1、(人類教育版本)5年級語言2冊3單元測試1類別：名稱：分?jǐn)?shù)：第一，看拼音，寫單詞。第二，選擇正確的發(fā)音。第三，完整的單詞。()牙()嘴心()膽()高()熱注意() ()設(shè)置() ()隨機(jī)() ()第四，()中放入適當(dāng)?shù)膯卧~，前后匹配。()的談話發(fā)展()研究()的感情保持() ()歌第五，在括號內(nèi)輸入相應(yīng)的相關(guān)單詞。1.()他今天不來。我們的會議將準(zhǔn)時舉行。2.人要外表漂亮，心靈要美麗。3.爸爸有多忙。我得找時間檢查我的作業(yè)。六、修改以下句子：1.在“成為合格的小學(xué)生”的主題班里，李華作了第一次發(fā)言。我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。3.我喜歡看中國少年報 小學(xué)語文報之類的報紙。7、閱讀短文，回

2、答問題。我親愛的爺爺奶奶的衣架上掛著洗得雪白的包裹。與普通包裹無異，花了太久。深綠色已經(jīng)褪色了。這個普通的包裹里裝著很多報紙和郵件。爺爺為了把信件、報紙、匯款、包裹寄給人們，從工廠到學(xué)校，提著數(shù)千戶家庭的這個包裹。我爺爺年過五旬，額頭上起了皺紋，兩耳下也貼了很多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛深深地嵌在慈祥的臉上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，總是穿著褪色的郵政制服，一看就知道他是個工作多年的老郵差。他平時對人很親切。人們都(親切關(guān)懷)叫他老郭。他一下班就勾引爺爺爺爺17歲開始發(fā)信使，現(xiàn)在已經(jīng)到了30多年的工作年齡了。多年來，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏天，奶奶捧著炙熱的太陽，炙熱的太陽，汗流浹背地來到大街

3、小巷；冬天寒風(fēng)凜冽，在長長的雪地上留下了他深深的腳印。人們看到他總是熱情地送毛巾和熱茶。爺爺工作了很多年，熟悉周圍的地區(qū)，不知道有多少困難的“死信”在他手里“復(fù)活”。有一次，郵局收到了一封來自美國的信，上面寫著未使用的解放前地址，郵局職員投了幾次票，但總是找不到這里。有些人認(rèn)為，這封“死信”不能“復(fù)活”。(。爺爺看了看信封，說：“請找一個失散多年的親人，讓他這樣做吧?！币淮笤纾靹偯擅闪?，他就上路了，直到已經(jīng)是一萬只燈了，才回家。一兩天.連續(xù)半個多月，爺爺終于在小港口的碼頭上從向?qū)抢锎蚵犃耸招湃说牡刂?。收信人是白發(fā)蒼蒼的年逾八旬的老婦人，經(jīng)過幾次搬家，現(xiàn)在住在海云臺路。寫信的人是老婦人從未見

4、過的孫子。老婦人小心地收到信，感動得流下淚來說不出話來.半天，老婦人擦干眼淚，連連說：“謝謝，太感謝了！同志，你告訴了我孫子們還活著(正確、正確)的消息。我做夢也沒想到今天還能和我孫子接觸。我祈求共產(chǎn)主義者的祝福，祈求新社會的祝福！”爺爺什么也沒說，臉上露出了高興的微笑。他扛著包裹去了另一家.1.括號里畫出了不恰當(dāng)?shù)膯卧~，去掉了。2.在第三自然段落上標(biāo)點。3.根據(jù)上下文理解單詞。就像手掌一樣：小心：4.畫一個描寫爺爺外貌的句子。5.“不知道有多少艱難的死信在他手里復(fù)活了?！痹谶@個句子中，“死信”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _。“復(fù)活”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

5、爺爺能制作“死信”“復(fù)活”的原因是_ _ _ _ _ _ _ _。回答：第一，桅桿、膽怯、瞄準(zhǔn)、放肆、寂靜、憤怒、燭光、寂靜第二，第三，公牙張開，害怕，興，注意，忽視，隨便第四，親密的話語，真摯的感情；取得成果，捍衛(wèi)名譽(yù)?？炭嗯ΓM情歌唱。5，1。雖然.2.不僅如此。而且(不僅如此).3.無論如何.全部(總計).6，1。在“成為合格的小學(xué)生”的主題班里，李華首先發(fā)言。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命傳統(tǒng)。3.我喜歡看兒童文學(xué) 中國少年報等報紙。七、一。劃：整潔，關(guān)心，正確。2.“?！埃?。3.我很清楚：指的是外公對周圍地區(qū)以及隨后幾十年變化的情況特別了解。小心：特別是謹(jǐn)慎意味著老婦人非常珍惜這封信