1、2017-2018學(xué)年度下第2學(xué)期期中調(diào)研試卷七年級語文試題注意事項： 姓名 成績 1你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。2答題過程中，可以隨時使用你所帶的正版學(xué)生字典。題 號一二三四總 分得 分得 分評卷人 一、語文積累與綜合運用（35分）1默寫古詩文中的名句名篇。(10分)（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。(6分) ，寒光照鐵衣。(木蘭詩) ？齊魯青未了。(杜甫望岳) ，雙袖龍鐘淚不干。(岑參逢入京使) ，散入春風(fēng)滿洛城。(李白春夜洛城聞笛) ，惟解漫天作雪飛。(韓愈晚春)韓愈晚春中寫花兒珍惜最后的美好春光爭芳斗艷，盡顯生命本色的句子是： 。（2）默

2、寫王維的竹里館。(4分) ， 。 ， 。2閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。(9分)經(jīng)過半個學(xué)期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級下冊語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的黃河頌，感受到黃河萬丈狂斕的氣勢；讀端木蕻良的土地的誓言，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上摯痛的愛國情懷；讀臧克家的說和做記聞一多先生言行片段，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時qi而不舍的精神；讀楊振寧的鄧稼先，我們感受到鄧稼先為國獻身的鮮為人知的情懷。（1）結(jié)合語境，給加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)摯痛( )臧克家( )qi( )而不舍（2）文中有錯別字的一個詞是“ ”，應(yīng)改為“

3、 ”。(2分)（3）下列選項中節(jié)選了“鮮”在新華字典中的四個義項，文中“鮮為人知”中的“鮮”意思應(yīng)為()(2分)A新鮮B少C鮮美D特指魚蝦等水產(chǎn)食物（4）請仿照畫橫線的句子續(xù)寫一句話。(2分) 3運用課外閱讀積累的知識，完成（1）（2）題。(4分)（1）駱駝祥子的作者是我國現(xiàn)代著名作家 ，我們在七年級上學(xué)期學(xué)過他的散文 。（2）下列不屬于紅巖中的事件的一項是()A秘密編印挺進報 B“慈居”審訊，赴宴拆敵C“溫酒斬華雄” D“提前分批密載”屠殺計劃4綜合性學(xué)習(xí)。(12分)2016年10月13日，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察安徽重要講話精神，紀念紅軍長征勝利80周年，迎接中國少年先鋒隊成立67周

4、年，合肥市經(jīng)開發(fā)區(qū)蓮花小學(xué)新年校區(qū)開展了“傳承紅色基因感受安徽崛起”主題活動。為響應(yīng)號召，光華中學(xué)也以此為主題開展活動，下列是活動中的一些問題，請你參與解決。（1）【紅色傳承我來說】為進一步加大宣傳力度，請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，為本次活動擬寫一則宣傳標語。(4分) （2）【革命詩詞我來寫】為緬懷先烈，傳承革命傳統(tǒng)，張老師要求每位同學(xué)寫出不同詩詞中連續(xù)的兩句革命詩詞來感受偉大的紅色精神。(4分) （3）【安徽崛起我來畫】活動中，大家通過拍一張家鄉(xiāng)發(fā)展的照片，繪一幅家鄉(xiāng)美景的圖畫等方式，記錄家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的新面貌、新變化，表達對安徽、對祖國的祝福。下面是李華同學(xué)描寫的一段有關(guān)家鄉(xiāng)新貌的話，

5、其中部分內(nèi)容存在問題，請按提示幫他修改。(4分)宏村就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在崇山峻嶺的懷抱之中?！続】一下車，一排排古色古香的老樓吸引了我。我們漫步在曲徑通幽的小巷，【B】觸摸著兩邊的青磚碧瓦和房前屋后潺潺的山泉聲。我們仿佛看到了兩百年前的小橋、流水、人家。【A】處句子語意重復(fù)，應(yīng)將“ ”刪除。(2分)【B】處句子搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“ ”。(2分)得 分評卷人二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問題。一(18分)默愛如山我怕父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡了一聲有時卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱

6、一個我聽聽?！蔽以诤筮吘湍７轮鴳蚺_上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了。”我說：“你唱一個?！彼饋恚骸拔也辉?，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。我家有個大宜興壺，下地回來，泡上壺茶，父親高興了，還逼我們喝。說“逼”，是因為我們喜歡喝涼水，不喜歡喝茶?！斑^來，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍??！”我們倆常常一起去看廟?！翱磸R”二字，說句文詞，是父親杜撰的?？磸R就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很有點像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟

7、去。”母親說：“今天不拉土了？”父親說：“回來再說?！蔽覀兙驮谶@“回來再說”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近則三五里，遠則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著八仙過海的海水說：“你看這水，漣漣地像是在顫動?！庇钟檬置鴫φf：“這墻是平的，你再遠看，不是坑坑洼洼地凸起來了嗎？”其實現(xiàn)在看來，稀松得很，無非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是八破圖，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：“像真燒焦了

8、一樣。”他一指點，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住?！蔽?2歲那年考上初中，學(xué)校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學(xué)了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快了，你走吧?！边@時曠野無人，唯有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽光和遠處的幾聲雞啼。望著逐漸遠去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我說：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽?！彼麊?/p>

9、什么是美術(shù)展覽，我覺得一兩句話說不清，我提起以前的事：“我小時候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎？和看廟差不多。”剛走過勸業(yè)場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌臟?！彼s緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對我有了怯意？我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。5文章選取了感人肺腑的細節(jié)來寫“父親”在“我”成長的道路上烙下的深刻印跡，請用最簡潔的語句概括作者主要描寫了兒時哪幾個生活片段。(3分) 6請你說說文中“我”與“父親”之間的感情有什么變化。(4分)（1）“我”對“父親”的感情從害怕，到_，再到_。（2）“父親”對“我”的感情從嚴厲，到_

10、，再到_。7“父親”是一個性格復(fù)雜的人，請從一個方面舉例說說他具有怎樣的性格特征。(4分) 8請說說文中的畫線句有什么作用。(3分) 9文章結(jié)尾寫道：“這眼神使我凄然，是什么使父親對我有了怯意？我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼?！苯Y(jié)合全文，說說為什么父親的“眼神使我凄然”，為什么“我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼”。(4分) 二(22分)天空沒有多余的星星李忠義是一個工人。他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因為腿疾，單位安排他當(dāng)收發(fā)員，無非是分發(fā)報紙信件。李忠義是個閑不住的人

11、，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡查，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次

12、，一個工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。大凡地位卑微的人，頭就揚不起來；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運面前不低頭，也從不抱怨生活對他的不公。他充實地、忙碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會到工地放露天電影，放到一半時，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時，只見一個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場內(nèi)響起掌聲。可就在那個冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過一個無人值守的鐵路道口時，竟被呼嘯而來的火車刮倒

13、，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無救了。一個普通而平凡的生命，在一個朦朧的冬晨消失了。送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績太平凡了，沒有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個工人，但更是一個好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。天空就像一個和諧的大家庭，那

14、么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面熠熠發(fā)光。天空沒有多余的星星。(選文有改動)10用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。(4分) 11請結(jié)合選文內(nèi)容，賞析下面句子的表達效果。(4分)他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。 12選文中畫線句子主要運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？(4分) 13聯(lián)系全文，結(jié)合具體語境，說說你對加點詞語“笨拙”的理解。(6分)(1)他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報寫在上面，雖然版面不很

15、美觀，卻很受工友們的歡迎。 (2)正在大家焦急之時，只見一個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。 14選文標題“天空沒有多余的星星”有什么含義？(4分) 三(15分)【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(賣油翁)【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”。及守

16、荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚。(碎金魚)【注釋】由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。罔不：無不。伎：同“技”。金魚：古人的一種佩飾。15解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)嘗射于家圃嘗：_(2)爾安敢輕吾射 輕：_(3)汝典郡有何異政 汝：_(4)豈汝先人志邪 豈：_(5)杖之 杖：_16翻譯下列句子。(4分)(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 (2)堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。 17賣油翁為什么“但微頷之

17、”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？(4分) 18結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人。(2分) 得 分評卷人三、寫作（55分）19請以_的回憶為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】(1)自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。(4)不得套作，不得抄襲。(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。題目： 四、卷面書寫（5分）安徽省合肥市2017-2018學(xué)年度下第2學(xué)期期中調(diào)研試卷七年級語文試題 參考答案一、語文積累與綜合運用（35分）1（1）朔氣傳金柝；岱宗夫如何；故園東望路漫漫；誰家玉笛暗飛聲；楊花榆莢無才思

18、；百般紅紫斗芳菲。（2）獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。2.（1）zh；zn；鍥；（2）狂斕；狂瀾；（3）B；（4）【示例】讀楊絳的老王，我們感受到了老王的質(zhì)樸與善良。3（1）老舍；濟南的冬天；（2）C。4.（1）【示例一】傳承紅色圣火，共建和諧安徽。【示例二】追尋紅色記憶，建設(shè)大美安徽。(4分，內(nèi)容和手法各占2分)（2）【示例】紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑；天若有情天亦老，人間正道是滄桑。(4分，每句2分，答案開放，符合題意即可)（3）“古色古香的”或“老”；觸摸著兩邊的青磚碧瓦，聆聽著房前屋后潺潺的山泉聲。二、閱讀（55分）一(18分)5要“我”唱戲；要“我”喝茶；帶“我

19、”看廟畫；送“我”上初中。6（1）理解；憐惜；（2）期盼；敬畏。7嚴厲：打“我”是真打；慈愛：茶清香又解暑，要“我”喝茶，或送“我”上初中送了10公里多；對文化很神往：帶“我”看廟畫，要“我”好好學(xué)。8環(huán)境或景物描寫，用寒冷、寂靜的晨境，渲染一種父子離別時的凄清情景，表達了“我”對父親的依戀之情。9父親被“我”嚷了一聲，眼神帶有惶惑和懼意，這眼神使“我”凄然，因為父親原是個對“我”很嚴厲的人，現(xiàn)在變得這樣，表明他老了，不再像年輕時那樣顯得有力量，變得懼怕我；“我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼”是表明“我”希望再看到年輕的父親，表現(xiàn)“我”不愿父親老去的那片深情。二(22分)10. 身體殘疾