1、范文：_ _ _ _ _ _教師職業(yè)道德培訓的體會名稱：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _部門：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1頁，共14頁教師職業(yè)道德培訓的體會教師職業(yè)道德培訓經(jīng)驗(一)轉眼間，我作為一名教師登上講臺已經(jīng)20多年了。一路上，有淚水和歡笑；有困惑也有收獲。每年，我都從師德培訓中受益匪淺。我在訓練中曾經(jīng)的困惑逐漸減輕，并找到了一個明確的答案。還要讓我知道，師德是一種職業(yè)道德，是教師和所有教育者在從事教育活動時必須遵

2、守的道德標準和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中，我知道了開展師德活動的重要性。有一次，我在電視上看了兩篇精彩的報道，兩位老師向我展示了他們在武漢育才小學訓練時所看到的、聽到的、獲得的和感受到的。雖然我不能去，但我仍然從他們的報告中知道我和育才小學老師之間的差距。他們的自信和優(yōu)雅的舉止超出了我的能力，他們的專業(yè)精神值得學習。想到這一點，我不僅要問自己，他們做了什么，難道我不能嗎？是的，我可以，但是我覺得在教育改革的浪潮中迷失了。今天，我突然明白了，不要覺得我的工作太普通，也不要抱怨我的待遇有多差。只有我們自己的努力才能改

3、變我們的形象，提升我們的價值。我認為我們應該從以下幾個方面著手來提高我們的整體素質(zhì)。首先，愛和奉獻首先，我們應該熱愛教育，并致力于教育。當我們選擇教育的時候，我們必須對自己的選擇不后悔，不管名利，積極進取，努力創(chuàng)新。全心全意完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能在老師的影響下努力學習，不斷進步。作為新時期的教師，我們必須知道熱愛學生是我們事業(yè)的基礎，閱讀是我們生活的基礎。每個老師都應該熱愛閱讀，閱讀好書。我們的學習是為了更好地承擔我們的責任，學習的目的是為了過上更好的生活。教育應該讓學生終身受益，而不是對學習失去興趣。只有當我們發(fā)自內(nèi)心地愛上這個職業(yè)，我們才不會抱怨和厭倦。

4、學習讓我明白，作為一名教師，我們應該愿意成為人們的階梯，愿意給予，平靜下來，教導和培養(yǎng)人們。第二，尊重和關心每一個學生每個學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們應該平等對待學生，不應該把學生當成下屬來責罵。只有當學生受到老師的重視和尊重時，他們才會尊重老師，愿意學習老師傳授的各種知識。用教師的愛創(chuàng)造高尚的教師靈魂。在教育中，我們應該嚴格要求愛和嚴格要求愛。如果我們把學生視為天使，那么我們將生活在天堂。相反，我們會覺得自己生活在地獄里。爭取進步。作為一名傳道授業(yè)的教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學生。如果你很放松，你怎么能要求學生認真呢？為了提高我們自己的素

5、質(zhì)，它要求我們的年輕教師聽取學生和老教師的意見。并自己不斷學習，主動學習，不斷開拓新的教學方法。努力使課堂教學簡單、高效、生動、獨特。在教學中，要有效備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，使日常教學扎實有效。第三，以身作則教師的言行對學生的思想、行為和素質(zhì)有潛移默化的影響。學生喜歡模仿老師的言行，這將對學生的成長產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學生樹立一個好榜樣。如果要求學生做某事，他們必須先做，并堅持對自己嚴格要求。教師應該知道，教育是一朵云吹著另一朵云，一棵樹搖著另一棵樹，一顆心感動著另一顆心。我們應該學會喜歡學生并和他們在一起，這樣我們才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢。我認為“在那里”是最好的教育。第四，努力學

6、習商業(yè)精通教學是教師成為教師的關鍵。只有當一個人精通自己的業(yè)務時，他才能準確地向學生傳授科學和文化知識，而不會誤導他們的孩子。如果教師不能準確回答學生提出的問題，教師在學生心中的威信就會逐漸喪失，學生對教師沒有信心，對學習教師所教的科目也就沒有興趣。當然，學好這門課是不可能的，提高教育教學質(zhì)量將成為空談。要提高專業(yè)教學水平，教師必須自覺堅持學習，參與專業(yè)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須與時俱進，努力學習，積極進取，開拓新的教學方法，努力學習，教書育人，精益求精。這些是我關于教師道德的一些學習經(jīng)歷。我會堅持不斷學習，這樣我就能從不斷更新的知識中吸取營養(yǎng)，把我所學的知識奉獻給學生，提高我的

7、學習精神，展示我與一切困難作斗爭的思想和風格。勤奮學習業(yè)務知識，實現(xiàn)政治業(yè)務兩優(yōu)。教師職業(yè)道德培訓經(jīng)驗(二)著名教育家陶行知曾說：“學高是教師，受人尊敬是榜樣?！弊鳛橐幻處煟粌H要有廣博的知識，還要有高尚的道德。中小學生處于人生的初始階段，教師對他們的影響不僅是暫時的，而且是終身的。我記得有一次，獲得諾貝爾獎的大師們聚集在巴黎，有人問他們最難忘的事情是什么。他們的回答幾乎是幼兒園、小學和中學的老師以及他們的生活給了他們深刻的印象和啟迪?！耙陨碜鲃t，教書育人”。因此，教師職業(yè)是神圣的，肩負著培養(yǎng)和教育下一代的重任。說教、教導和消除疑慮是他們的天職。在此期間，學校組織了幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的學習

8、。有六個規(guī)范性內(nèi)容，即愛國守法、愛與奉獻、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六項規(guī)范是每個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師教育行為、提高教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。經(jīng)過反復研究，我認為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的核心問題是師德，師德的核心問題是“愛”。首先，愛情教育我們從事的是教育。熱愛教育就是熱愛祖國，遵守法律，熱愛自己的崗位和工作。教師應該熱愛教育，并有決心在教學中“不遺余力”。教育需要的是我們教師的實際努力。在我們的工作中，這不是投機取巧，也不是用每件事的報酬來衡量我們的工作。因此，只有熱愛自己的事業(yè)，才能腳踏實地，默默奉獻，對學生負責，讓父母滿意。特別是青年教師，應該努力做好本職工作，

9、盡職盡責地完成各項教育教學工作。第二，愛自己當教師愛自己時，他們應該對生活持積極的態(tài)度。既然我們選擇了教育，我們就不應該為自己的選擇而后悔，不管名利如何，要積極進取，開拓創(chuàng)新，做出無私的貢獻。用你積極的人生觀和世界觀來影響和改變學生。“不要為事情高興，不要為自己難過”。特別是在當前的社會轉型期，各種矛盾層出不窮，各種觀念相互碰撞。教師的生活取向不僅關系到他們是否擁有幸福的生活，還直接影響著學生的成長過程。一個不愛自己的老師遠不是愛教育和學生。因此，我們的教師應該不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。要求教師“終身學習，樹立終身學習的理念”。這要求我們在教育人的同時不要忘記自己不斷的學習。不斷提高自己的素質(zhì)，

10、不斷完善自己，為每個學生尋求好的建議。如何提高自己的素質(zhì)？這就要求我們的每一位教師與時俱進，勤奮學習，積極進取，開拓新的教學方法，通過嚴謹?shù)膶W習，不懈的教學，精益求精，不斷積累人才，成為一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)和優(yōu)秀的技能，你會對自己的工作充滿信心，生活幸福，對教育和生活持積極的態(tài)度，并且不會迷失方向去工作和進步。第三，熱愛學生這是所有老師“愛”的目的地。教師對學生的“愛”必須像父母一樣溫暖和善良，像教師一樣高尚和純潔，排除自私和干擾。這位崇高的老師的愛表現(xiàn)在平等對待學生，從不偏袒他人，根據(jù)他們的成績區(qū)別對待他們。實現(xiàn)“三心”，即“愛、耐心和關心”。無論在生活中還是在學習中，都

11、要時刻關心學生，尤其是那些有學習困難的學生，還要“給你特別的愛”，避免急躁和暴力，對學生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生細微處的良好變化，發(fā)現(xiàn)他們的“亮點”，給予更多的鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的言行對學生的思想、行為和素質(zhì)有潛移默化的影響。教師的言行、一舉一動，以及學生喜歡模仿的行為，都會給學生帶來終身的影響。因此，教師必須始終為各地的學生樹立榜樣，無論教師要求學生做什么，他們都應該首先做；無論要求學生做什么，他們都決心不做。嚴格遵守法律，以身作則，這樣學生才能被說服，并把你當成導師。新標準還規(guī)定教師應該保護學生的生命。我認為這是每個教師必須做的，也是

12、教師應該具備的高尚道德。當學生的生命受到威脅和傷害時，作為一名教師，他們應該在學生面臨危機時挺身而出，向汶川大地震中的英雄們學習，向他們英勇獻身的精神學習，保護學生不死不懼，舍生忘死；學習堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、在危機時刻努力營救學生的精神。我認為這是老師對學生的愛的最高體現(xiàn)。愛教育、愛自己、愛學生是以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷提高和超越自己，從國家和事業(yè)的大局出發(fā)，認真學習，勤奮學習，腳踏實地，他就配得上老師的光榮稱號，這就是幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的最好詮釋。教師職業(yè)道德培訓經(jīng)驗(三)在這種教師道德的訓練中，我通過聽和聽老師的一個小講座，對這一職業(yè)有了更深的了解。作為一

13、名教師，我們不僅要有愛和責任，還要學會與孩子和父母溝通，了解孩子需要什么。不要從你自己的角度看問題首先，老師應該有愛是愛的事業(yè)，冰心說：愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時播種，隨時開放。這種愛是教育的橋梁，是教育的動力。這種愛是對學生的愛，是對所有學生的愛，是對學生的無私的愛。它包含著崇高的使命感和責任感。事實上，老師總是想成為好老師，他們都知道他們應該給學生愛，用愛滋養(yǎng)每個孩子的心。盡管學生們有時會因為他們的頑皮行為而抱怨，因為他們的退步而不耐煩，因為他們違反紀律而失去禮貌，盡管他們有時會感到疲倦和煩惱，但他們心中總是有一種強烈的責任感：我是一名教師，我想指導這些正在尋找夢想的孩子們，

14、并在他們心中寫下一本最美麗的書。這種強烈的意識激勵我真誠地擁抱每一個學生。第二，教師應該有責任感有人說教師的工作是一個深不見底、寬不見底的無底洞。這需要一個對教育感興趣的老師。為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，他必須熱愛自己的崗位，尊重自己的工作，樹立教書育人的社會使命感和責任感。我們應該熱愛教師職業(yè)，把它當作一種職業(yè)，這樣我們才能為教育事業(yè)不懈努力，在工作中始終感到苦樂參半，這樣我們才能保證我們所教授的學科取得優(yōu)異的成績，讓學生學得舒服，讓他們的父母滿意，并信任他們的領導。第三，教師應該學會與孩子和父母溝通老師告訴我們，教育應該被看作是生活和生活之間的交流。人們不是生活在生活中，而是生活在情感和生活中

15、。我們應該學會從父母的角度看待孩子。因為我們和孩子有社會關系，我們心中有一定的標準和規(guī)則，我們會理性地看待問題。然而，父母和孩子是有聯(lián)系的，是基于情感的。他們可以為他們的孩子做任何事。因此，當我們與他們交流時，可能會有問題。在這個時候，作為老師，我們應該學會改變與父母溝通的角度，從同樣理性的角度看待問題，理解我們的孩子需要什么。父母最關心的是孩子的成就，而不是他們的生活和健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講述了生命的長、寬、寬、厚，使我對生命有了更深的理解。讓我不僅關注孩子們的成就，還要關注他們在未來教學中的成長?？傊ㄟ^這次師德修養(yǎng)，我認識到加強師德修養(yǎng)可以促進我的教育教學工作。在今后

16、的教學工作中，我會更加努力學習，不斷提高自己的素質(zhì)，帶著愛和責任帶領學生健康成長。教師職業(yè)道德培訓經(jīng)驗(四)中國人自古以來就重視道德修養(yǎng)。司馬光在宋代曾說：“才也是德之本；美德也是天賦的老師?！笨梢钥闯龅赖聦σ粋€人很重要。對于一個傳道、授業(yè)、解惑的教師來說，師德尤為重要。有句諺語說“學會做老師，按照世界模式行事”。在科教興國和人才強國的偉大戰(zhàn)略下，在教學理念不斷進步和發(fā)展的時代潮流下，教師不斷提高教學專業(yè)技能，同時，師德師風的培養(yǎng)和提高也是教師的終身追求。今年暑假，在教育委員會和學校的組織下，我參加了一次教師道德培訓，受益匪淺。雖然我已經(jīng)教書30多年了，但我很清楚這么多年來在教學過程中不斷學習

17、和改進的重要性。古人說：學而后知缺點，教而后知困難。這次師德培訓給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲很大，加深了我對師德建設和教學的思考。首先，教師應該有堅定不移的熱情和對教育的熱愛教書不僅是個人的選擇，也關系到下一代的成長和國家的未來。如果你選擇教育，你應該有奉獻精神，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。對于日常教學任務，教師應該負責任，力求完美，讓學生在老師的影響下努力學習。與此同時，我們應該盡可能地把更多的熱情傾注到教學中去，充分營造教學氛圍和學生的學習氛圍。只有發(fā)自內(nèi)心地愛上這個職業(yè)，我們才不會感到無聊和厭倦，才配得上教師教書育人的神圣職責。第二，教師應該以身作則，為學生樹立積極向上的個人形象

18、如今，社會的多樣性深入到各個領域和各個年齡段的人。另外，學生的個性和人格正處于一個可塑性很強的時期，這對學生的正確引導極其重要。教師的言行對學生的行為和素質(zhì)有潛移默化的影響。因此，老師必須永遠為學生樹立好榜樣，嚴格要求自己，在每一句話和每一件事上都樹立好榜樣。教師應該明白，教育是一片云吹著另一片云，一棵樹搖著另一棵樹，一顆心在動著另一顆心，以身作則比言傳身教更好。第三，尊重和關心每一個學生每個學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應該平等對待學生，更加關注學生的心理需求。只有當老師尊重學生時，他們才會受到學生的尊重，學生才會愿意向老師學習知識。同時，作為一名教師，我們應該善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)勢，不要把成績優(yōu)秀的學生和學習有困難的學生區(qū)別對待，我們應該善于引導學生的潛在優(yōu)勢和個性。四、教師要努力進取，努力學習，不斷提高教學水平教學水平不僅是教師的基本要求，也是準確有效地向學生傳授科學文化知識的必要手段。同時，今天的時代是一個知識爆炸和快速發(fā)展的時代。許多