)了班主任、勞動(dòng)委員、各科代表三種班級(jí)干部。 從班里選擇了每天值班的領(lǐng)導(dǎo)，他管理了當(dāng)天的掃除和眼睛的健康操的檢查，培養(yǎng)了小干部的能力。四、平時(shí)加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系這個(gè)學(xué)期，我把學(xué)生的聯(lián)系電話放進(jìn)自己的手機(jī)里，帶著手機(jī)，即使家長(zhǎng)打來(lái)電話，我也總是耐心地和他們解釋?zhuān)?lián)系，把孩子的時(shí)候的情況告訴了家長(zhǎng)。 平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)

13、、身體、思想上發(fā)現(xiàn)什么特別的情況，我總是及時(shí)、自主地和父母聯(lián)系，讓他們了解情況，得到家長(zhǎng)的理解和協(xié)助，共同教育孩子。 家長(zhǎng)們也非常信任、理解和支持我的工作，我非常高興。 這也是我覺(jué)得這學(xué)期自己成功了。一學(xué)期快過(guò)去了，班里的孩子幾乎習(xí)慣了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各種規(guī)章制度也很了解，大部分都可以。 應(yīng)該說(shuō)學(xué)生更順從。 但是我還有很多工作不夠的地方。 比如，工作還不仔細(xì)，對(duì)待孩子還不夠。 所以，下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，更好地建設(shè)班級(jí)的各個(gè)方面。xx班主任的工作總結(jié)了一年級(jí)的【4】作為一年級(jí)的班主任，雖然有點(diǎn)苦很累，但我決心無(wú)論多么辛苦，都要做普通平凡的班主任的工作。一、習(xí)慣的培養(yǎng)1、培養(yǎng)一般學(xué)習(xí)習(xí)慣

14、。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣有上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣、文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。 我根據(jù)學(xué)生的特征，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。 訓(xùn)練學(xué)生的授課發(fā)言舉手時(shí)，要告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言先舉手，然后做示范練習(xí)，讓全體人員舉起規(guī)范的手掌握姿勢(shì)(抬起左手，抬起頭，稍高一點(diǎn)，不要撞到桌子上發(fā)出聲音)。 發(fā)言的身材和聲音的高低。 其次，以創(chuàng)作兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成輕松愉快的習(xí)慣。 訓(xùn)練學(xué)生前要保持安靜，按時(shí)上學(xué)或認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，要把要求和方法作為兒歌指導(dǎo)學(xué)生。 兒歌的內(nèi)容是“上課鈴響了，快上課，安靜地等著老師上課”“筆記本來(lái)了，貼上表盤(pán)，拿起筆，仔細(xì)地做作業(yè)。 并且，學(xué)生排列和整

15、理工具時(shí)，把一般的步驟和方法利用到早會(huì)上，班會(huì)讓學(xué)生說(shuō)明步驟的同時(shí)，把放文具的地方也以孩子的形式告訴學(xué)生，兒歌的內(nèi)容是“書(shū)包放在左邊，圓珠筆放在右邊，今天使用的各教科書(shū)放在右下角其三，注意了好習(xí)慣形成后的牢固性。 這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從心理學(xué)上來(lái)看，學(xué)生會(huì)忘記技能的形成，所以要多次抓住，多次抓住，成為班主任的重要工作，我在這個(gè)階段，經(jīng)常通過(guò)比賽、競(jìng)爭(zhēng)、搶紅旗等方法來(lái)養(yǎng)成學(xué)生的好習(xí)慣。 學(xué)生在教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣被及時(shí)注意，促進(jìn)了許多系統(tǒng)的訓(xùn)練，形成了行為的遷移，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，人人都有好的習(xí)慣，班風(fēng)班自然發(fā)展。2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各學(xué)科都有學(xué)科的特征，所以教育的方法、

16、學(xué)習(xí)的方法各不相同。 學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也不同，所以我把它稱(chēng)為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。 “考慮到在語(yǔ)文學(xué)科的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我不僅指導(dǎo)學(xué)生握筆、搬筆的方法，還教他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，要“一拳”、“一尺”、“一寸”。 寫(xiě)作姿勢(shì)和習(xí)慣對(duì)兒童的自制能力和培養(yǎng)穩(wěn)定的心理品質(zhì)有一定的意義。 其他學(xué)科的老師有什么樣的要求，應(yīng)該作為班主任的老師理解，合作培養(yǎng)。 在和科長(zhǎng)的長(zhǎng)期交往中，我逐漸知道了各課老師的具體要求。 例如，體育老師要求他的學(xué)生在體育課上一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，在體育課上誰(shuí)都要穿好，確保安全。 另外，其他美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，無(wú)論有什么

17、要求，我都在心里做幾個(gè)周末的安排，回家準(zhǔn)備，上課前的檢查。 漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。 班主任擅長(zhǎng)培養(yǎng)“特殊習(xí)慣”，與各科教師形成教育能力，共同促進(jìn)好習(xí)慣的培養(yǎng)，也有助于班級(jí)的整體發(fā)展。 因此，新生入學(xué)后，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為班級(jí)外觀建設(shè)的突破口。我感覺(jué)到了一個(gè)好的班級(jí)風(fēng)格的班級(jí)集體，必定具有團(tuán)結(jié)力、魅力，一定會(huì)為學(xué)生提供一種養(yǎng)成好習(xí)慣的環(huán)境氛圍。 我通過(guò)掌握普通的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我的班級(jí)風(fēng)格得到了整體的發(fā)展，所有的學(xué)生都想把班級(jí)集體的榮譽(yù)和自己的行動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，為集體爭(zhēng)取榮耀。 因此，學(xué)生不僅成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也發(fā)展了。 每場(chǎng)比賽都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。 由此可以看出，養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣可以促進(jìn)全班同學(xué)的發(fā)展。二、關(guān)心珍惜所有學(xué)生作為教師，我愛(ài)班里的優(yōu)等生，也愛(ài)班里的后輩。 學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生落后。 我班張炎每次上課都很模糊，不肯做作業(yè)，說(shuō)我是個(gè)傻瓜。 我不放棄他，用手教字，抓住他的微小進(jìn)步，不斷地鼓勵(lì)，在學(xué)生面前稱(chēng)贊他是個(gè)聰明的孩子。 漸漸地，