1、問傭人：“企業(yè)家精神和防守是什么？方宣靈說：“草無知早，然后群雄和下一位大臣，創(chuàng)業(yè)難！此外，魏征表示：“自古以來，皇帝就不要陷入難關(guān)，不能失去安逸，不能守水星?！?資治通鑒唐紀中選擇) 【注釋】上：唐太宗。草地無知；意味著建立國家。靈官通順，歐陽修，歐陽修：字，號，謚文忠。著名，中葉文壇領袖，詩文革新運動的倡導者?！疤扑伟舜蠹摇敝?，宋代的五個人都是他的學生。他在詩歌、門、書法、文學理論等各個方面都取得了很大的成就。英淑，醉溫，六一舉兩得，文學家，歷史家，北宋，壽奧，手作，王安石，增貢，第二位作者介紹，歷史家：新五代史是24個歷史之一，是907年到960年之間的五四時期。歐陽修認為，前任薛聚正編

2、纂的舊五代史“放下權(quán)謀，不展示后世”，重寫了五四。叫新五代史。伶官傳是其中之一。演員：演戲的人。演員：在宮廷接受官職的演員。6、伶官傳一起，景信小麥、景金、詩彥瓊、郭謙寫了四個演員。五代十國、五代唐宋之間的五代王朝，即后梁、后唐、后唐、后漢、后周，是我們歷史上戰(zhàn)亂頻仍的動蕩時期。在短短53年內(nèi)，先后更換了4名國王，篡奪王位，殺害國王的事情并不少見。唐莊宗李存宣后，一、背景介紹，自讀文本，思想，一。這篇文章的主張是什么？用正文的原話回答。)明確：盛吉的理由，雖然天道，為什么非人事者？2.作者公論的根據(jù)是什么？顯然：“原來壯族人得天下的原因，失去原因的人就知道了?！闭和ㄟ^莊宗里獲得世界和失去世

3、界的例子證明自己的觀點。3.通過課文，我們推測這篇文章使用的是什么論證方法。清晰：實例和對比論證，重讀課文，思考：1。作者如何寫莊宗得天下和失天下？2.在這幾個小時的節(jié)點上，莊宗發(fā)生了什么事？請學生用課文的話概括。)，908年(23歲)，912年(27歲)，923年(38歲)，926年(41歲)，他奉命“沒有忘記以利桑雅和他父親的旨意”。毀焉，“行焉父子。單擊、梁脫、信梁俊臣第一，建唐后；死亡，“死去的國家死了，為世界而笑。單擊，獲得世界，失去世界，作者認為莊宗的盛是因為什么原因衰？用課文的話回答。)，“生”“勞會引起國家，“衰”“安樂會失去身體。既然強調(diào)了“盛衰的道理在于人事”，那么第4段就

4、說：“經(jīng)常缺席，但志勇更執(zhí)著于淹死，怎么會一個人呢？”這個結(jié)束？畫蛇嗎？惡往往是微不足道的積累，而智勇更是從歷史或現(xiàn)實的角度來說，你對溺水的想法呢？談論之，智勇多畫，困溺國，有時有多少英雄英雄英雄英雄英雄英雄天下，縱橫萬里。然而，在談笑風生之間，煙消云散，多少英雄被東江水淹沒。什么是成敗，后人為什么不傷心：英雄，你為什么生氣？是啊，英雄為什么生氣？那莊宗存儲孟氏的想法，他父親的仇恨，勇敢的好戰(zhàn)爭，足智多謀，越梁系延，合戰(zhàn)，故歐陽修忍不住佩服說：“為天下英雄，莫能競爭，可以說是意氣風發(fā)，強者?！钡?，莊宗孟，為什么太尉，天下定死了，被幾個令人困在這樣的好情況下？歐陽文忠公用全言的話說，丈夫的不幸

5、經(jīng)常堆積，志勇更加淹死。古人說：溫柔的故鄉(xiāng)是英雄丘。這句話冷酷而震驚。那部無情和驚險是再英雄好漢，只要沉溺于任何事情，就很難自拔。再智慧，再失去自制力也沒有用。所以孩子們愛了很久，就會成為英雄。想起他的統(tǒng)治，任命一位優(yōu)秀的人才，整理混亂的宮殿，設置集賢院、光聚合學者，使唐朝迎來繁榮時代個院的繁榮。玄宗害怕，其才智不如太宗，但唐玄宗開始“溺”，未能善始終，又溺于哈內(nèi)茲之舞，溺于華清池邊春水溫暖，溺于船園右陵絲綢竹聲從此，大王不再是初代，從此“國”真正失去了他的智勇，他手所造的“淹死”一詞“開元繁榮”，可以親自制造“歷史混亂”，歷史總是有那么大和那么小的悲劇，但我們不是真納姆呼云英雄，我們沒有淹死

6、嗎？很多時候，我們關(guān)心的是混亂，很多時候，我們不關(guān)注整體，而是被部分問題所束縛。金庸認為昆侖三圣是什么水道，金人、象棋、劍三絕，傲慢的氣質(zhì)并不傲慢。被稱為“昆侖三圣”后，改名為“足印”，顯示了他性格的樂趣和高度的視野，但這樣的優(yōu)越也因過分關(guān)注一顆棋子的成敗而失去了整個情況，例如黃某少女郭翔，“中原，為什么西部地區(qū)”發(fā)生了大悟，如何自己昆侖山莊宗淹死在柳州靈樂中，沉入溫柔的宣宗，沒有任何腳的地方得失，沒有偉大的智慧勇敢的人，卻因淹死在某些事情上而驚慌，甚至失去了生命。好像陷入了圍城，不能進入外面的東西，里面的東西掉了出來，淹死在自己的迷里，整整一天。這篇文章是一篇很成功的作文，具體成功的地方如下

7、。第一，主題明確，主題取自文本，但高于文本。本文根據(jù)伶官傳序中唐玄宗的事例、歷史上唐玄宗的事例、金庸小說倚天屠龍記中的什么水道代表，取得了廣泛的經(jīng)典。第二，語言完全結(jié)合，氣勢磅礴。在敘述壯語行跡的時候使用完整的短文，在敘述現(xiàn)有行跡的時候使用完整的長句，在敘述某些行跡的時候使用完整的相克，這種語言都給文章增添了不少色彩。第三，善用各種修辭方法和表現(xiàn)手法，文章的表現(xiàn)力很強。文章中有很多地方引用了詩文的名句，使用比喻、擬人、燕子、對比等手法，極大地提高了文章的表現(xiàn)力。第四，照顧開頭的結(jié)尾，同時宗旨深化。開頭的結(jié)尾很突出。特別是結(jié)尾明確，簡潔有力，深化主題?？纯礆v史是否驚人地相似。尚周王：寵愛淹死自己

8、、毀滅國家的周瑜王：擁護叛道者脫離秦始皇：淹死在豪奢二世的話，毀滅唐明皇：淹死在美色安史的難中，宋慧喬宗比洪江的難。與個人接觸：我們的學習和生活中可能有很多像“演員”這樣的角色。如果互聯(lián)網(wǎng)是我的“演員”，它會使我對教室失去原來的興趣，使我的成績直線下降，整天沉迷于此；現(xiàn)代小說是我的“演員”，我一開始并不關(guān)心它，誰知道它會對我產(chǎn)生什么影響，誰知道呢，它有一天腐蝕了我原來強烈的意志。作者擔心勞動會刺激國家，顯示國家興亡的原因是通過莊宗得失世界的歷史事實，邑欲離開身體；結(jié)尾還有“不能一個人呆著”的意思。邀請同學們在古今中外找?guī)讉€例子進行補充說明。擴張，擴張，國家的興衰，還與人事有關(guān)，勞動憂慮國家可以

9、幸國，益欲可以丟臉。那么集體，個人的命運應該更與人事緊密聯(lián)系。憂慮和勞動可以繼續(xù)增長集團，繁榮個人事業(yè)。舒適也會毀了身體。請學生在現(xiàn)實生活中舉例說明。孟子：“生于災難，死于安樂。越王勾踐入侵膽，終于破吳例：苦齋記說：“井枯，李苦；師父喝了酒去世了，茍嘗了膽。太宗李世民皇帝，可以學習以前的教訓，矯正治療，取而代之的是貞觀治，名字是清朝史。唐玄宗李龍吉，勞動憂慮時，開元繁榮；安樂，天寶危機導致了安史的混亂。商周王最終迎來了“所有叛軍、自焚”的結(jié)束，留下了千古罵名。隋煬帝，奢淫逸，暴君姊蒸母，宮中，疏渠修理，冒天下大惡，最后導致農(nóng)民大起義，國破家亡，身死部門之手。見謁有些政府干部，以前艱苦奮斗，深入

10、群眾，口碑，有相當?shù)某煽?。一旦身居高位，就掌握實?quán)。因為有個人愛好，貪圖安逸，被其他意圖的人充分利用，吸引腐蝕，開始一點一點地拿走，然后拿走更多國家的財產(chǎn)，失去自己的未來，奪走家庭的幸福。像山西煤炭社長等很多私營企業(yè)家白手起家，用汗水鑄造燦爛的光芒，以誠信樹立品牌。一旦球成名，腰纏萬貫，開口吃飯，吃沙比弗，吃活蝎子，吃河豚，吃河豚，吃黃金盛宴.摧毀品牌，信用，吃掉未來。一些基層領導人一步一步艱難地領導群眾，走上致富的道路，建設小康村、億元村。但是成就事業(yè)后，獨斷、橫行、搖擺、紙醉金迷，看起來像土皇帝。結(jié)果進了監(jiān)獄，一開始就沒有后悔。有些知識分子年輕的時候懷著遠大的志向，埋頭于華麗的事業(yè)，成為了

11、著名的教授。野心勃勃的時候，或癡迷于女人的顏色，沉溺于享樂，身體敗名裂；貪圖錢財，放棄事業(yè)，只進行“招募研究”訓練，斯文掃地。老話：想成為那個大使的人必須慎重；要想展開那個地龍，必須切斷那個趕牛的地方。寫作特征摘要：1。改名，指定全文2。巧妙的排列3。比較論證，觀點鮮明的4。五種錯綜復雜、感情豐富的組合，錯誤的原因，說：“賢明和我?guī)砹耸澜纾?00人死了，生活了，所以創(chuàng)業(yè)的困難，京和我總是害怕世界的財富或繁榮，所以我知道防御的困難，但是已經(jīng)開始了；防御困難，當事人要與所有群眾慎重。讀下面的故事，寫下自己的感受。狐貍看到狼躺在草地上勤磨牙，說：“天氣這么好。大家都在休息娛樂，你也加入我們隊吧！“狼不說話，繼續(xù)磨牙，咬牙切齒。狐貍奇怪地問：“樹林里這么安靜，獵人和獵犬回家了，老虎也不在附近徘徊，也不危險，你