1、洗手絹教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲洗手絹，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?。感受二拍子的?qiáng)弱規(guī)律。3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)互相合作，幫助來(lái)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，并能能主動(dòng)積極地參與各種表演、有信心的當(dāng)眾表演、從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲洗手絹。通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱這首歌曲啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)，導(dǎo)入歌曲（5分）1、聽(tīng)勞動(dòng)最光榮，做簡(jiǎn)單律動(dòng)。2、歌曲勞動(dòng)最光榮里都唱

2、到了誰(shuí)？(雄雞、鳥(niǎo)兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶)3、看一看他們都在干什么？二、節(jié)奏練習(xí)（5分）愛(ài)勞動(dòng)是最光榮的，老師也是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人，你看看我的動(dòng)作是在做什么勞動(dòng)呢？1、教師做洗衣的動(dòng)作學(xué)生猜。（背景洗手絹伴奏音樂(lè)，哎啰）2、同學(xué)們你們愛(ài)勞動(dòng)嗎？猜一猜：我請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)做勞動(dòng)的動(dòng)作，不說(shuō)話(huà)，用動(dòng)作告訴我們你做的是什么勞動(dòng)，讓我們猜一猜？猜對(duì)大家一起合著音樂(lè)做。3、老師在勞動(dòng)的時(shí)候最喜歡打節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎樣勞動(dòng)的。老師示范洗衣服時(shí)，“刷刷刷”那你們能不能在勞動(dòng)的時(shí)候也用上這個(gè)節(jié)奏??？讓學(xué)生示范：掃地、擦桌子。每一種勞動(dòng)的聲音都是不一樣的，那我們給他統(tǒng)一一個(gè)口號(hào)吧！用“哎羅”那我們一起來(lái)試

3、一試吧！（大屏幕）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，一起來(lái)看一下我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)把?。ù笃聊唬┮黄饋?lái)聆聽(tīng)一邊，聆聽(tīng)的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？三、歌曲新授（15分鐘）1、初聽(tīng)2、按節(jié)奏讀歌詞。（跟伴奏完整讀一遍）同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些字嗎？我們先一起來(lái)讀一遍吧！教師按節(jié)奏示范讀一遍，在讓學(xué)生齊讀。4、跟音樂(lè)輕聲演唱歌曲。5、同學(xué)們，勞動(dòng)的時(shí)候高興不高興?。∧俏覀冇酶吲d的心情再來(lái)唱一遍吧！6、跟伴奏完整演唱。四、創(chuàng)編動(dòng)作。1、誰(shuí)能為歌曲編上自己喜歡的動(dòng)作呢？?jī)蓚€(gè)人討論。2、學(xué)生表演，老師把動(dòng)作串起來(lái)，教給學(xué)生。3、合作表演。4、師生活動(dòng)： 剛才大家唱得真好，老師想和你們合作，下面我唱一句，你們唱一句好不好？9、帶感情演唱。四、拓展延伸（5分）同學(xué)們想一想，除了幫媽媽洗衣，還能干什么活呢？我們小組互相討論一下，把歌詞改編一下，討論結(jié)束后小組展示。展示要求：一邊唱一邊用動(dòng)作表示你做的勞動(dòng)好嗎?六、課堂小結(jié)（3分鐘）從這首歌曲中，你學(xué)到了什么？媽媽每天上班、回家要做飯，還要