1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年上學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _單位，單位，單位。日期，日期，日期第一頁共六頁xx年上學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)班主任的地位對學(xué)生來說是最高的，班主任的話對學(xué)生來說是最有吸引力的。 在眾多班主任中，學(xué)生最受班主任崇拜，最受信任。 我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí)也擔(dān)任了這班的班主任。 經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我深刻理解到好老師和學(xué)生的感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。 怎么能讓學(xué)生“吻自己的老師，相信自己的路”？ 我試著從以下幾點(diǎn)開始，取得了好的效果。一、以身作則，成為人的師表教師的一舉一動(dòng)、一言一行直接對學(xué)生起著隱

2、含的作用。 古今中外的教育家都強(qiáng)調(diào)自己的教育優(yōu)于語言教育，要求學(xué)生，教師先做，而且要做的事更好，更典型，在無形中給學(xué)生樹立榜樣。 特別是班主任，他的世界觀，他的人品，他的行為，他對一切現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣影響著全體學(xué)生。 切爾尼耶夫斯基說：“老師把學(xué)生變成了多少人，自己應(yīng)該是那個(gè)人?！?我希望我的學(xué)生積極進(jìn)步，勇敢創(chuàng)新，不怕困難，誠實(shí)待人，有同情心和責(zé)任感，竭盡全力做某事，成為一個(gè)在一定心理上受到力量全面發(fā)展的有用人才，我首先要把自己變成這樣的人。學(xué)生是一個(gè)有模仿力的小組，他們經(jīng)常觀察老師的一舉一動(dòng)，在某些方面模仿，所以老師必須在學(xué)生面前起模范作用。 為了能在一次大掃除中讓所有同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)地完

3、成任務(wù)，我記得首先拿起抹布，率先擦玻璃，追求清潔。 行動(dòng)是沉默的話，不需要任何激勵(lì)的話，充分發(fā)揮學(xué)生的勞動(dòng)熱情，根據(jù)老師的分工，熱心地開始工作，并且根據(jù)質(zhì)量的要求比老師，看誰在工作，快就好。事實(shí)證明，在教育工作中必須努力。 比如，如果學(xué)生教育遵守紀(jì)律，教師就不能違法行為，教育學(xué)生要不怕臟，不怕疲憊，教師要親自動(dòng)手，辛苦前進(jìn)，讓學(xué)生領(lǐng)袖變得出色。 否則，你說的話亂七八糟，頭腦是路，即使不在乎自己的修養(yǎng)，也得不到滿意的效果。二、看著同事，嚴(yán)格要求師愛是最神圣的，其神圣之處是它具有強(qiáng)烈的原則性和崇高的使命感。 正如馬卡倫科所說，“沒有要求，教育是不可能的”，教師必須實(shí)現(xiàn)愛、態(tài)度和嚴(yán)格。在社會(huì)急劇變革

4、的今天，面對各種思想文化的動(dòng)蕩，新舊價(jià)值觀的沖突、激烈的競爭、拜金主義的侵蝕，沒有給孩子的心帶來沖擊，純粹的師生的愛情失去了它本來的光芒。 在這種環(huán)境下，把愛學(xué)生和嚴(yán)格的要求結(jié)合起來是教育的基本標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生感受到什么是誠實(shí)的愛，用實(shí)際的行動(dòng)去愛，但是面對各種各樣的因素，我們應(yīng)該平等地對學(xué)生的愛。 學(xué)生對老師的態(tài)度敏感，親切的話一注入學(xué)生的心里，就能激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于與困難作斗爭的必勝信念。 同時(shí)，他們所犯的錯(cuò)誤決不能放過。 必須幫助他們查明原因，徹底根絕原因。合格的班主任不僅能做優(yōu)秀學(xué)生的工作，而且應(yīng)該做后生的轉(zhuǎn)換工作，知道班主任想讓后生動(dòng)起來，合理地，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的

5、勇氣，趕不上后生。 千萬不要傷害他們的壞話。 決不能有輕視的態(tài)度。 不能無視，也不能以同樣的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀的學(xué)生比較。 否則，就會(huì)傷害他們的自尊心，與老師產(chǎn)生敵對情緒，無法達(dá)到教育效果。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信賴是人們的正常需要。 對少年兒童來說，信賴是推動(dòng)其提高的力量。 我們班也有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己玩，家長太溺愛，教育方式不正確，學(xué)習(xí)成績各方面都差，經(jīng)常被同學(xué)們瞧不起。 通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了學(xué)生的基本情況，和他們個(gè)別對話，讓他明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。 另一個(gè)同學(xué)精神懶惰，不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績不進(jìn)步。 面對這

6、種情況，我克服了他懶惰的心理，修正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡上了他。 作為班主任，我對這些特殊的學(xué)生，首先要接近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心地指導(dǎo)，在生活中熱情地照顧他們，經(jīng)常和他們說話，理解思想狀況，把握時(shí)機(jī)，盡量多表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，有信心，他四、正確評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生教師總是評價(jià)學(xué)生的工作，教師的評價(jià)是公正的，如果不公正地評價(jià)所有的學(xué)生，就不能接受學(xué)生，喚起奮發(fā)向上的愿望。 因此，我在教育中，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)對所有學(xué)生的公正評價(jià)，不縮短成績好的學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，注意防止微塵的劣等生的閃光點(diǎn)。 在大掃除中，有的人學(xué)習(xí)不好的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟，不怕疲勞，做重活，但好的學(xué)生怕臟，怕疲勞，在周圍轉(zhuǎn)動(dòng)。 勞動(dòng)結(jié)束后，我馬上做了一個(gè)全面事實(shí)的總結(jié)，學(xué)生們聽了之后響起了熱烈的掌聲。 班干部學(xué)生有更嚴(yán)格的要求，要他們每周寫工作總結(jié)，每月召開干部會(huì)議，傳播各自的工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)表揚(yáng)取得成績的學(xué)生，給他們心理上的成功經(jīng)驗(yàn)，更努力學(xué)習(xí)。教育是科學(xué)，成人材是精致的藝術(shù)，只有在工作中重視科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。 我在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，力爭盡快