1、一個因數(shù)中間有零的筆算乘法目的：1使學生理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理，了解在實際計算中的應用，能正確地進行計算。2培養(yǎng)學生的觀察能力、計算能力、知識運用能力以及歸納概括能力。3培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣以及良好的書寫習慣和積極主動的學習態(tài)度。重點：運用概念和法則正確地進行計算。難點：獨立、準確、迅速地進行計算。教學過程：一、溫故設疑：1出示課件3，提問：求這3個盤子里一共有幾個蘋果？該怎樣計算？（學生可能用加法 ，這時教師可引導學生思考怎樣用乘法計算；也可能有些學生能夠直接用乘法計算 ，這時教師即可順著學生的思路進一步提問。）2. 繼續(xù)出示課件3，提問：這時3個盤子里一共有幾個蘋果？二、自主探索

2、：1學生說出算式 或 。2同桌同學互相說說 這個算式的意義，并說說 為什么等于0（ 表示3個0相加，結果還是0）。3想一想： 等于多少？為什么？（ 表示5個0相加，結果還是0） 、 、 、 呢？4小結：0乘以任何數(shù)結果怎樣？（0乘以幾表示幾個0相加，結果得0。）5根據(jù)剛才得出的 ，請同學們思考并討論 （如果學生說不出來，教師可以告訴學生 。）6學生獨立填寫 、 、 。7小結：0和任何數(shù)相乘結果怎樣？（0和任何數(shù)相乘都得0。）8口算 教師提示：計算時一定要認真審題，注意符號，符號不同，計算方法也不同。三、運用法則計算：1板書例題： 2學生在練習本上試做，教師行間巡視，請一名做題正確的學生板演，全

3、體同學訂正結果。3提問：在這道題的計算中運用到了哪些知識？（運用了0和任何數(shù)相乘都得0這一計算法則。）4學生獨立完成 ，師問：說說這道與上一題有什么相同與不同？這道題在計算時應該注意什么？（ ，相同點：都是一個因數(shù)中間有0的乘法；不同點：上一題第二個因數(shù)與第一個因數(shù)的個位相乘不需要進位，本題需要進位。計算本題時應注意第一個因數(shù)十位上的0與6相乘得0后還要加上進上來的3，因此積的十位上是3，而不是0。）四、鞏固發(fā)展。1口算：（出示課件4）2筆算練習：（出示課件5）3計算對嗎？把不對的改正過來。（出示課件6）4完成教材第十八頁做一做第2題，將得數(shù)填在書上。5很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大。 6發(fā)展： 、 。五、課堂小結：這節(jié)課上同學們有什么收獲？（我們學習了一個因數(shù)中間有