1、范文：_小學(xué)英語教師xx年度考核個(gè)人總結(jié)姓名：_單位：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 4 頁小學(xué)英語教師xx年度考核個(gè)人總結(jié)備課工作中的努力與學(xué)生對(duì)英語科目的興趣是息息相關(guān)的，至少提前準(zhǔn)備好好課程的講解內(nèi)容往往能夠使學(xué)生在注意力方面有所提升，只不過由于部分學(xué)生的確存在著不喜歡學(xué)習(xí)英語的狀況從而令我感到十分困擾，為此我參考了其他英語老師的授課方式并在公開課上做好了相應(yīng)的筆記，盡管大多數(shù)老師的教學(xué)方式都不會(huì)存在明顯的差別卻讓我學(xué)到了不少技巧，無論是由淺至深的講解模式還是恰到好處的提問都能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再加上小學(xué)階段的學(xué)生大多都渴求獲得老師的認(rèn)可自然要重視備課工作的展開才行。教學(xué)方面

2、則和教研組的老師進(jìn)行了探討以便于在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)方面有所提升，也許是學(xué)生不重視復(fù)習(xí)工作的緣故導(dǎo)致常常會(huì)發(fā)生聽寫過的單詞遺忘的現(xiàn)象，作為教師若是不重視這類問題的話則很難鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，所以我在正式上課之前都會(huì)進(jìn)行聽寫單詞之類的測(cè)驗(yàn)以便于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而且每隔一段時(shí)間我都會(huì)臨時(shí)要求學(xué)生聽寫以往學(xué)習(xí)過的單詞，重要的是要求學(xué)生在音標(biāo)的發(fā)音方面要更加標(biāo)準(zhǔn)些才能夠做好聽寫單詞的工作，除此之外我也會(huì)要求學(xué)生互相抽背學(xué)習(xí)過的英語課文以便于增進(jìn)相互間的交流，重要的是這種做法很容易通過學(xué)習(xí)進(jìn)度的差距令學(xué)生意識(shí)到加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的重要性。批改作業(yè)的同時(shí)也會(huì)將大多數(shù)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行標(biāo)注并在課堂上進(jìn)行講解，由于部分低年級(jí)學(xué)生容易將個(gè)別英語單詞的寫法與拼音進(jìn)行混淆的緣故，這種做法導(dǎo)致批改作業(yè)的時(shí)候常常出現(xiàn)書寫不夠規(guī)范的單詞，除此之外則是學(xué)生對(duì)音標(biāo)的讀法不夠重視導(dǎo)致在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候容易出現(xiàn)不會(huì)讀單詞的狀況，尤其是部分沒有打好英語基礎(chǔ)的高年級(jí)學(xué)生身上經(jīng)常性出現(xiàn)這類問題，因此我為了糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語過程中的錯(cuò)誤方式也付出了不少努力。在展開英語教學(xué)工作的過程中無論是教學(xué)技巧還是學(xué)生的專注度都是十分重要的，因此我也得注重教學(xué)的方式并通過自身工作的展開為學(xué)生打好相應(yīng)的基礎(chǔ)，在以后的英語教學(xué)工作中也要注重自身綜合能力的提升才能夠有著更好的發(fā)展。第 3 頁 共 4 頁