1、善于與父母溝通。不要告訴父母關于孩子的事情。我的教育故事。單位：順德區(qū)北窖鎮(zhèn)林頭小學。作者：陳思言電子郵件：634509894。蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這樣的一致性，那么學校的教學和教育過程就會像房子一樣倒塌。”我的教育故事，我擅長與父母溝通。我不想告訴父母我的孩子。許多因素影響兒童的身心健康。如今，家庭活動越來越少，父母在教育上的困惑需要正確的引導。然而，教師認為家庭教育與學校教育不和諧，因此他們需要改變家庭教育的現(xiàn)狀。這些問題對于教師和家長之間的溝通和協(xié)調(diào)具有重要意義。教師和家長之間的密切接觸，相互交流教育信息，形成和諧的合作關系，將對孩子的成

2、長產(chǎn)生積極的影響。善于與父母溝通，不要告訴父母他們的孩子。美國教育社會學家威拉德沃納說：“從理想的角度來看，父母和教師在以下兩個方面有共同點：他們都希望事情的發(fā)展符合兒童的最大利益；但事實上，他們首先生活在一個不信任的環(huán)境中；所有人都希望美好，但他們是不同的，所以沖突將不可避免地出現(xiàn)。因此，作為老師，我們必須善于與父母溝通，以免對孩子造成不必要的傷害！善于與父母溝通。不要告訴家長關于孩子的例子，性別：女性性格：內(nèi)向，安靜，膽小，聽話：優(yōu)秀和嚴重違反紀律：無，我的教育故事，事件的原因，那次紀律比賽，隔壁班林老師結(jié)束了清盤，發(fā)現(xiàn)有一個丟失的試卷，所以林老師問了全班連續(xù)幾次，還有誰沒有提交論文，然后

3、林老師再次清點了試卷，這是正確的；結(jié)果林老師采取了一些試卷排除的方法。當她讀一些學生的時候，一個學生拿著試卷站了起來，低下了頭，遞給林老師，那就是撓！我的教育故事，錯誤處理方法，我通常都很聽話，紀律嚴明。作為一名非常關心他的老師，我想知道原因，并希望幫助我了解更多最近的變化。那天晚上，我不知道他的家庭，尤其是她父親的氣質(zhì)，并通過電話告訴他今天發(fā)生了什么！我的教育故事，嚴重的后果，她的父親非常激動和暴力，他打了他很長時間，然后他被鎖在房間里哭。我的教育故事，自從這件事以后，我的心一直在回憶被打的悲慘情景，這讓我很后悔，因為我當時的魯莽！如果你不了解你父母的脾氣，你會盲目地向他們抱怨。處理不當，也

4、許在這個“錯誤”之后，我想我已經(jīng)變成了別人眼中的壞男孩。他的身體比心臟疼得多！我的教育故事，我的感覺，因為那個錯誤，我下定決心更加努力地學習，讀更多的書。在新老師的培訓體系下，在有經(jīng)驗的老師和同事的幫助下，我逐漸意識到了錯誤的根源。我學到了很多，總結(jié)了很多，我的教育故事，我的感受，我的感受，一個孩子的健康成長僅僅依靠學?；蚣彝ナ遣粔虻模豪蠋煵荒苡^察孩子在家里的情況，父母也很難看到他們的孩子在學校的表現(xiàn)。我們需要的是兩者的共同努力，這樣教育才能有針對性和連貫性。因此，與父母溝通是非常重要的，但更重要的是掌握與父母溝通的方式和方法！我的教育故事，與父母的交流，(1)家長會議，(2)家訪談話，(3)

5、個人交流，(4)書面聯(lián)系。(5)短對話(6)面試(面對面交談)(7)通過電腦郵件與家長溝通(8)電話溝通(9)作業(yè)交流，我的教育故事，在與家長交談的過程中善于判斷家長的類型，根據(jù)不同的家長采用不同的交談方式，與家長溝通。對于知識型家長，一般要如實向家長匯報情況，主動要求他們先提出教育建議。總的來說，這些父母更重視他們孩子的教育。他們經(jīng)常比老師更深入、細致、具體地觀察孩子的表現(xiàn)。作為班主任，他們應該虛心聽取他們的建議。當然，在聽取家長意見的同時，班主任應該有自己的判斷和冷靜的分析。每個班級都會有這樣一群家長，他們在教育孩子方面有一定的知識、修養(yǎng)和獨到的見解。與這些學生的家長交談后，他們通常能達到

6、預期的效果。我的教育故事，與父母溝通的方式，對于溺愛的父母：一般來說，見面時，我們首先要肯定學生的優(yōu)點和學生的好的一面，然后會有一些亮點在頑皮的孩子身上，抓住他們的積極品質(zhì)。那些溺愛孩子的父母希望聽到班主任對他們孩子的肯定。我們應該充分尊重父母的感情，肯定父母對孩子的愛是正確的，這樣父母才能在心理上接受班主任。同時，我們應該用認真的語言向家長反映情況，指出學生存在的問題。對于這樣的家長，班主任應該在肯定中提出要求，在要求中表現(xiàn)出機智。班主任的主要目的是讓家長充分了解自己的孩子，以便與班主任積極探討教育孩子的方法，積極配合學校的教育工作。我的教育故事，與父母溝通的方式，對于脾氣暴躁的父母來說：這

7、樣的父母通常沒有受過高等教育，“恨鐵不成鋼”，當學生有問題時，他們會不加分析地面對對方。要和這樣的父母交流，我們應該特別注意方式和方法，謹慎行事。在微風和細雨中交談，家長應該知道，老師不想邀請家長到學校給學生帶來痛苦的經(jīng)歷，而是幫助學生盡快理解和糾正自己的缺點和錯誤，希望得到家長的合作，共同努力，共同教育學生。如果父母不分青紅皂白地打孩子，他們不會讓孩子意識到錯誤在哪里以及如何改正，而且還會加深師生之間的隔閡，這將使孩子對班主任感到極其厭惡，并感到老師是可怕和可恨的。前蘇聯(lián)教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“用毆打來教育孩子就像用猿來教育后代一樣?！备改覆恢?，當他們打罵孩子時，他們也會犯新的錯誤。與其

8、懲罰他們的孩子，他們應該樹立一個榜樣。為了讓父母理解所有這些事情，我們必須首先用情感說服人們并獲得他們的信任。讓他們相信他們被邀請去學校不是為了懲罰他們的孩子，而是尋求父母的幫助，一起幫助學生。對于這樣的父母，他們必須聲明他們不應該打罵他們的孩子，但也發(fā)揮教育作用。我的教育故事，與父母溝通的方式，向自由放任的父母報告更多的快樂和更少的擔憂，從不夸大問題，這樣父母就能認識到他們孩子的未來發(fā)展，激發(fā)他們對孩子的愛和期望，并積極參與他們的教育活動。讓父母明白，沒有父母愛而接受訓練的人往往是有缺陷的。必須加強父母和孩子之間的感情，為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。我的教育故事，班主任和家長之間的溝通

9、更需要藝術(shù)，教育是藝術(shù)，需要掌握各種溝通方法和與家長溝通的方法。(1)家長會(2)家訪談話(“家訪”是教師和家長之間交流的重要手段)(3)個人交流(4)書面聯(lián)系(5)簡短談話(6)面談(面對面談話)(7)通過電腦郵件與家長交流(8)電話交流(9)練習冊交流(讓家長更多地了解教師的意圖)否則，不僅浪費了自己的時間，也浪費了家長的熱情，這使家長對教師的談話失去了興趣。當反映學生在學校的學習和行為時，不要一味地抱怨和批評學生的不良行為，或者只提優(yōu)點，說所有的優(yōu)點。但是，我們應該以表揚為主，從表揚的角度切入主題，借桃指出學生的缺點，用比喻提醒家長，表揚其他學生在某一方面的優(yōu)點，讓家長了解孩子在這方面的

10、缺點，知道未來努力的方向。這樣，不僅在家長面前給學生留了一張臉，而且使談話氣氛活躍，場面和諧。我的教育故事，與父母的交流，練習冊的交流我總是在每次考試前用這種方法聯(lián)系我的父母，告訴他們考試什么時候開始，重點復習什么，并爭取他們的合作。家長也想進一步了解他們的老師。在我的教育故事中，父母和老師應該建立理解、尊重、平等、積極、主動和合作的關系，以及父母和老師之間理解、尊重和平等的關系。當今社會，服務意識無處不在，家長對教師的態(tài)度與以前大不相同，教與學的尊嚴成為歷史。現(xiàn)在，父母認為如果他們送孩子去學校并把他們交給老師，老師應該有義務好好照顧他們的孩子并教育他們。老師不能像過去那樣高，期望父母向你鞠躬

11、。老師應該對父母真誠友好。平時用心關愛每一個學生，把學生的健康和諧發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點和歸宿，讓家長感受到這一點。體驗老師的辛勤工作和無私奉獻。當父母交流時，老師是他們信任的知心朋友，父母是我們的商業(yè)伙伴。無論父母的級別如何，教師都應該遵守人際交往的道德規(guī)范。如果這是一個孩子在學校生活和學習的問題，你應該實事求是，把這個過程告訴父母。積極因素應該是溝通的主要因素。畢竟，這主要是為了孩子的健康成長。父母應該意識到孩子應該鼓勵什么和他們必須控制什么。只有當我們理解尊重平等的交流時，我們才能實現(xiàn)有效的交流。父母和老師的關系，積極的合作關系現(xiàn)在生活很快，父母也很忙。沒有時間給孩子教育。如果教育孩子的意識不強，或者教育方法不當，老師會迫不及待地問家長，如果家長對自己的孩子了解不夠，當他們還是孩子的時候，就會犯一個大錯誤。父母偏愛孩子或責備老師，并且會