1、中職心理健康課,健康生活 陽光人生,課前準備：,1、空白紙，每個人一張 2、四人共用一張白紙。 2、練習作業(yè)本，每人一本。 命名為青春的印跡，用于課堂討論、課上或課后作業(yè) 格式：日期、 相對應課的主題,老師自我介紹,暖身活動：棒打薄情郎,看看您們到底認識了多少人_,要求： 老師隨機點名，拿到“大棒”的同學，聽到名字，找到這個人，輕敲一下他的背部。然后就將“大棒”交給這位同學。,懲罰 如果打錯了，打的這位同學要回答其他同學提出的一個問題：如，您初中是哪個學校畢業(yè)的？您最喜歡的歌是？作為補償 O(_)O,師生交流：走進心理健康課,Q1：有沒有同學在初中或小學就上過“心理健康課”？,上過的請舉手!,

2、Q2：有上過心理健康課的同學，請他/她講一下，對于心理健康的認識或者是感受。,師生交流：走進心理健康課,分享,Q3：沒有上過這個課的同學，第一次看到“心理健康課”，心理有什么想法？/你是怎么看待它的？,師生交流：走進心理健康課,交流,論題： 您對心理健康輔導的看法和想法,小組討論,要求： 前后桌四人一組。 每個組選好一名小組代言人及小組記錄員，最后由小組代言人發(fā)表你們組的意見。,小組討論,小組討論報告格式,討論主題：* 第*小組 小組成員：* 記錄員：* 記錄時間：* 討論過程：- - 討論結果：- - 小組交流發(fā)言人：* 小組討論積極份子*,例子： 我們對于心理健康輔導課的解讀,1. 心理健

3、康輔導課就是思想品德課，是教訓人的課。 2. 心理健康輔導課就是心理老師和我們一起做游戲的課，玩玩的。,心理健康輔導課就是思想品德課，是教訓人的課。,1. 心理健康輔導課就是思想品德課，是教訓人的課。 2. 心理健康輔導課就是心理老師和我們一起做游戲的課，玩玩的。,心理健康輔導課就是心理老師和我們一起做游戲的課，玩玩的。,1. 心理健康輔導課就是思想品德課，是教訓人的課。 2. 心理健康輔導課就是心理老師和我們一起做游戲的課，玩玩的。,心理健康輔導課是神奇的課，心理輔導老師能看穿我所有的心思，能幫我解決所有問題。,1. 心理健康輔導課就是思想品德課，是教訓人的課。 2. 心理健康輔導課就是心理

4、老師和我們一起做游戲的課，玩玩的。,心理健康輔導課是心理有問題的人才要上的，我心理很健康，我不需要。,1. 心理健康輔導課就是思想品德課，是教訓人的課。 2. 心理健康輔導課就是心理老師和我們一起做游戲的課，玩玩的。,心理健康輔導課是心理老師和我們一起探討生活、學習、人生的課，我們可以在這個課上毫無拘束的講講自己想說的話或者問題。,1. 心理健康輔導課就是思想品德課，是教訓人的課。 2. 心理健康輔導課就是心理老師和我們一起做游戲的課，玩玩的。,1. 心理健康輔導課就是思想品德課，是教訓人的課。 2. 心理健康輔導課就是心理老師和我們一起做游戲的課，玩玩的。 3. 心理健康輔導課是神奇的課，心

5、理輔導老師能看穿我所有的心思，能幫我解決所有問題。 4. 心理健康輔導課是心理有問題的人才要上的，我心理很健康，我不需要。 5. 心理健康輔導課是心理輔導老師和我們一起探討生活、學習、人生的課，我們可以在這個課上毫無拘束的講講自己想說的話或者問題。,心理健康輔導課目標,了解自我 發(fā)展自我 完善自我,心理健康輔導課形式,活動 討論 角色扮演 圖例 等等,心理健康維護的內(nèi)容 1、幫助形成自我調(diào)控能力（心理健康輔導課的功能） 2、幫助心理狀態(tài)不良者及時擺脫這種狀態(tài) 3、幫助心理不健康者康復，使之恢復健康狀態(tài),授之以漁,心理健康輔導三層次及針對的人群 （1）心理健康教育全體學生 （2）心理咨詢正常人遇

6、到的心理問題 （3）心理治療變態(tài)人格、神經(jīng)癥等精神障礙患者，需要結合藥物治療,中職心理健康課的內(nèi)容,縱覽全書,縱覽全書,知識篇,第一單元 心理健康與我,縱覽全書,成長篇,Contents 1,第三單元 成長的煩惱,第二單元 認識自我,縱覽全書,生活篇,Contents 1,第五單元 家庭社會中的我,第四單元 學校中的我,縱覽全書,學習篇,Contents 1,第七單元 有效學習,第六單元 學會學習,縱覽全書,職業(yè)篇,Contents 1,縱覽全書，您最想了解心理健康課程中哪方面的內(nèi)容呢？也即課程中哪方面的內(nèi)容最能幫助到現(xiàn)在的您？或者說您希望這門課程能夠幫助我們解決哪些方面的問題？ 課后再大致瀏

7、覽課本，寫出您最想了解的內(nèi)容，并說說原因。,心理課堂要求,積極 主動 快樂的同時，有所收獲,課程的考核,期中考試+期末考試+平時成績 平時成績包括作業(yè)本成績60%+課堂活動積分20%+課堂精神面貌20%,課堂活動積分： 1、小組討論： 2、課堂活動（如角色扮演、心理劇等） 參與課堂活動加3分，活動積極份子、活動組織者加5分。 3、未涉及到的，以后再補充。,小組討論： 1、100分制，每次討論要求形成討論報告，老師根據(jù)小組討論結果評分。 2、小組討論報告態(tài)度認真、字跡工整、按格式要求做、觀點清晰。 3、小組發(fā)言人及小組記錄員每次多加5分。 4、小組活動積極份子由全體組員評選，每次一個，多加3分。

8、,小組討論格式,討論主題：* 第*小組 小組成員：* 記錄員：* 記錄時間：* 討論過程：- - 討論結果：- - 小組交流發(fā)言人：* 小組討論積極份子*,課堂精神面貌： 上課瞌睡蟲？ 上課手機控？ 上課拖拉王？ 上課嘰喳精？ 扣分+處罰,瞌睡蟲 扣分：每次扣3分,手機控 扣分：每次扣3分,拖拉王 扣分：每次扣3分,嘰喳精 扣分：每次扣3分,堅持良好精神面貌， 每月獎勵加分10分,要求：拿出一張紙，將自己軍訓感想、開學以來對朋友家人的思念或者今天上的心理輔導課感想寫在上面。 例句： 我感覺心理輔導課是。 我想念 因為 。 我所以我很快樂。 軍訓對我來說。,放飛心情,將您的心情折成飛機或信，飛向講臺或傳到講臺上來。,您們走過了初中的最后一天，開始中職新的一天，人生總是有很多的最后和開始，希望您們能以積極的心態(tài)，開啟這段新的追夢旅程。,教師寄語： 心有多大，舞臺就有多大！,縱覽全書，您最想了解心理健康課程中哪方面的內(nèi)容呢？也即